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這本書主要探討了三個問題：1、“讀大學究竟讀什么？”，即大學生應(yīng)該學什么，怎樣學，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待學習。2、大學期間應(yīng)該怎樣生活。3、大學生的情感問題。就讓我隨著這3個問題再一次回味這本書吧?????

“大學生和非大學生的區(qū)別是什么？”相信很少有人去考慮這個問題，但對這個問題的認識程度直接關(guān)系到一個大學生的大學生活怎樣度過。作者在書中首先提出了一個觀點：大學不是技校。說的是大學不是以學到某一種專業(yè)技術(shù)為目的，而是要學習一種思維能力，一種處理問題的能力。其次，大學生應(yīng)該讓自己更有深度，承擔更多的歷史使命。應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓練，具備獨立思考、深入分析的能力，而且應(yīng)該用思想的深度來將自己與非大學生區(qū)別開來。為了達到這個目的，作者提出：1、多看有思想深度的書。2、將自己的思想植根于現(xiàn)實的土壤。

“讀大學，必先讀大師”這是本書提出的又一個非常有見地的觀點。清華大學老校長梅貽琦先生當年說過：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?現(xiàn)如今，有“質(zhì)量”的大師在中國的大學里少之又少，這是不爭的事實。但是，值得我們學習的老師大有人在。

另外“圖書館，大學的心臟”。書是豐富一個人最好的“補品”，圖書館是一座寶藏。聯(lián)系一下長大的圖書館，的確如此，圖書館的自習室更是“兵家必爭之地”，必須提前半小時去排隊占座，否則座位將被搶占一空。