各位90天的小伙伴，大家晚上好！非常榮幸能夠接受到無戒老師和夢影的邀請，來給大家做今晚的分享。

為了和大家更好的交流，我先做一個簡短的自我介紹：我的簡書名稱是心緣育兒。是有兩個孩子的職場寶媽。在無戒老師指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)已成為簡書的簽約作者、簡書版權(quán)作者、兒童故事優(yōu)秀作者。

在一年前，我和簡書上大部分的寫作者是一樣，每天都在為輸出1000字而煩惱。幸運的是，在去年的11月份，經(jīng)朋友介紹我參加無戒老師的365訓(xùn)練營。

在這一年中，我養(yǎng)成了早起與日更的好習(xí)慣。每天早上6：00鐘準(zhǔn)時起床寫作，在吃早餐或上班的路上收聽無戒老師的早課，并且每天堅持半個小時的閱讀。

經(jīng)過這一年地不斷練筆，不僅使我的文章有了質(zhì)的飛躍，更讓我養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。我非常感謝無戒老師舉辦的365訓(xùn)練營。在這次訓(xùn)練營中，我不僅與無戒老師和許多志同道合的小伙伴成為了好朋友，更收獲了一個全新的自我。

所以，今天報名參加無戒老師訓(xùn)練營的各位小伙伴們，你們是非常有眼光的，選擇了我們的無戒老師訓(xùn)練營。

我相信各位小伙伴們在無戒老師的指導(dǎo)下，在各位班委的幫助下，只要你們緊跟著無戒老師的步伐，90天之后一定會收獲一個全新的自我。

今晚我將與大家一起分享的主題是：如何進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作。今晚的分享將分為以下三個部分：

首先，我來和小伙伴們聊一聊，什么是兒童文學(xué)？兒童文學(xué)的基本創(chuàng)作模式是什么？其次，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，來和大家分享一下，我們將如何進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作？在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中需要注意哪些方面？最后，和小伙伴們聊一聊，我與兒童文學(xué)的機緣。

希望今天的分享可以幫助到更多喜歡兒童文學(xué)創(chuàng)作的小伙伴們。

首先，我來和大家聊一聊什么是兒童文學(xué)？以及兒童文學(xué)的基本創(chuàng)作模式？

一提到兒童文學(xué)，很多人的腦海中第一印象或許是：《格林童話》《安徒生童話》等等，認(rèn)為兒童文學(xué)就是寫給孩子們看的童話故事。

其實不然，我們最早看見的童話比如《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》等等，這些故事一開始并不是寫給孩子們看的，而寫給我們大人看的。

《格林童話》是格林兄弟經(jīng)過大量的走訪，從民間采集的故事匯總而成的。而這些故事一般都是講給那些貴族小姐們聽的。

《安徒生童話》其實一開始作者的創(chuàng)作意圖也是寫給大人們看的。在《安徒生童話》里面很多故事都是對當(dāng)時黑暗社會的抨擊，只不過作者為了能夠更好的表達(dá)自己的思想，給作品披上一層童話的外衣罷了。像《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》都是非常好的代表。

后來，在流傳的過程中，人們發(fā)現(xiàn)這些故事深受孩子們的喜愛，而且對于孩子們也有教育意義，才慢慢地把童話故事發(fā)展為適合孩子們閱讀的兒童文學(xué)。

記得《哈利波特》的作者J.K羅琳曾說過這樣一段話：我寫作并沒有特定為哪一類人群而寫，是兒童文學(xué)選擇了我，并不是我選擇了兒童文學(xué) 。也許正是因為這樣的觀念才使她創(chuàng)作了一部不朽之作吧。

現(xiàn)在童書市場的現(xiàn)狀，也許是每一位兒文愛好者都非常關(guān)心的一個問題。

自從《哈利波特》系列故事問世以來，童書也可以成為重磅炸彈，迅速地占領(lǐng)了市場，跨越了原有的讀者群（閱讀童書不再只是兒童的特權(quán)?。┎⑶?guī)砹朔浅？捎^的經(jīng)濟(jì)效益。不僅出版了大量的書籍，而且還拍成了一系列的電影以及制作了一些周邊產(chǎn)品等等。

