寫下這個(gè)標(biāo)題后，幾十年來(lái)與文字打交道的經(jīng)歷一一浮現(xiàn)在我面前……
1?學(xué)生生涯的“寫作之痛”：
三十年前，在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，懵懵懂懂地添下“漢語(yǔ)言文學(xué)”專業(yè)，原以為只是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼單及語(yǔ)言的專業(yè)，沒(méi)成想上學(xué)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)與我當(dāng)初的想像相差甚遠(yuǎn)！而同學(xué)們個(gè)個(gè)身懷絕技，在文學(xué)及寫作海洋里自由翱翔。而幾乎沒(méi)有多少寫作細(xì)胞的我，經(jīng)常處于慚愧狀態(tài)，每每聽著同學(xué)的大作、每每看到同學(xué)們發(fā)表的作品時(shí)，常常羨慕不已。而學(xué)校的各種“文學(xué)角”里，幾乎看不到我的蹤影……曾經(jīng)為了惡補(bǔ)自己的文學(xué)功底，經(jīng)常背點(diǎn)古詩(shī)詞、看點(diǎn)世界名著，但跟同學(xué)們的間距也沒(méi)有縮短多少。
是的，寫作是我一直以來(lái)的痛！上學(xué)期間，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)還可以，但作文很少給我?guī)?lái)增分色彩，“范本”作文里，也幾乎看不到我的名字。而我也寧愿沉浸在數(shù)理化中，把攻克一道道難題做為樂(lè)趣。當(dāng)年由于理科班學(xué)生爆滿，而文科班生源不夠。校長(zhǎng)就到理科班進(jìn)行游說(shuō)，而我在校長(zhǎng)循循善誘的引導(dǎo)下，在自己好勝心的驅(qū)使下來(lái)到了文科班。
現(xiàn)在想來(lái)，也不后悔當(dāng)年的選擇。雖然高考時(shí)，在“歷史”學(xué)科不及格的情況下，我還是成了當(dāng)年應(yīng)屆大學(xué)生。要知道那個(gè)時(shí)候應(yīng)屆考上大學(xué)的機(jī)率很少，每所學(xué)校每年最多也就是幾個(gè)大學(xué)生的。
但大學(xué)期間的中文專業(yè)，卻讓我的專長(zhǎng)得不到發(fā)揮，也讓我大學(xué)生涯里蒙上了一層濃濃的陰影。寫作，成為我學(xué)生生涯的“痛”！
2?工作生涯寫作的“喜怒哀樂(lè)”
2.1 四年教學(xué)生涯的寫作之“樂(lè)”
雖然在大學(xué)里不會(huì)寫風(fēng)花雪月的文章，不會(huì)寫文辭華麗的散文，也寫不出讓人掬一捧淚水的感人故事，但理性思維比較強(qiáng)的我，在工作后充分發(fā)揮這方面的能力，也著實(shí)讓自己的管理能力不斷提高。
大學(xué)畢業(yè)后，我還曾經(jīng)做了四年的高中語(yǔ)文老師，真的是命運(yùn)捉弄我。原本最不喜歡的作文，卻要時(shí)常面對(duì)。不得已情況下，硬著頭皮也要上。
在批改學(xué)生的作文時(shí)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生質(zhì)樸的感情所打動(dòng)，優(yōu)美的文字所感染。因此每周一次的作文課，原本是我最頭痛的時(shí)間，卻成為學(xué)生最享受的時(shí)光。因?yàn)槊看蔚淖魑恼n，我一改以往老師的授課模式，很少用理論知識(shí)來(lái)教育學(xué)生如何寫作文，更多的是在課堂上分享學(xué)生的習(xí)作，或者在課堂上進(jìn)行名文解讀，讓學(xué)生從樣板文章里，在經(jīng)典名著中，潛移默化地進(jìn)行文學(xué)熏陶，暢游在文學(xué)的海洋里。
四年的教學(xué)生涯里，留下了很多難忘的時(shí)光。現(xiàn)在想來(lái)，很多情景依然歷歷在目。教學(xué)相長(zhǎng)，我在教學(xué)生的同時(shí)，也讓自己的文學(xué)修養(yǎng)提高了一些。
2.2 三資企業(yè)的寫作之“?！?/h4>
后來(lái)由于人才引進(jìn)，回到了家鄉(xiāng)的三資企業(yè)里。那是第一次到企業(yè)，第一次了解到企業(yè)與學(xué)校的諸多不同。期間接觸到辦公室主任給領(lǐng)導(dǎo)們寫的各種講話稿、年中（終）總結(jié)稿、各式公文等。讓我初步了解了在企業(yè)里如何寫作，也認(rèn)識(shí)到在企業(yè)里的寫作根本不需要過(guò)高的文彩，只需揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖，并將領(lǐng)導(dǎo)的意圖用有力的文字表達(dá)出來(lái)，只需將文章緊跟時(shí)事政治、把各領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)無(wú)限夸大就行。辦公室主作天天“咬文嚼字”，為了是既能夠“不露聲色”地突顯領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)，也要做到面面俱到地展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在文字底下都是那樣的“高、大、上”，讓人感覺(jué)到那么不真實(shí)，那么虛偽。
2.3 廣州的二十年的寫作之“甜”
由于很不適應(yīng)這樣成天像死水一樣的企業(yè)氛圍，也不適應(yīng)不靠能力要靠關(guān)系上位的環(huán)境，又在四年后離開舒適的環(huán)境南下到廣州，開始了將自己打碎重新再組的一個(gè)痛苦過(guò)程。
