? ? ? 我在上小學四年級時，董老師教我們語文，雖然她只教了我一年，但是她給我留下了深刻的印象。

董老師總愛穿復古的衣服，平時總“笑”，很有文學才華給我一種威嚴的感受。她比較喜歡字寫得好看的學生。

? ? ? 有一回，董老師布置回家作業(yè)，她讓我們抄寫古詩，我沒有聽老師的要求，就動筆了，字亂寫一通。橫豎不對齊，東倒西歪，在抄寫本上搞“侵略”活動。一眼望去，字好似剛經過一場惡戰(zhàn)的老弱殘兵，缺胳膊斷腿的。紙就像被幾顆導彈轟過的土地，坑坑洼洼，到了第二天，我竟然還有臉把這樣的一張“廢紙”交給董老師。那時，我還想：交了就交了吧。現(xiàn)在再一想，我呀！怎么就這么不要面子呢？這樣的作業(yè)就應該撕了重做。

? ? ? 但那時，我還是把作業(yè)交給了董老師。 如果我現(xiàn)在想一想后果，肯定會很慘，說不定，還會被老師批評呢！

? ? ? 可董老師的反應，卻是看了我的作業(yè)，臉上翻天覆地的變化，好像不知道是要夸我呢，還是要罰我呢。最終她對我說：“*浩鳴，作業(yè)質量，，，呃，，，不太好，但希望你能再接再厲！這句話打動了我。

? ? ?于是我就努力學習語文，到了四年級下學期公布考試結果時，我竟然考進了前五名！老師對著張**他們就是一頓訓，她說：“你們就連*浩鳴也不如了？”接著她給了我一個很發(fā)現(xiàn)的眼色，不過我還是看到了。她好像在說：“干的漂亮”！

? ? ? 董老師感謝您對我的陪伴和教導！我不會忘記您的。謝謝您！