現(xiàn)在童書市場上最熱銷的童書類型是：奇幻文學(xué)系列小說。像我們所熟悉的《哈利波特》系列、《神奇校車》系列、《神奇樹屋》系列等等，這些深受孩子們喜愛的經(jīng)典暢銷書籍都是屬于奇幻文學(xué)系列。

另外，深受孩子喜歡的《米小圈上學(xué)記》這套書也建議大家可以看一看，因為這一系列全書都是以孩子的視角和口吻來創(chuàng)作的，不僅給孩子們一種親切的感覺，也更容易受到孩子們的最愛。

孩子們閱讀之后就會驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個米小圈不就是我嗎？書中說的這些事情都是我在學(xué)校所經(jīng)歷過的。因此就很容易引起小讀者的共鳴。

接下來我們來一起聊聊兒童文學(xué)的基本創(chuàng)作模式。

在童年時代，每個人都看過或聽過許多的童話故事，但很少有人會發(fā)現(xiàn)其實這些童話故事里面蘊藏著一個創(chuàng)作模式，下面就讓我們來一起看看吧。

在彭懿先生的《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》一書，作者為我們總結(jié)出了兩個兒童文學(xué)的故事模式：

一個民間兒童文學(xué)的故事模式，另一個是幻想小說的故事模式。接下來，我們來一起聊聊這兩個故事模式。

作者以《灰姑娘》為范例向我們揭示了民間童話的基本故事模式：

1、民間童話總是以“從前，有一個地方……”開頭，這似乎成了一個不變的公式。

我們可以回想一下孩提時看過的童話故事，大多都是以“從前，有一個地方……”為開頭的。即使是現(xiàn)在也有很多童話故事延續(xù)了這種故事的開頭的公式。

就像現(xiàn)在深受孩子們喜愛的宮西達(dá)也恐龍系列繪本，幾乎每篇故事的開頭都是以“從前，有一個地方……”來開頭的。

每天晚上當(dāng)我說出“從前，有一個地方……”時，寶寶就會停下手中正在做的事情，馬上跑到我的身邊，因為他知道，一個精彩的故事馬上就要開始了。

2、在民間童話故事里，總是有三兄弟或是三姐妹，而老三總最弱小、最無知，不是被叫傻瓜，就是像灰姑娘一樣受屈辱。

但奇怪的是，最后獲得幸福和成功的總是老三。故事的開頭誰越是不幸，到最后誰越是最幸福。兒童文學(xué)也繼承了這個不變的模式。

在《灰姑娘》中，灰姑娘是最小的一個，她的繼母帶了兩個狠心腸的姐姐，這讓灰姑娘飽受屈辱。

穿破舊的衣裳，從早到晚做苦工，天還沒亮就起來挑水、生火、煮飯、洗衣服。晚上沒地方睡覺，她只能躺在灶旁的灰里。因此，她總是臟兮兮的，滿身灰土，她們就叫她“灰姑娘”。

然而就是這樣一個滿身灰土的姑娘在參加了王子的舞會后，得到王子的青昧，從此過上了幸福的生活。

3、“父親”兩個字雖然會不時閃現(xiàn)，但他卻一個沒有任何感情色彩的人物，仿佛只是一個不存在的影子。

你想人心都是肉長的啊，哪有哪個父親會忍心看著自己的親生女兒被人逼到去睡灰堆都不干涉？

在《白雪公主》里，白雪公主的父親，在親生女兒被拋棄到大森林里，連遭三次殺身之禍都不聞不問呢？

童話故事中男性的角色非常微弱或根本不存在。這并不表示父親沒有感情，只是童話故事以描述母親為重的文字，因些特別強調(diào)母親與子女之間的關(guān)系，結(jié)果父親的角色就經(jīng)經(jīng)常被貶低或忽略了。