在這期間經(jīng)歷過(guò)民企、外企，也有過(guò)自己創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。
在這期間，經(jīng)常用手中的筆寫下許多公文，發(fā)布許多公告，寫過(guò)許多制度、辦法，修改過(guò)許多市場(chǎng)函文，同時(shí)也用自己的筆寫下許多規(guī)劃案、創(chuàng)意案、企劃案、活動(dòng)案、總結(jié)案，同時(shí)也喜歡在朋友圈里，將自己的喜怒哀樂(lè)、將每一個(gè)值得記念的日子，用文字記錄下來(lái)，以備經(jīng)年之后翻來(lái)看看，回想當(dāng)年的那一幕那一景，留給未來(lái)一個(gè)美好的回憶！
二十年來(lái)，經(jīng)歷過(guò)很多崗位，直到總經(jīng)理。但寫的都是工作所需之內(nèi)容，都是為了完成工作內(nèi)容而寫的各式文體，鮮少自己的文字呈現(xiàn)于筆端。有的也只是偶爾朋友圈的“嘮叨”，也很少將工作中的心得、工作中的感受、工作中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)寫下來(lái)。
很感謝生命中的恩師——臺(tái)灣的周明達(dá)老師，在他的引導(dǎo)及要求下，從去年的11月份開始寫起手中的筆，將工作中的所思所感所悟?qū)懴聛?lái)。周明達(dá)老師是一位博愛(ài)之人，他用自己手中的筆，將自己的培訓(xùn)精華、培訓(xùn)心得等全部毫無(wú)保留地寫下來(lái)以便更好地傳承及復(fù)制。
在他的帶領(lǐng)下，他把十幾位愛(ài)好分享、愿意一起寫作的朋友們組建了一個(gè)群，每天群里都有不同的文章分享，大家在這種氛圍影響下，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)！甚至為了形成一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)力，周老師每周將大家寫的篇幅、字?jǐn)?shù)及喜歡數(shù)字用表格呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)進(jìn)行排序。
直到現(xiàn)在，還真正感覺(jué)到寫作的樂(lè)趣，寫作于我來(lái)講，已經(jīng)成為我生命中的一部分了！
2.4 參加“有書”學(xué)習(xí)的寫作之“喜”
為了更好提高自己的寫作能力，在跟“有書”結(jié)識(shí)近兩年的時(shí)間里，深深被有書的很多美文很吸引。聽主播朗讀“有書”美文成為每天清晨的必修課，甚至在上班途中，因?yàn)橛辛恕坝袝钡呐惆槎屔习嗟耐局胁辉俟聠?。直到有一天看到?9天寫作課”的軟文后，毫不猶豫地報(bào)名參加學(xué)習(xí)。每天按時(shí)打卡，同時(shí)盡全力完成老師留下的隨筆任務(wù)。不知不覺(jué)之中，也寫了兩萬(wàn)余字的習(xí)筆文章了！
在參加這個(gè)學(xué)習(xí)班的28天時(shí)間里，學(xué)到了很多寫作技巧，跟著劉主編讀了六篇經(jīng)典小說(shuō)，通過(guò)劉主編深入淺出的解析，平日里很普通的文章立即“立體”起來(lái)。同時(shí)通過(guò)劉主編多年“干貨”的分享，懂得了如何更快、更準(zhǔn)、更穩(wěn)寫好每一篇文章，如何寫更奪人眼球的“標(biāo)題”，如何寫爆款文章、如何按照套路寫小說(shuō)、如何通過(guò)“四大素材累積，讓你擁有寫不完的話題”、如何寫“出彩的好文章”、如何告別湊字?jǐn)?shù)、啰嗦，讓文筆精準(zhǔn)簡(jiǎn)煉、如何寫開頭，如何寫對(duì)話，如何寫游記等很多寫作技巧。
說(shuō)真的，很多內(nèi)容聽起來(lái)容易，但實(shí)際做出來(lái)真心不容易。在很多方面，我也只能做到只知其一不知其二的地位，很多方面也只是粗淺理解，并沒(méi)有真正地融會(huì)貫通起來(lái)。希望在日后不斷的鍛煉中，不斷運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，逐漸將自己成為寫作高手！
3?未來(lái)的寫作之路，用筆記下人生每一段的精彩
在恩師的帶領(lǐng)督促及劉主編的寫作技巧指導(dǎo)下，逐漸讓自己養(yǎng)成了寫作的好習(xí)慣，甚至到了每天不寫點(diǎn)東西，總覺(jué)得少點(diǎn)什么的感覺(jué)。也希望自己帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)一起來(lái)寫，將好的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)分享，教訓(xùn)寫下來(lái)便于規(guī)避。將企業(yè)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)，將工作生活中的所思所想所感寫下來(lái)，建立起系統(tǒng)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的“葵花寶典”，將企業(yè)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，將經(jīng)驗(yàn)不斷復(fù)制、傳承！
最后，在經(jīng)歷了人生幾十年、在人到半百的時(shí)候，“寫作之夢(mèng)”的目標(biāo)現(xiàn)在卻日漸清晰起來(lái)！
不想一定會(huì)有多大成就，就想拿起手中的筆，用心記下人生的每一段精彩！用心過(guò)好每一天！
突然感覺(jué)到，這世界原來(lái)是這么美好！我還有很多事情要去做，很多計(jì)劃要去完成！
忙碌的生活，精彩的人生！給自己加油！
