北京專家吉春亞商丘示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室活動簡報
（2019年4月29日）
名師引領(lǐng)面對面課堂教學(xué)抓重點
——示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室“名師課堂”觀摩研討活動成功舉辦
在商丘市示范區(qū)教研室劉功海主任的關(guān)心下，在示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室專家吉春亞導(dǎo)師的支持下，在示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室主持人王清梅老師的統(tǒng)籌下，2019年4月29日，示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室“名師課堂”觀摩研討活動在示范區(qū)育才學(xué)校拉開了序幕。
不辭辛勞的吉春亞老師早早的來到了“名師課堂”觀摩研討活動的現(xiàn)場，和示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室的各位成員，以及示范區(qū)民欣中心學(xué)校的小學(xué)語文老師一起觀摩了三位老師的精彩授課。
上午第一位為大家展示的是示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室成員陳培培老師，她執(zhí)教的是統(tǒng)編版一年級上冊的《明天要遠(yuǎn)足》這一課。課前陳老師與學(xué)生親切互動，拉近了老師與一年級小學(xué)生之間的距離。陳老師通過闖關(guān)的教學(xué)流程，帶領(lǐng)同學(xué)們一起說一說“遠(yuǎn)足”的意思，猜一猜“海、
嗎”等漢字的字謎，讀一讀“明天要遠(yuǎn)足”這一首童詩的詩句。并指導(dǎo)了詞語“地方”輕聲的朗讀技巧——前重后輕，和讀好課文的竅門——讀出人物的心情，想象眼前有畫面。還帶領(lǐng)一年級的小同學(xué)一起借助兒歌《郊游》的旋律，進(jìn)行律動表演，使同學(xué)們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
第二位授課的是示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室的成員張文平老師。她給大家?guī)淼氖墙y(tǒng)編版教材二年級口語交際課——《有趣的動物》。張老師通過一個猜動物謎語的活動，就把二年級的小同學(xué)就帶入到了有趣的動物王國里了，動物大比拼環(huán)節(jié)通過動物的名字、外形、習(xí)性、趣事等環(huán)節(jié)的延伸，使同學(xué)們認(rèn)識到了動物的有趣，也讓同學(xué)們明白了口語交際時的注意細(xì)節(jié)——吐字清楚，音量適中，有禮貌。尤其是是老師和同學(xué)們一起戴上動物的頭飾，扮演動物進(jìn)行交流展示，再加上同學(xué)們進(jìn)行的真交流、真互動，使這節(jié)口語課變成了以學(xué)生為主體的生本教育課堂。
示范區(qū)民欣中心校育才學(xué)校的周婷老師也展示了一節(jié)口語交際課——我說你做。周老師在課堂上緊扣“說”和“聽”這兩個關(guān)鍵詞，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使同學(xué)們明白了“說要大聲說，更要讓別人聽見”，以及“聽要仔細(xì)聽，更要聽清楚話語”的交際要領(lǐng)。并多次帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行“我說你做”的游戲的訓(xùn)練，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，愉快的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的表演，在課堂上生成的良好效果就不言而喻了。
三節(jié)精彩的展示課后，就開始進(jìn)入到了導(dǎo)師評課環(huán)節(jié)。
吉老師在評課
孫愛珍老師在評課張文平老師在解讀設(shè)計思路
吉老師首先肯定了大家在過去的時間里，大家看書，寫讀書筆記，已經(jīng)從教師專業(yè)發(fā)展的道路上起步了?？隙巳焕蠋煹幕竟茉鷮?，三位老師的潛質(zhì)很大。接著吉老師談自己的“微笑”聽課，面帶微笑上課、說話的經(jīng)驗分享。她讓大家學(xué)會思考，因為她認(rèn)為：如果不思考，肯定走不遠(yuǎn)。吉老師點評最多的是讓我們的教學(xué)設(shè)計如何更聚焦教學(xué)設(shè)計的重難點，讓學(xué)生能有實際獲得，在設(shè)計上下功夫，在研究上下功夫，在最本真上下功夫。最基礎(chǔ)的老師定位是有問題的，是學(xué)生學(xué)什么，而不是教什么？理念上要有所改變，教你怎么朗讀？教你怎么說話等。隨后，吉老師又分別對三位老師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了解讀和分析，并通過她自己的經(jīng)驗，給大家指明了改進(jìn)的地方。老師們與專家面對面交流，增長了見識，提升了自己解讀課文的水平和設(shè)計教學(xué)重難點的水平。真可謂是“名師引領(lǐng)面對面 課堂教學(xué)抓重點”。
下午說課展示的環(huán)節(jié)精彩繼續(xù)上演，六位示范區(qū)小學(xué)語文名師工作室的六位培養(yǎng)對象分別進(jìn)行了說課展示。沈秀華老師的《請你幫個忙》、任建斌老師的《趙州橋》、孫愛珍老師的《咕咚》、李冰老師的《唯一的聽眾》、趙慧芳老師的《牛和鵝》、黃艷老師的《語言的魅力》這六位老師的說課展示結(jié)束之后，吉老師都分別作了簡短點評，指出了老師們的不足之處，以便于老師能夠更快的提升自己。
“師傅引進(jìn)門，修行在個人。”示范區(qū)教研室劉功海主任在總結(jié)時強(qiáng)調(diào)，他勉勵每一位名師工作室成員要樹立目標(biāo)，牢記使命，自我加壓，在授課、課題研究、專業(yè)論文寫作等多個方面提升自己，完善自己，讓自己對得起示范區(qū)名師這一光榮稱號。
“要想成為優(yōu)秀的人，先成為孤獨的人！”劉主任的這句經(jīng)典語言好像給每一位名師工作室成員的內(nèi)心注入了一支興奮劑，使大家自覺的攜手并肩，共同發(fā)展。“心動，行動，看我們小學(xué)語文名師工作室各位成員的表現(xiàn)和成績吧！”
暮春時節(jié)搞教研，小語名師加油站；不用揚鞭自奮蹄，奮力前行每一天！