4、真正的民間童話的主人公是不會對奇跡或魔法感到吃驚的。他接受奇跡和魔法，好像它們的出現(xiàn)是再正常不過的了。

在《灰姑娘》的故事中，母親墳前的那個白鴿，不僅會說話，而且還會使用魔法。給灰姑娘變出好看的衣服和精美的水晶鞋，而灰姑娘對于這一切并沒有感覺到吃驚。

這對她來說是在正常不過的事情了，假若灰姑娘這樣問道：“你怎么會說話？怎么會變魔法？”那么，這就不是真正的民間童話文體了。

5、“三”是民間童話中出現(xiàn)最多一個數(shù)字。民間童話離不開重復(fù)這種基本的表現(xiàn)形式，同一個情節(jié)，同一個場面，可以用同樣的話一連重復(fù)三次。

灰姑娘三次到母親墳前哭泣，三次去參加王子的舞會，三次逃跑，王子三次帶著新娘走過灰姑娘母親的墳前，白鴿的三次提醒。

有人解釋，重復(fù)是民間童話的生命，正是因為有一連三次的重復(fù)，才能在聽者的腦海里留下鮮明的印象，形成記憶，使間民間童話一代又一代口頭傳承下去。

6、民間童話的結(jié)局，永遠(yuǎn)是以主人公的勝利而宣告結(jié)束。

無論是《灰姑娘》還是《白雪公主》他們的結(jié)局都是以王子和公主幸福的生活在一起為結(jié)局，直到今天大，部分故事還是選擇以這種方式來結(jié)尾的。

說完了民間童話的模式，現(xiàn)在讓我們以《永遠(yuǎn)講不完的故事》為例，來看看現(xiàn)代流行的幻想小說的基本模式吧。

1、在幻想小說中其基本情節(jié)或主要情節(jié)，遵循著這樣一個模式：在家——離家——冒險——回家。

瑪麗亞.尼克拉耶娃在《兒童文學(xué)中的人物修辭》中指出：家給予安全，但是人物必須離家，因為家里不會發(fā)生驚心動魄的事情。離家是激動人心的，也是危險的，所以人必須回家，通常是在發(fā)現(xiàn)寶藏、獲得知識、成熟之后。

2、主人公大多是一個典型的缺少愛的孩子。

《永遠(yuǎn)講不完的故事》中的小主公就是一個缺少愛的孩子。在家里，父親因為母親的逝世而一蹶不振，對他漠不關(guān)心。在學(xué)校里，他是一個留了一級的留級生更是被同學(xué)們欺負(fù)和嘲笑的對象。

其實，我們灰姑娘、白雪主公、甚至現(xiàn)在風(fēng)靡世界的哈利波特，都是一個被飽受欺負(fù)缺少愛的孩子。

3、幻想小說里主人公的敵人，總是一個大人。

《永遠(yuǎn)講不完的故事》中小主公的敵人就是一個邪惡的女巫，她最后像所有民間童話故事的壞女巫一樣，沒有逃過死亡的厄運。我可以回想一下，在《哈利波特與魔法石》中那個讓魔法世界里所有人都感到害怕的伏地魔不也是一個大人嗎？

