以前經(jīng)常聽別人一臉無奈的說：吃不愁穿不愁，教育孩子最發(fā)愁。當(dāng)時沒有體驗無法感同身受。自己做了父母才體會到這句話的含義。教育孩子真是令人頭疼。
俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，養(yǎng)成好習(xí)慣對孩子至關(guān)重要，可是如何讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣著實讓我犯愁。二胎放開之后生了女兒，再次體會到養(yǎng)孩子真不易。好說歹說她不聽，想要的東西無法滿足就不罷休，軟磨硬泡外加哭鬧打滾。明知道對孩子要有耐心，可是看到她無理取鬧的無賴樣，憤怒的火苗想按也熄不滅，最后的結(jié)果兩敗俱傷，武力鎮(zhèn)壓的結(jié)果孩子暫時屈服下次遇到同樣的情況更是變本加厲，這就是治標(biāo)不治本的原因 ，斬草不除根春風(fēng)吹又生。明知暴力教育是最不可取的方式，可是倘若孩子躺在超市的地上為了一袋垃圾食品撒潑耍賴時，是妥協(xié)呢還是武力鎮(zhèn)壓？面對被圍觀的囧迫，大家是否和我一樣想快刀斬亂麻：要么妥協(xié)答應(yīng)孩子，當(dāng)然這樣孩子就會有了制勝法寶下次就會故伎重演，這是家長最不愿看到的結(jié)果；要么武力鎮(zhèn)壓，孩子多數(shù)在父母的威壓下暫時妥協(xié)，可是仇恨的小火苗卻沒熄滅，憤怒的小眼神分明在說：“我不服，以大欺小，不公平！君子報仇十年不晚?！北粔阂值那榫w時刻醞釀著迸發(fā)的土壤，到了青春期她他覺得自己有能力反抗了，叛逆的讓家長無力招架，跳樓跳橋的悲劇一幕幕上演。

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明知道言傳身教很重要，可反省自己也沒這么無理取鬧呀！
究竟問題出在哪里？每個孩子情況不同要如何應(yīng)對呢？
今天聽了李玫瑾教授的《正面
管教》猶如醍醐灌頂，受益匪淺。
遇到孩子哭鬧時，做到四不：
一、不要罵孩子。語言暴力不可取。
二、不要打孩子，打罵不解決問題，只會給孩子樹立一個壞榜樣，言傳身教，父母的行為很重要。
三、不要哄孩子，此時的孩子正在氣頭上哄也沒用。只會讓他覺得這是父母的妥協(xié)適得其反。
四、不要試圖和孩子講道理。這時的孩子不理智是沒有道理可講的。
也許你要問：不打不罵不哄，難道什么也不做嗎？對孩子視而不見？這也是錯誤的認(rèn)知，要管還要好好管，不然孩子會覺得父母對自己不關(guān)心進(jìn)而沒有安全感。

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因此接下來的事情很關(guān)鍵，需要父母留下一人把孩子帶進(jìn)臥室關(guān)上門，然后靜靜坐在一邊，“微笑”地看著孩子，要拿出足夠的耐心不急也不惱。這時即使你很生氣很生氣也要告訴自己是親生的，是親生的。
如果孩子脾氣大家長也不要擔(dān)心他把自己弄傷。有的孩子會以頭碰墻，其實孩子很聰明，疼不疼自己有計較，她他在賭父母的反應(yīng)，當(dāng)你笑著說你看自己碰疼了吧，可這是你自己造成的，和我們沒有關(guān)系，擺明自己的立場。孩子會意識到苦肉計沒用，下次就不會再用了。
孩子哭一段時間，她會等著家長來哄她，家長面對孩子的哭鬧一定不要心軟，父母一旦哄她他，孩子就有了制勝法寶，以后會一次次故伎重演。家長除了束手無策就是無計可施?？墒歉改覆缓搴⒆幼谶@里豈不是沒用？當(dāng)然有用，還非常有用。這就是陪伴，父母的陪伴會讓孩子意識到父母沒有放棄自己，在傷心難過時有依靠，不會患得患失。

父母一直不哄不勸，孩子哭累了，情緒宣泄夠了?？蘼暰蜁絹碓叫≈敝镣Ｖ?。這時候父母就一聲不吭的出去把門帶上。看到媽媽出去孩子就會有點小失落，我都不哭了媽媽怎么又走了呢？（這就是典型的欲擒故縱。）正在孩子有點失落時，媽媽又回來了拿一塊濕熱毛巾給孩子擦擦臉。這時的孩子就會很高興原來媽媽并沒有因為生氣而丟下自己。擦完臉孩子情緒穩(wěn)定了就把她抱上床。哭累的孩子需要休息。多數(shù)孩子哭累了會睡一覺，不睡也沒關(guān)系休息一會也好。

等她情緒穩(wěn)定的時候再和她講道理，告訴她無理的要求即使哭鬧，父母也不會姑息縱容的。孩子其實遠(yuǎn)比我們想得聰明，能聽懂道理，下次再遇到同樣的問題，孩子就會知道無理哭鬧是沒用的。