讀萬卷書，行萬里路，人生走的每一步都算數(shù)！大家好，我是船長，歡迎跟著我一起環(huán)游世界。
即興表演第三周結(jié)束啦！這一周感覺過得特別特別特別快，收獲也是特別特別多。
同學(xué)私下里討論過，這周的老師Matt是我們目前遇到過最棒的。在最后一節(jié)課結(jié)束后，每個人都跑去跟他握手說謝謝。夏令營的學(xué)員來自全世界，個性桀驁，張揚不羈的人比比皆是，思維也非?；钴S和不同，Matt得到幾乎所有人的尊重，這足以說明他的教學(xué)是成功的。
我作為一名學(xué)員，同時也是一位培訓(xùn)工作者，這一周的學(xué)習(xí)對我來說有哪些啟發(fā)呢？最快速有效的學(xué)習(xí)方式究竟是什么呢？下面我從學(xué)員和老師的兩個角度來回顧本周的學(xué)習(xí)。
作為學(xué)員：
1. 開放心態(tài)
第三周第一天上課的時候，我是第一個到教室的，早就發(fā)現(xiàn)Matt已經(jīng)坐在教室里面等待了。他不茍言笑，只是簡單地和我打了個招呼，便埋頭看他手里的文檔了。同學(xué)們陸續(xù)都進來了，因為他沒有主動地跟大家打招呼，大家也不認識他，所以課程還沒有開始的時候，整個教室氛圍略顯尷尬。
而課程一開始以后也不像之前那么有趣，他不是帶著我們嘻嘻哈哈地做熱身，開場就特別認真地跟大家說這是第三周了，我們會面臨很多挑戰(zhàn)和困難，會有很多的雙人表演，會感覺很難受。我不知道其他同學(xué)聽了是什么感覺，我覺得這周，死定了。
但我沒想到來的那么快！
他熟悉了我們的名字以后，立馬就讓大家開始雙人表演。大家陸續(xù)上臺，有的完成的看上去還不錯，而有的明顯感覺不在狀態(tài)，輪到我的時候，真的是頭腦一片空白。但Matt什么也沒有說，只是默默的在旁邊做著筆記。
當所有的人都表演完了，以后他說：“好，我現(xiàn)在了解你們的水平了！你們在這都想變得更好嗎？”
大家面面相覷，不知道該回答yes還是沉默。
“ Do you want to be better improvisers? Yes or no?" Matt提高了音量和加重了語氣，儼然一副軍官訓(xùn)話新兵蛋子的架勢。
“Yes！” 大家齊聲答道。
“ Good！You all have paid a sh*t load of money to learn. You better do your best!” Matt嚴肅的回答道。
事實上，我感覺沒有一個人對Matt有什么好感，尤其我們上周是溫柔可愛，善于鼓勵的美女老師Gretchen。一相對比，差太遠。他真的能和大家處的好嗎？
但事后證明，Matt獨特的教育方法和態(tài)度的確幫助我們這周在舞臺的表現(xiàn)更好了。
不可否認，第一印象很重要。但作為學(xué)員，我在想我們是不是不應(yīng)該以第一印象判斷一個老師好與壞，而是應(yīng)該謹記我來此學(xué)習(xí)目的是什么，以一種開放的心態(tài)來面對任何可以帶來成長的人，尤其是那些讓你感覺不舒服的人。
2. 勇于嘗試
Level 3的訓(xùn)練目標就是讓學(xué)員可以在臺上收放自如，駕馭表演情感，把握人物訴求和描述故事細節(jié)，而訓(xùn)練方式基本就是每次兩人一組演對手戲。
聽Matt講最多重復(fù)的詞語就是：“Two more people!再上去兩個人！" 一般做新練習(xí)的時候，大家都會等等看，因為不知道他下面要教什么，上去完全是面臨無知的挑戰(zhàn)。但我發(fā)現(xiàn)Harry幾乎每一次都是第一個沖上去的。
班里也不乏有比他更有經(jīng)驗的人，為什么他總沖在前面？后來跟他聊天才知道，一方面當然是要完成課程里面的練習(xí)，更重要的是作為一名即興演員，平時訓(xùn)練的就是要自發(fā)性表演，不假思索，沒有任何假設(shè)，不用參考別人的答案，完全根據(jù)當下的情緒，遇到的場景和人物關(guān)系來臨場發(fā)揮。他說，如果你在臺下坐太久，要么就是失去了變得動力，要么就會更加害怕。你一定把握住機會，勇敢嘗試。
而他的這番話直接改變我的練習(xí)參與度，雖然不是每次都第一個上場，但我告訴自己底線：絕對不要做最后上臺的那個人！
做一個學(xué)習(xí)者，如果自己本身都沒有想要有沖動去體驗嘗試新概念，新知識，新技術(shù)，新方法，他/她沒辦法學(xué)到真本事。
3. 不斷改進