4、英雄從平凡的尋常世界，闖入一個神奇，令人驚嘆的未知領(lǐng)域。

這是一條漫長而又險峻的歷練之路。我們的英雄一路上不但要不斷地結(jié)識盟友，面對敵人，還要經(jīng)受一連串的考驗，完成不可能完成的任務(wù)。

這幾乎成了所有幻想小說中不變的模式，而現(xiàn)在單單僅看這個模式，就會讓那些喜歡冒險的孩子們深深地喜歡上了我們的幻想小說。

5、故事的結(jié)局總是，我們的英雄經(jīng)受住了苦難的折磨，征服了敵人，最終取得了勝利。

無論是在《永遠(yuǎn)講不完的故事》還是在《哈利波特與魔法石》中，故事的結(jié)尾，英雄總會與死敵狹路相逢，展開一場殊死的博斗，并最終取得了勝利。

英雄得到了獎賞，英雄終于抵達(dá)了故事的終點，他們可以盡情地歡慶了。英雄再次完成穿越，回到了起點，也就是回到了那個屬于他的現(xiàn)實世界。

現(xiàn)在，有了這兩個兒童文學(xué)故事的基本模式，是不是感覺兒童文學(xué)創(chuàng)作其實并沒有我們想象中的那么難呢？

其實，萬事萬物都是其基本的內(nèi)在規(guī)律可循，只要我們找到他們相互聯(lián)系的底層規(guī)律，那么往往就會起到四兩撥千的作用了。

在這里，我還要鄭重地推薦一下彭懿先生的《世界兒童文學(xué)閱讀與經(jīng)典》，如果群里有喜歡寫兒童故事的小伙伴，或是想嘗試進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)作的小伙伴，希望大家可以好好地研究一下這本書籍。

這本書里，不僅有基本的理論知識，更重要的是，通過這本書的閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們了解并學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的兒文作品。

這本書里收錄了許多經(jīng)典的兒文作品，書中不僅對每一部作品的作者，以及故事的內(nèi)容有非常詳細(xì)的介紹，而且還客觀地分析了這部作品的意義及價值所在。

這是一部經(jīng)典的兒文故事索引書，其實不僅僅是兒學(xué)愛好者，作為父母為了孩子們能夠閱讀到更多的經(jīng)典名著，大家也可以考慮入手這一本書籍呢。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)擁有了兩個故事模式，這真是一件非常棒的事情，那么，是不是我們擁有了這兩個公式，就可以寫出非常棒的兒文作品了呢？

答案顯然是否定的，因為我們的文學(xué)并不像數(shù)學(xué)一樣，有了一個公式，就可以解出大部分的難題。

對于文學(xué)來說，最要的就是特創(chuàng)性，換句話說，我們每一個文學(xué)愛好者，最終都要形成一個屬于自己獨特的風(fēng)格，而這是需要一個非常漫長的過程的。

艾布拉姆斯曾經(jīng)提出文學(xué)有四要素：世界、作家、作品和讀者。

世界：我們常說，一部好的文學(xué)作品，是對當(dāng)今時代的真實反映。

現(xiàn)在簡書正在舉行的“行距杯”的征文比賽，就是希望可以挖掘到反映實現(xiàn)社會生活的優(yōu)秀作品。

作家：作為一名寫作愛好者，我們都可以體驗到，其實我們創(chuàng)作的每一部作品，都是寫作者情感的真情流露。

作品：我相信群里的各位小伙伴，之所以會報名參加無戒老師的90天訓(xùn)練營，其中最主要的目的就是要提高我們的寫作水平，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

關(guān)于作品，我相信很多小伙伴們都有聽說過這樣一種說法：作品就像作家的孩子，當(dāng)作品在作家的筆下誕生之后，就獲得了完全客觀的性質(zhì)。它既不與作家相關(guān)，也不與讀者干涉，它會作為一個獨立的個體而存在。

就好像一部作品在作家的筆下誕生了，當(dāng)他發(fā)表或出版之后，這部作品已經(jīng)是獨立存在的了。那么作品的閱讀量或是銷量也就與作家沒有關(guān)系了，其實這也是我們無法掌控的事情。

讀者：我們創(chuàng)作的每一部作品（當(dāng)然日記除外）都是希望可以被更多的讀者閱讀和喜愛。所以在創(chuàng)作的過程中，我們一定要把讀者這一因素考慮在內(nèi)。只有我們的作品能夠引起讀者的共鳴，才能讓讀者繼續(xù)饒有興趣的閱讀下去。

那么我們少兒文學(xué)的讀者是一群特殊的群體。兒童文學(xué)的讀者通常是8-12歲的兒童，有些在大的點的孩子可以到14歲左右。

作為一名想從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的小伙伴來說，深入了解兒童讀者的內(nèi)心世界是非常有必要的。

