———靈寶市快樂童年心理試課記實? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
川口鄉(xiāng)灣底小學(xué)：李安波
? ? ? 接到靈寶市教研室，在滬江直播一堂心理課的通知后，我就開始倍感壓力，三門峽推出的快樂手工和快樂音樂特別出色，讓孩子在輕松快樂中學(xué)會了知識，解決了農(nóng)村學(xué)校缺少藝術(shù)教師的困境，雖然心里課堂不缺乏快樂，但因為心理課程活動多、要求孩子親身體驗感悟、并要及時反饋等特點，使網(wǎng)絡(luò)直播難度很大，想出彩更是難上加難！
? 我一直想創(chuàng)新直播模式，因為感覺教師戴著耳機，坐在鏡頭前不容易體現(xiàn)心理課的生命力，我想尋求一種現(xiàn)場加線上直播的方法。于是，請教專家、借設(shè)備、試驗，終因設(shè)備不過關(guān)，課堂操控難度大而放棄。
? ? 于是，我準(zhǔn)備把心理活動課搬上滬江，我又重新備課，瞅準(zhǔn)當(dāng)前學(xué)生壓力大的特點，設(shè)計了＂壓力，你好?。⒌幕顒诱n。課前又聯(lián)系張博校長和雷書紅老師視頻上麥的技術(shù)問題，都得到了及時解決。
? ? 課堂上我從當(dāng)前學(xué)生的壓力談起，學(xué)生興趣昂然，讓線上學(xué)生自測評分，評出當(dāng)前的壓力等級分值，然后做了“可憐的小貓”的游戲，在喜悅的氛圍下開始探討壓力的作用，闡述了壓力的積極意義和帶來負(fù)面情緒的應(yīng)對之策，然后通過主題活動“吹開壓力”，觀想出壓力后把壓力全部吹進(jìn)氣球、和眼前的壓力氣球?qū)υ捊涣?、放飛氣球等活動讓孩子們徹底放松了心情，釋放了壓力。很多孩子在談感受時自測壓力幾乎完全消失，留言區(qū)很多孩子也表示自己的壓力大大減輕了。之后，大家在優(yōu)美的音樂聲中靜靜地冥想，結(jié)束了課程。
? ? 予靈麻莊小學(xué)王歡鳳老師和她的六年級學(xué)生傾情參與，收獲了快樂和輕松。讓我確確實實感受到科技的力量，讓快樂瞬間傳遍大江南北，讓更多的人因科技而受益！
? 本次課程后我覺得以后在直播中應(yīng)在這幾個方面加強：一、要從傳統(tǒng)課堂的模式走出來，多關(guān)注線上所有學(xué)生。二、直播前注意話筒音量與音樂音量的調(diào)試。三、攝像頭的擺放位置最好與眼睛在同一水平線上，否則會出現(xiàn)翻眼、閉眼、斜眼現(xiàn)象。四、互動時聲音等有時有延時性，應(yīng)注意等待。
