那天周六上午，7歲的女兒琪琪照常練乒乓球，眼看著快到10：30了，我趕緊催著兒子快點(diǎn)出門，一起去接姐姐。
出乎意料，當(dāng)我們剛走進(jìn)學(xué)校門口，就看到她站在一棵樹下好像在啜泣，我心里一緊，拖著兒子趕緊靠近她，見我們過來，沒等我開口，她就開始倒苦水：媽媽，你們干嘛不早點(diǎn)來，我都快難過死了。
我說：“對(duì)不起，我們來晚了，發(fā)生什么事了？”
琪琪接著說：“剛剛練球的小朋友都笑我，其中一位大姐姐還打到我肚子了，不但不道歉還說我笨，說練球姿勢(shì)都不對(duì)。更可恨的是，連我的好朋友也在笑”她邊說，邊哭成苦瓜臉。
我彎下腰心疼地問：“那你現(xiàn)在肚子還疼嗎？很難過對(duì)不對(duì)？”
我一邊說，一邊把她擁進(jìn)懷里，但什么都沒說。我們都需要緩一緩，這對(duì)7歲的她來說是挫折，對(duì)我則是養(yǎng)育孩子方面的考驗(yàn)。
在慢慢走回去的路上，我跟她聊了起來：
1）他們隨意取笑是不對(duì)的，傷人更不對(duì)，在那種情況下，你作反駁反抗都可以的；
2）在別人“出丑”的時(shí)候，不能取笑別人，就算作不到鼓勵(lì)，那么閉嘴靜觀是基本禮儀；
3）我們自己有沒值得反省的地方？比如承認(rèn)我們練球姿勢(shì)有問題并不丟臉，以后來早些，勤奮些，媽媽陪你一起努力，總會(huì)趕上她們的；
4）永遠(yuǎn)記?。汉芏鄷r(shí)候，在危險(xiǎn)與困難面前，都要靠自己，用平時(shí)所學(xué)的去應(yīng)對(duì)，不要猶豫。
聽我這么說，琪琪的臉已開始陰轉(zhuǎn)晴，我猜她最記得的是：在那種情況下，能作反駁與反抗！這應(yīng)該是她當(dāng)時(shí)最想做而沒做的。
我想教她的是：在受到傷害時(shí)，不要去違背自己的內(nèi)心，該罵就罵，該哭就哭，該還手時(shí)也絕不要手軟。
因?yàn)檎l都不知道孩子后面還有多少風(fēng)雨，而且有時(shí)想擋都擋不住的。既然這樣，為苦口婆心地講道理、講經(jīng)驗(yàn)就變得有點(diǎn)多余了。還是先幫她“療傷”吧，等“過去”了，她自然也懂了。
以前的我，在傷口灼心時(shí)，偶爾會(huì)聽到：看開點(diǎn)！這些困難都會(huì)過去，你以后該感謝它的磨煉。當(dāng)時(shí)就會(huì)皺皺眉頭以為聽進(jìn)去了，但過后才發(fā)現(xiàn)TM全是廢話！
真正的豁達(dá)不是靠習(xí)慣性地委屈自己假裝堅(jiān)強(qiáng)，而應(yīng)該是具備抵抗災(zāi)難與困難的能力，抵抗它，就得承認(rèn)它的存在，它的傷害，它就是我們不想遇到的敵人?，F(xiàn)在它傷了我，我還要轉(zhuǎn)過來感謝它，這什么狗屁邏輯！就算我要感謝全世界，也輪不到它！
正如那期《奇葩說》里馬薇薇說到：每個(gè)人都希望長(zhǎng)成他想的樣子，每朵花也開在它想開的時(shí)候，如果
不得已，讓我們?cè)谝粋€(gè)角落委屈的綻放。但永遠(yuǎn)不要感謝那個(gè)把你移出沃土的人。
在委屈的時(shí)候，請(qǐng)不要再扭曲地去談“感謝”，別把自己當(dāng)成演員，好嗎？
記得《奇葩說》里的飛飛曾經(jīng)談到一個(gè)好笑的悲傷故事，就很好地分析了“原因的原因不是原因”這個(gè)神邏輯
故事概要：
一哥們?nèi)ヌ﹪?guó)旅游，旅途中租了一輛摩托車，結(jié)果不幸與一輛大巴車相撞，當(dāng)時(shí)，這位身處異國(guó)他鄉(xiāng)正遭受“暴擊”的哥們出于求生的本能，頂著血流不止的危險(xiǎn)，他開始慢慢挪到路旁的椰子樹下，結(jié)果剛好一個(gè)椰子砸了下來，順勢(shì)把他砸暈了。
最后這哥們?cè)卺t(yī)院里醒來，造成自己今天這副慘狀的，你說他該感謝誰？感謝那場(chǎng)車禍還是感謝那個(gè)椰子？這明明是連環(huán)式的“飛來橫禍”好吧。
命大沒死，想想都心有余悸，他還能想到要感謝誰？還能說出從中學(xué)到什么？簡(jiǎn)直荒唐！
當(dāng)然我們生活里這種“意外”還是比較少見，周圍可能都是一些并不陌生的困難與挫折。所以，我也非常認(rèn)同馬東的觀點(diǎn)，對(duì)于內(nèi)心強(qiáng)大的人來說，面對(duì)困難與挫折當(dāng)然都會(huì)抗?fàn)幍降祝缓笠话愣紩?huì)有好的結(jié)局。但是我們不能剝奪那部份內(nèi)心比較弱小的人，他們可能無力回?fù)?，而此時(shí)除了感謝或是感激以外他們實(shí)在是沒辦法了，那是一種心理安慰，一種精神支撐，他們想舒服些走過去。這應(yīng)該也是對(duì)心靈創(chuàng)作的一種治療方法。
這里我突然想起之前的“臺(tái)灣美女作家自殺”事件，我記得她說的其中有一句好像是：我是要愛上老師的，要不然我就太可憐了?！?/p>
最后她自己給自己洗腦成：老師說這是他愛我的方式，也是他是真的愛我，我也要愛他，只要是我愛的人，就可以做任何事了。
父母給她的教養(yǎng)，教她要尊敬師長(zhǎng)，所以在老師被強(qiáng)暴后，她說對(duì)不起。她不明白為什么受人尊敬的老師會(huì)對(duì)她做這樣的事，父母的教養(yǎng)沒有給她答案，熱愛的文學(xué)沒有給她答案。
我們當(dāng)中有多很人連可憐她的資格都沒有，因?yàn)樵?jīng)有多少“好話”出自我們的嘴，出自我們那顆多一事不如少一事的冷漠之心。
經(jīng)歷過那樣的“玷污”，還考慮到周圍環(huán)境給的壓力，她無力反抗，也逃不出去，她除了假裝完好地活著，誰知越陷越深.......語言的力量原來真的可以救人，也可以殺人！
在經(jīng)歷了汶川地震前線報(bào)道的張泉靈，她分享了那段自己受心理治療的經(jīng)驗(yàn)：
心理治療的最簡(jiǎn)單方法是：把那個(gè)場(chǎng)景想像成一張照片，固化下來，然后放進(jìn)自己內(nèi)心預(yù)設(shè)好的盒子里，把它鎖上。一般的心理治療分三步走：從接受它，到戰(zhàn)斗到底（不管自己是強(qiáng)者或是弱者），最后是放手再開始！
真心希望，我們每個(gè)人的人生少一些挫折，多一些風(fēng)和日麗的日子，讓每一朵花開在它想開的時(shí)候，如果你幫不了它，但至少請(qǐng)別打擾它，好嗎？