一般來說，這個年齡的讀者，他們既想要忠于家庭，但又常?；孟胫改缚梢越o予他們獨立的空間。

他們愿意將自己定義為一個獨立的個體，但也渴望融入學(xué)校的社交團(tuán)體，與朋友們打成一體。

他們感受到來自遠(yuǎn)方的召喚，但在出發(fā)之前又渴望做獨一無二的自己。

他們渴望去探險，但又有一個聲音在悄悄地對他們說留在原地，繼續(xù)依偎在安全的港灣。

了解了兒文讀者的特征之后，我們要如何才能寫好一部兒文作品呢？下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，來和大家一起聊一聊這個話題。

在我們要進(jìn)行一部作品的創(chuàng)作之前，應(yīng)該要首先考慮的一個問題，就是要確立好這部作品的主題。故事的主題最好可以用簡短的一句話，或是一段話來概括。

比如《哈利波利》系列故事的主題，我們可以概括為：哈利波利擊敗伏地魔的故事。

《魔女宅急便》的主題是：小魔女吉吉獨自來到陌生的城市闖蕩的故事。

當(dāng)我們確立好故事的主題之后，請不要急于開始我們創(chuàng)作之旅，特別是對于一部長篇的童話故事。

我們應(yīng)該先為故事似定一個大綱，這樣你會發(fā)現(xiàn)對于你之后長達(dá)數(shù)月的創(chuàng)作之旅來說是非常有益的。

很多小伙伴經(jīng)常為如何寫大綱而煩惱，在這里可以給大家介紹一個簡單實用的方法：即魚骨法。

這個方法，是我在一鳴大大的寫作課中學(xué)習(xí)到的，經(jīng)過實踐證實這是個非常實用的方法，在這里分享給各位小伙伴們。

所謂的魚骨法：就是我們可以把整個故事想像成一根魚骨。我們可以先確定這根魚骨的魚頭（故事的開端）及魚尾（故事的結(jié)尾）部分。

然后，在中間部分填上幾根大的魚刺（幾個重要的、大的故事情節(jié)）這樣我們的一個魚骨（即故事的整體框架）就形成了。剩下的任務(wù)就是我們在魚骨上填加魚肉（即故事情節(jié)發(fā)展中的細(xì)節(jié)描寫）就可以了。

相關(guān)書籍推薦《小說的骨架》一書，里面不僅詳細(xì)的介紹了大綱的寫作方法，還有許多關(guān)于名人的訪談，讓我們更加深刻地認(rèn)識到了大綱在小說創(chuàng)作過程中的作用，感興趣的小伙伴也可以去看一看這本書。

當(dāng)確定好主題，并擬好寫作的大綱之后，我們就可以開啟令人激動人心的創(chuàng)作之旅了。

我們都知道，要寫好一部小說，或是兒文作品，文章的開頭是至關(guān)重要的。那么，我們要如何寫好的文章的開頭呢？在如何才能把小讀者的注意力從繽紛多彩的電子產(chǎn)品中引過來呢？

在《童書寫作指南》一書中，作者瑪麗.科爾指出：文章的開頭具有舉足輕重的作用。在文章的開頭必須為整部小說定下基調(diào)，并且暗示接下來將發(fā)生什么。

在文章的開頭應(yīng)該包括以下的內(nèi)容：

1、介紹人物，不要使用過多的背景故事。

例：《哈利波特》系列故事，在一開始作者就向我們介紹了主人公哈利的背景，他的雙親被伏地魔殺害了，年僅一歲的哈利饒幸逃了魔掌，但卻從此成了一名孤兒。

2、把人物置于行動之中，展現(xiàn)人物并使之做出某項決定。

例：《魔女宅急便》的開頭中作者寫道：小魔女吉吉今天剛好滿13歲了，成為一名成人的小魔女，她決定獨自一人去陌生的城市闖蕩。

3、展示給讀者能夠振動人物世界的引發(fā)事件。

在《哈利波特》的開頭中，作者不僅介紹了哈利的背景，而且還引出一個震動魔法世界的事件。

年幼的哈利不僅逃出了伏地魔的手掌，而且還使伏地魔失去了魔法。這對于魔法世界來說一件具有重大的意義的事件。同時，也為故事的后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

