? 18年九月開始正式上班，初入職場，集迷茫和不知所措于一身。第一次上課，遇到了很多和我一樣，剛上班，迷茫又無助的同行。面對課程，面對軟件，陌生又新奇的我們。一年以來雖然沒有見過面，但卻相互鼓勵(lì)，相互支持，見證了彼此從職場小白，從青椒小白變成了可以以青椒“老人”自稱的蛻變的過程。
? ? 在我來到我們學(xué)校之前，學(xué)校沒有音樂老師，學(xué)生沒有系統(tǒng)上過音樂課，會唱的歌曲少之又少。音樂課不是孩子們自習(xí)，就是主課老師用來講課，孩子們渴望上音樂課的心真的是很迫切。然而自己只有理論經(jīng)驗(yàn)，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并不知道怎么連貫、系統(tǒng)的的上完一節(jié)課，遇到一些突發(fā)狀況就會不知所措，不應(yīng)該怎么解決。自己摸索前進(jìn)的同時(shí)，認(rèn)真聽每一節(jié)青椒課程。通過青椒聽了第一節(jié)音樂課《雨花石》之后，心里有了一個(gè)模板，明白了上課的流程與內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好與興趣，教師具有一定的專業(yè)知識和相應(yīng)的教學(xué)能力，就是對孩子最好的負(fù)責(zé)，《雨花石》一課的學(xué)習(xí)，讓我在雨花石里面看見了自己的未來。
? ? 跟隨青椒建設(shè)了超強(qiáng)的心理建設(shè)，堅(jiān)定了留在農(nóng)村學(xué)校的信念。教室，不僅是學(xué)習(xí)文化知識的主要場所，也是重要的育人陣地，因此帶領(lǐng)孩子們布置教室，因?yàn)榄h(huán)境決定氛圍，氛圍決定心情，心情決定態(tài)度，態(tài)度決定結(jié)果。希望良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠帶給師生不錯(cuò)的學(xué)習(xí)結(jié)果。
? ? 成為教師也是我們修煉教師核心素養(yǎng)的開始，我借助青椒計(jì)劃，通過學(xué)歷提升、在職培訓(xùn)等方法提升自己。不斷學(xué)習(xí)綜合文化知識以及專業(yè)知識。在實(shí)踐中不斷反思，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，以此來提高自己的教學(xué)能力。熱愛每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，公平對待每一位學(xué)生。
? ? 因?yàn)槟承┰?，四月份才開始接觸青椒的分科學(xué)習(xí)，針對音樂和美術(shù)開展了辣椒藝術(shù)，接觸了芭蕾舞，民族舞，古典舞等幾個(gè)好幾個(gè)舞種，欣賞了各個(gè)舞種中最具代表性的作品。帶領(lǐng)孩子們一起欣賞，一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，讓孩子們知道音樂課堂的趣味性，提高孩子們學(xué)習(xí)音樂的積極性，始終對音樂課保持一定的熱情。
? ? 轉(zhuǎn)眼，遇見青椒就要一年了，意味著我們即將從青椒這里畢業(yè)了。去年六月份經(jīng)歷了人生中的第四個(gè)畢業(yè)季，也是最傷感，最值得懷念的畢業(yè)季。再過一個(gè)月，又要經(jīng)歷一次畢業(yè)，所有青椒學(xué)員們通過互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上聽課學(xué)習(xí)，通過青椒，不認(rèn)識的我們組成了一個(gè)大家庭，彼此加油打氣，見證了大家蛻變的過程。
? ? 青椒畢業(yè)之際也好，畢業(yè)之后也好，希望每一位老師都可以成為越來越優(yōu)秀，越來越好的自己，也希望每一位老師都可以成為孩子們超級喜歡的老師。