本周幾乎都是雙人演出，每一次跟不同的同學(xué)搭檔。Matt逐步引導(dǎo)我們從環(huán)境塑造，角色關(guān)系，人物性格，情感閱讀，講出訴求，傾聽隊友等等方面將一場場的表演質(zhì)量提升起來。每次他都會在表演中間打斷同學(xué)，給予及時的提示和幫助，然后讓我們重新再來一遍，往往改變的效果是非常顯著！
比如有個練習(xí)是角色的訴求Want，前一段兩個人在表演的時候東拉西扯，說了很多和環(huán)境相關(guān)的話，就是拉不到人物的欲望。此時Matt走上臺，在學(xué)員耳邊輕聲提示幾句。結(jié)果他們重新開始演，開門見山就直接說自己的訴求是什么，兩個人很快就你來我搭上戲了。在這一刻，大家才明白Express Want Explicitly明確訴求有多重要！
所以作為學(xué)員來講，無論你的經(jīng)驗如何，既然付費會參加課程，那么就不要去做一個精致聰明的MBA，好像什么道理都明白了；而是先做一個按部就班的農(nóng)民，春耕秋收，一步步依照系統(tǒng)來，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)不斷改進的空間。
作為老師：
1. 個性反饋
我覺得這是Matt做的最棒的一點！這應(yīng)該也是一個優(yōu)秀的老師具備的能力，根據(jù)不同的學(xué)員提供有價值的反饋。
班里最年輕的Jordan，18歲，就是我報道時遇到的第一個同學(xué)，她在臺上承認自己一直有個問題：不容易入戲，總是會笑場。在一次表演中，Matt直接跪下來面授機宜，告訴和示范如何保持Neutral中正的狀態(tài)。
Chris（中間）則是患有多動癥，在舞臺上總是會情不自禁地用夸張的肢體沖突去尋求觀眾的注意，還非常喜歡給搭檔提問和插話。Matt則在一場戲中打斷他，直接要求他在接下來的表演里，聽到伙伴說 “I'm done.我說完了?！辈趴梢源钤挘辉S問問題。下課的時候，他也拉著Chris諄諄教導(dǎo)，"Don't try to be funny! Try to be true on stage!不要老想著要搞笑！想想如何在舞臺上展露真誠！"
在我的一場戲結(jié)束后，Matt的反饋要求是不讓我提問，主動先開口說話，并且使用大量的細節(jié)。比如不要講“ 你還記得那個晚上嗎？我們很開心！”而是“你還記得五年前的周日晚上嗎？你過生日，我們喝了好多酒?！?因為這樣的一句話出來以后里面諸多的細節(jié)就可以給搭檔提示，激發(fā)他/她更好的往下接戲。
2. 真誠贊美
在最后一天下午，每個人都上臺表演了兩次，但我印象深刻的是，在我們所有人上臺之前，他對每個人在這幾天的表現(xiàn)提出了可圈可點的贊美和鼓勵。
“Marvin，我覺得你簡直就是怪誕和無厘頭生出來的兒子。你那些天真的想法在表演里面真的很好笑！”
“Jesse，我超愛你在舞臺上面無所顧忌的表演。你會讓觀眾瘋狂的！”
“Deb，你的每一個動作每一個細節(jié)每一個情感都抓得恰到好處，你簡直就是細節(jié)高手！我很期待看你的每一次演出?！?/p>
.......
那天下午他夸了個遍，搞得我們都匪夷所思，但大家臺上的表現(xiàn)都爆發(fā)了！我的最后兩次表演也首次贏得大家一陣又一陣的笑聲，感覺棒極了！
優(yōu)秀的老師知道他的工作其實不是要灌輸一大堆無聊的知識，而是要點燃學(xué)員內(nèi)心的火焰。真誠的贊美就會激發(fā)學(xué)員追求進步的動力！
3. 信仰和愛
在這幾天的教學(xué)當中，Matt時不時都會穿插自己學(xué)習(xí)即興表演和成為老師的故事。為了提高水平，他可以沒日沒夜的去研究一個即興藝術(shù)家的音頻和視頻；而成為藝術(shù)家的同時，他也選擇了放棄一些其他的夢想。在上課的這幾天，我們還注意到他T恤下面鼓起來的線纜，那是一種心臟健康監(jiān)視器。他說：
“我搞即興表演20多年了。我是真的很喜歡！我們這人一輩子的時間不多，能夠真正的熱愛一件事情其實是不容易的；如果即興表演是你熱愛的，你要全力以赴！”
聽起來是不是很熟悉？沒錯，因為喬布斯也是這么說的。
有信仰和愛的靈魂本身就足以成為人生導(dǎo)師！
如果你是一名教師或者培訓(xùn)師，你真的熱愛自己的工作嗎？你全力以赴投入課程設(shè)計和呈現(xiàn)了嗎？你帶著愛去關(guān)懷你的學(xué)員成長嗎？
慶幸遇到導(dǎo)師Matt和二組的同學(xué)們，我們將繼續(xù)在即興表演的路上瘋狂成長！期待Week4！
Ps: 最快速有效的學(xué)習(xí)方式是什么呢？你有答案了嗎？