4、形成讀者對故事發(fā)展的預(yù)期。

在《棚車少年》的開頭中，作者一開始就向我們講述了一個深夜，四個饑餓的孩子在外面流浪的情節(jié)。

他們一方面渴望找到一個可以安身的家，另一方面又在躲避他們的親人。這不得不讓小讀者們產(chǎn)生興趣，對故事情節(jié)的發(fā)展充滿了期待。

一個好開頭的確可以吸引我們的小讀者繼續(xù)閱讀下去，但如何才能持久保持小讀者的注意力呢？那就要依靠一些危險重重，跌蕩起伏的情節(jié)了。

那么，如何才能創(chuàng)作出扣人心弦，緊張刺激的情節(jié)呢？下面我將結(jié)合自己的實際寫作經(jīng)驗來和小伙伴一起聊聊這個話題。

關(guān)于情節(jié)的設(shè)計，先請小伙伴們一起看下這張圖片，這是《故事》一書中關(guān)于情節(jié)設(shè)計非常經(jīng)典的一張圖片：

我們先來看一下書中的原文解釋：故事中的一個事件打破了人物生活的平衡，使之或變壞好或變壞，在他內(nèi)心激發(fā)起一個自覺或不自覺的欲望，意欲恢復(fù)平衡，于是把他送上了一條追尋欲望對象的求索之路，一路上他必須與各種（內(nèi)心的，個人的，個人外的）對抗力量抗衡，他也許能也許不能達(dá)成欲望。這便是亙古不變的故事意義。

記得當(dāng)時我看到這張圖片和這段話的時候，是非常的興奮。我們可以仔細(xì)回想一下，在我們看的書籍、電影或是電視劇，其中的故事情節(jié)都在遵循著這一原理。

讓我們來舉個一例子，來更好的說明這一原理。

在《哈利波特》系列童話故事中，在故事的開篇，哈利波特只是一個普通的嬰孩，他本應(yīng)該像所有的孩子一樣和深愛他的父母一起快樂的生活。

但有一事件打破了這一平衡，那就是伏地魔殺死了他的雙親（事情變壞），而哈利卻意外的活了下來，并有某種神秘的力量使伏地魔失去了法力（這對于魔法世界來說這一件好事）。

在哈利與伏地魔的斗爭的過程中，我們可以看到哈利接二連三地被卷入一系列的麻煩之中，而且所有的矛盾直指哈利，為了恢復(fù)生活的平衡，哈利不自覺地踏上了一條求索之路。

在這一過程中，哈利不僅要與外部環(huán)境做斗爭（伏地魔）還要與個人的外部（哈利的姨夫、胖表哥達(dá)力、馬爾福還有斯內(nèi)普老師等等）同時還要與他自身的狀況作斗爭。

最終哈利和他的伙伴們一起戰(zhàn)勝了伏地魔，而在這一過程中，哈利和他的伙伴們也得到了成長。

其實我們在創(chuàng)作的過程中，即是小主公的朋友，同樣也是他的敵人。

我們將在故事中不斷地為主人公制造一些麻煩。給小主公制造各種各樣的阻礙，一般對于短篇童話故事來說，制造三個阻礙就可以把情節(jié)層層遞進(jìn)推到高潮了。

但同時我們也要一起幫助小主人公想辦法解決問題，克服困難，最終戰(zhàn)勝所有困難，并使小主人公在這一過程中得到成長。

那么，有的小伙伴也許會問，制造了那么多的麻煩，到時我自己都不記得了要怎么辦？

在這里，我可以分享給小伙伴一個方法。我們在長篇寫作的過程中確實要為主人公制造很多的麻煩，我們之稱為挖坑，但如果我們沒有及時把這個坑給填上，或是棄坑了，那就是一件不愉快的事情了。

