? ? 雙減政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計方案為了加強教學(xué)規(guī)劃,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),落實課程目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率,促進學(xué)生發(fā)展,落實堂堂清,周周清,月月清,特設(shè)計該作業(yè)規(guī)劃。做到低起點,小跨步,上臺階。語文具有現(xiàn)實的性質(zhì),語文來自于現(xiàn)實生活,再運用到現(xiàn)實生活。切實改變以知識再現(xiàn)、死記硬背、機械訓(xùn)練、模仿重復(fù)為主的單一的傳統(tǒng)作業(yè)形式。要針對作業(yè)的目的編制作業(yè),既要要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè),也要有拓展性、創(chuàng)造性作業(yè)。提倡“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”的模式。為了更好的落實新課標(biāo)要求，依據(jù)教材本身設(shè)置內(nèi)容，一年級語文作業(yè)設(shè)計有這樣的規(guī)劃：
? 一、實踐動手作業(yè)：1.自制拼音卡片、識字卡學(xué)生剪貼會認(rèn)和新認(rèn)的漢字，自己制作課外識字卡，或用手工、繪畫的形式將新認(rèn)識的字和詞語記錄下來，增強了識字趣味性。制作拼音卡片、用膠泥制作拼音字母或者用瓜子、大豆、繩子、小木棍擺放拼音字母，增強孩子的動手操作能力，通過游戲的方式復(fù)習(xí)鞏固拼讀，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生積極、愉快、自我成就感的心理體驗。2.拼音口訣順口溜拍成小視頻根據(jù)所學(xué)的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等選擇一個知識點,以順口溜的形式拍成小視頻,小視頻中要求學(xué)生口齒清晰,聲音效果良好?？筛鶕?jù)順口溜的內(nèi)容適當(dāng)加上肢體動作等,也可以用情景劇的形式把順口溜拍成小視頻。3.手抄報形式
? 二、學(xué)生自讀，親子閱讀1.學(xué)生回家復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的生字和漢語拼音，練習(xí)自讀，讀給爸爸媽媽聽，為家人講故事，和爸爸媽媽共讀一本書等。孩子在和家長的玩中既完成了非書面作業(yè)，鞏固了課堂上所學(xué)的知識，又度過了一段美好的親子時光，增進了親子感情。還可以通過唱唱跳跳的方式背誦國學(xué)經(jīng)典，通過“寶寶巴士”學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，通過自編舞蹈加深對古詩詞的理解，拍上一段小視頻，與班級同學(xué)在線分享交流，營造在線共學(xué)的氛圍。2.配樂朗讀課文，提高孩子的朗讀能力，增強孩子的興趣，以視頻的形式發(fā)送至群里。
三、每天堅持體育鍛煉根據(jù)一年級體育鍛煉的內(nèi)容與要求，布置學(xué)生回家練習(xí)跳繩、仰臥起坐、護眼操和廣播體操，自主學(xué)習(xí)校園自編的韻律操，增強體質(zhì)，養(yǎng)成了天天鍛煉的好習(xí)慣。
四、勞動實踐，學(xué)做家務(wù)根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，回家做力所能及的家務(wù)勞動，如收拾碗筷、洗自己的內(nèi)褲和襪子，掃地和抹桌椅，以及手工制作等，有序整理書包和房間，增強家庭小主人的意識。
五、體驗生活，親近自然周末閑暇時光，家長們帶孩子一起走進大自然，去觀賞美景、運動爬山、體驗鄉(xiāng)村生活、豐收節(jié)——走進秋天,感受收獲的快樂等，和家長們一起走進菜市場，去買菜，去商店購買生活用品，以及興趣愛好培養(yǎng)，體驗豐富多彩的生活。
六、節(jié)日文化，傳承美德中華傳統(tǒng)文化一脈相承，源遠流長，借助節(jié)日契機，布置參與實踐性活動，既貼合生活，又傳承美德，避免浪費寶貴的假期。如開展國慶節(jié)“我和國旗留個影”，重陽節(jié)“我為爺爺奶奶做件事”等活動，了解節(jié)日文化，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
以上僅是一年級語文非書面作業(yè)的初淺的嘗試，目的是減去了低段孩子的書面作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子在家有更多的時間去閱讀，去鍛煉，去參與生活體驗，參加勞動實踐，親近自然，讓親子關(guān)系更和諧，讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展，五育并舉，為孩子的終身幸福生活奠基，促進孩子健康快樂成長。當(dāng)然，中高年級為了更好地體現(xiàn)作業(yè)的功能，在精選的基礎(chǔ)上，我們更要提倡體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生能喜歡上做作業(yè)，在豐富多彩的作業(yè)中發(fā)展能力，獲得成就感，在“雙減”的同時實現(xiàn)真正的進步！
