早晨，我正準(zhǔn)備吃早飯，老公晨跑回來，和我說起小區(qū)里來收垃圾的一對(duì)母子。

她們大概是承包了小區(qū)里的垃圾清理工作，每天早晚都會(huì)開著三輪車來收垃圾。母親不到40歲的樣子，經(jīng)常戴著一頂深色遮陽帽，沒注意看過她的五官。小男孩10來歲的樣子，常常穿著一雙涼鞋，高高挽起褲腿，露出臟兮兮的腳踝。

“人和人的命運(yùn)竟如此不同，但別的孩子都享受著暑假，上各種興趣班的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻每天與垃圾為伴”，老公略帶心疼地說。

“眾生皆苦，那些天天上興趣班的孩子也不見得有多幸福，每個(gè)境遇有每個(gè)境遇的煩惱”，我也發(fā)起了感慨。

新的一天，從思考幸福與痛苦開始。

這就是一道哲學(xué)題，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的問題。

世界是什么？生命的意義是什么？我們從哪里來？要到哪里去？人需要什么才能過上好的生活？千百年來，人類一直在試圖找到這些問題的答案?！短K菲的世界》就是這樣一本哲學(xué)啟蒙書。

故事從一封信開始，主人公蘇菲是一個(gè)14歲的小女孩，有一天她收到了一封神秘的信，信上寫著奇怪的問題，引起了小女孩的好奇心。寫信的是一位哲學(xué)家，名叫艾伯特，他試圖用這種方式來給一個(gè)小女孩講哲學(xué)。

整本書的信息量極大，幾乎涵蓋了整個(gè)西方的哲學(xué)發(fā)展史，對(duì)于我這個(gè)不懂歷史的小白來說，讀這樣一本書真的是很燒腦，前前后后讀了快一個(gè)月的時(shí)間，讀的過程中也沒有記筆記，所以合上書本，我也沒記住什么，只是粗略地記住了幾個(gè)重要的歷史時(shí)期，幾位重要的哲學(xué)家。

如此燒腦的一本書真的適合14歲的孩子讀嗎？想想14歲的我只是一個(gè)剛剛步入中學(xué)的少年，沒有思考過人生也沒有想過世界是什么樣子的，接觸哲學(xué)應(yīng)該是上了高中以后，政治課開始學(xué)習(xí)馬哲。

相信書中的蘇菲也不能完全聽懂，但她又對(duì)艾伯特提出的問題著迷，她想知道答案，聽完艾伯特的講述之后她會(huì)問出“我們到底是為了什么活著？”這樣的問題，說明她對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)不同。

我想，這就是哲學(xué)對(duì)我的第一個(gè)啟發(fā)，對(duì)這個(gè)世界保持好奇心，這比學(xué)習(xí)知識(shí)重要，正是因?yàn)楹闷嫘牟耪Q生了哲學(xué)。

第二個(gè)啟發(fā)是，哲學(xué)塑造了人類的三觀，世界是什么？我們?yōu)槭裁椿钪?？蘇菲會(huì)問媽媽這些奇怪的問題，世界觀、人生觀、價(jià)值觀在她的內(nèi)心深處開始萌芽了。

哲學(xué)的第三個(gè)啟發(fā)是，辯證地看待問題，這個(gè)我們?cè)诟咧械恼握n本里應(yīng)該都學(xué)過了，但14歲的孩子還沒有這樣的思維模式，包括成年以后我們也很難做到辯證地看問題，常常簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，做選擇也是非此即彼，常常陷入兩難境地，這就是二元認(rèn)知模式對(duì)我們的影響。

就寫到這里吧，出差中，在賓館里寫下的這些，距離讀完這本書已經(jīng)過去半個(gè)多月了。