為了避免這樣的事情發(fā)生，我們在創(chuàng)作的過程中，可以自己設(shè)計一個電子表格。

在表格里，我們可以記錄下在什么時候地方，為主人公設(shè)置的什么樣的阻礙，同時也要記錄下預(yù)計在什么時候解決這一阻礙，并對此做好記錄。

這樣我們就可以對故事中所有的阻礙一目了然了，也就沒有出現(xiàn)前面所說的那種情況了。

我在創(chuàng)作第一部童話連載《神奇的魔法床》的時候，一般情況下我都會寫完一個故事之后會停筆一至兩天，那這兩天時間，我主要是用來構(gòu)思下面的故事情節(jié)。

當(dāng)我把故事的主要情節(jié)，故事中為主人公所設(shè)置的阻礙，以及解決阻礙的辦法在心中有個大體框架之后，才開始重新進(jìn)行創(chuàng)作。這樣做不僅大大節(jié)省寫作的時間，而且還可以在創(chuàng)的過程中文筆更加流暢自然。

關(guān)于故事的結(jié)局，一般來說，兒文作品的結(jié)局都是大團(tuán)圓的結(jié)局，而這個結(jié)局也是所有的小讀者們希望看到的結(jié)局。

在故事的結(jié)局，我們也可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考或是給予他們啟發(fā)，我們可以參照蘇博士系列故事的結(jié)尾，一般都是開放式的結(jié)局。

但要切記教說式的結(jié)局，而這一點是相關(guān)重要的。

其實，不僅是結(jié)局，即使在創(chuàng)作的過程中，我們也不應(yīng)該以說教的方式來把故事呈現(xiàn)在小讀者面前，這樣是沒有小讀者會喜歡閱讀的。

我們只要原原本本的把故事講給孩子聽就好了，其中的道理孩子自然會慢慢地體會，其實孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我想象的要聰明得多。

最后，來和小伙伴們聊一聊我與兒童文學(xué)的機緣。

熟悉我的朋友都知道，我是因為第一部長篇童話小說《神奇的魔法床》（有聲故事書）而被簡書簽約的。這部童話小學(xué)一共寫了14萬字，用時三個半月。

下面，我就來和大家聊一聊，我在寫這部童話連載時的一些經(jīng)歷。

我是今天1月份的時候開始寫這部童話連載的，這也是我的第一部連載作品。

在去年的11月份，我參加了無戒老師的訓(xùn)練營，經(jīng)過二個多月每天的練筆，我的文章質(zhì)量有了明顯的提升，但那時我還沒有寫長篇連載的計劃。

那時正好一鳴大大在簡書開了一個小說課，經(jīng)朋友介紹我就報名了這個課程。

報名之后，我才發(fā)現(xiàn)原來群里面大多是寫長篇連載的作者，而我當(dāng)時只有一個剛?cè)腴T的寫作小白，連一部長篇都沒有寫過，所以當(dāng)時在那個群里也要表現(xiàn)得不是非常的積極了。

這一期的寫作主題是：寫給孩子的故事。當(dāng)時對于一個沒有寫過長篇，更沒有寫過兒童故事的我來說，真的是一件非常困難的事情。但是沒有辦法，為了完成作業(yè)（寫一部3萬字的連載小說）那時也只能硬著頭皮寫下去了。

當(dāng)時，我對兒童文學(xué)的認(rèn)知還停留在《格林童話》與《安徒生童話》的范疇，而那些也只是遙遠(yuǎn)的童年記憶了。

為了更好的完成這次任務(wù)，我開始利用與寶寶親子閱讀的時間來閱讀大量的兒童故事，特別《神奇的樹屋》這一系列故事給了我很大的靈感和啟發(fā)。

我的第一篇童話故事，其實是我和孩子們共同創(chuàng)作的成果。

一天晚上，孩子們躺在床上卻沒有一點的睡意。于是，我想出一個主意，我們一起來完故事接龍。我想出一個故事的開頭，再由兩個孩子分別繼續(xù)往下創(chuàng)作。在傾聽的過程中，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)力是無窮的。

在與孩子們共同的創(chuàng)作的過程中，我得到了靈感，于是就創(chuàng)作我的第一篇童話故事《遇見圣誕老人》，從此便開啟了我的童話創(chuàng)作之旅。

說實話，一開始寫童話故事只是為了完成任務(wù)，想著只要寫夠3萬字只可以了。但慢慢地在創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡寫童話故事了，那些在童年當(dāng)中的美好記憶又被重新喚醒了。

當(dāng)然，我們兒時的思想與現(xiàn)在孩子們的思想是完全不一樣的。

我記得六年級的時候，我寫過一篇童話故事，大體的內(nèi)容我現(xiàn)在還記憶猶新，就是講王子與公主之前的愛情故事?，F(xiàn)要想來，當(dāng)時也是受所閱讀童話故事的影響吧。

但現(xiàn)在如果我們在寫這樣的故事，孩子們肯定是不喜歡看的。所以說時代在變，人們的思維在變，我們創(chuàng)作的內(nèi)容也會隨之而改變。

當(dāng)然，在寫這部童話連載的過程中，卡文是不可避免的事情。

這個時候，我就會向我的倆個小助手求助了。我會告訴他們，媽媽準(zhǔn)備寫一篇關(guān)于巨人島的故事，但現(xiàn)在媽媽不知道在巨人島上會發(fā)生什么事情，你們可以幫我想一想嗎？在和孩子共同探討的過程中，我往往就會找到靈感了。

如果家中孩子還小，或是單身的朋友也可以通過書籍或是動畫片的方式來獲得靈感。

這部童話連載當(dāng)時的閱讀量并不是很高，我也從來沒有想過，這部作品竟然可以讓我成為簡書的簽約作者，而這一切就要歸功于無戒老師的指引了。

當(dāng)我的這部作品寫到三分之一的時候，我們的365訓(xùn)練營也開始講如何寫長篇了。記得很清楚的是無戒老師那天在群里發(fā)信息說，周五的點評課要點評學(xué)員的大綱，有兩個名額現(xiàn)在可以報名。

我一看到信息就馬上報了名，因為我的連載故事雖然寫了很多，但對于大綱一直不是很滿意，確卻地說也不知道要如何寫。

在這次的點評中，無戒老師不僅幫我指出了大綱不足之處，而且還認(rèn)真地閱讀了我的童話作品，這是我非常感動的一件事情，無戒老師做事就是那么認(rèn)真！

無戒老師在每篇文章下面還給我留言作為鼓勵。她告訴我，這部作品可以投稿《全職媽媽》的征文大賽，一定可以獲獎。

無戒老師的鼓勵給了我很大的勇氣，后來真的被無戒老師言中了，這部童話作品，真的在《全職媽媽》的征文大賽中獲了獎，而我也因為這部作品而成為簡書的簽約作者，簡書版權(quán)作者。

記得當(dāng)時我和一起參加那次點評課的是無疾不傷，前一段時間，無疾不傷也因為那天被無戒老師點評那部作品而簽約的簡書版權(quán)。

所以，跟著無戒老師好好寫文，一定是沒有錯的！各位小伙伴們一定要加油哦，期待90天之后不一樣的你們！

好了，今天的分享就到這里吧。最后送給小伙伴們一段話，希望可以與大家一起共勉！

越是聰明的人，越是知道這世間的努力，沒有任何捷徑可走。

唯有不斷地穿山越嶺，涉險過河，一步一個腳印，花更大的力氣去下苦功，才可能把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，努力不一定有等量的回報，但不努力，是絕對不會有回報的。

我是心緣，正在參加無戒365日更挑戰(zhàn)營，日更219天，愿與你共勉！