正：青春在于多元嘗試

反：青春在于目標(biāo)聚焦

定義：青春：15至24歲這一階段，該年齡階段是人生中探索進(jìn)取和成長(zhǎng)的年紀(jì)，好奇心旺盛，但又不具有成熟的決策與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。

旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心，又有處于人生巔峰的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力。

多元嘗試：多個(gè)領(lǐng)域多層次涉獵 探索更多可能性 嘗試人生新的可能性 沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情 有些事情不嘗試就沒(méi)有了

目標(biāo)聚焦：指將大部分精力投入到一個(gè)目標(biāo)

四盤一：

（1）確認(rèn)目標(biāo)是如何來(lái)的，是否有可行性。

（2）確認(rèn)目標(biāo)與方向的區(qū)別。

（3）確認(rèn)聚焦之后是否可以改變目標(biāo)。

（4）目標(biāo)聚焦與青春的關(guān)系。

1.您方的目標(biāo)是怎么來(lái)的?

通過(guò)各方面的信息來(lái)確立目標(biāo)→信息的有效性能得到保證嗎?

能→絕知此事要躬行，所有得來(lái)的信息都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能檢驗(yàn)正確性，而我方觀點(diǎn)正是在嘗試的過(guò)程中實(shí)踐，在實(shí)踐中確認(rèn)信息的有效性。

不能→既然不能保證信息的有效性，那所定的目標(biāo)是否具有可行性呢?

具有→在不保證信息的有效性的前提下，仍然要朝著目標(biāo)行進(jìn)，我方是否可以說(shuō)您方是一種對(duì)自我的不負(fù)責(zé)任的選擇呢。

不具有→既然不具有可行性，那這個(gè)目標(biāo)是否還有聚焦的必要呢?

通過(guò)實(shí)踐來(lái)確立目標(biāo)→怎樣的實(shí)踐過(guò)程?在目標(biāo)聚焦之后發(fā)現(xiàn)不適合自己怎么辦，能否更換目標(biāo)呢?

可以更換→既然可以更換目標(biāo)，那是否說(shuō)明在制定出不合適的目標(biāo)時(shí)還沒(méi)有具備成熟的決策和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力，還沒(méi)有正確地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)呢？

不可以更換→即使不適合也一定要走下去，也就是說(shuō)讓自我發(fā)展更多的可能性和創(chuàng)造性消失了。

2.目標(biāo)是清晰明確的嗎?

清晰明確→清晰明確到哪種程度。

籠統(tǒng) 清晰明確/籠統(tǒng)→希望您方能確認(rèn)一個(gè)概念，目標(biāo)不等同于方向，目標(biāo)和方向在時(shí)間上，范圍上聚焦點(diǎn)和度量上都有所不同，您說(shuō)的籠統(tǒng)的目標(biāo)其實(shí)是方向。

目標(biāo)和方向的區(qū)別

目標(biāo)：可為目力的標(biāo)準(zhǔn)或目力能注視的地方。工作或計(jì)劃中擬訂要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

方向：1.東西南北上下的區(qū)別；2.面對(duì)的方位；3.情勢(shì)。

（1）時(shí)間上：方向是持久的，無(wú)終止的，無(wú)時(shí)限的。而目標(biāo)是有時(shí)限的，可以為子目標(biāo)所替代的。

（2）范圍上： 方向指的內(nèi)容較廣，較通用，是涉及印象、風(fēng)格以及認(rèn)識(shí)上的東西；目標(biāo)則較專一，是在某一時(shí)刻可以達(dá)到的東西。

（3）聚焦點(diǎn)： 方向常根據(jù)外部環(huán)境敘述，而目標(biāo)則是內(nèi)向的。

（4）度量:方向和目標(biāo)均是可量化的，但方向是以相關(guān)項(xiàng)敘述的，目標(biāo)是以絕對(duì)項(xiàng)敘述的。

3.目標(biāo)聚焦是否可以在人生之后的階段進(jìn)行呢？

是→那目標(biāo)聚焦與青春的必要聯(lián)系在哪里呢？

? ? ? ? 為之后的事情做準(zhǔn)備（這個(gè)準(zhǔn)備是否真的有用，目標(biāo)可以換，準(zhǔn)備與日后的事情不一定是相符的，不一定是有用的）

否→1972年四十二歲的屠呦呦提取出了青蒿素，而在此之前她為此研究了十幾年的中藥學(xué)。

駁辯

如果年輕人有目標(biāo)，并且一生走下去不后悔，是沒(méi)有錯(cuò)的。而問(wèn)題恰恰在于年輕人還沒(méi)有達(dá)到具備成熟決策能力的水平，當(dāng)我們?cè)诰劢沟倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不喜歡不適應(yīng)的時(shí)候，我們還要不要去做呢。

浮躁這個(gè)問(wèn)題不是目標(biāo)聚焦可以解決的，而恰恰是多元嘗試可以解決的。當(dāng)我們?cè)囍L試，試著去做，試著去思考，整個(gè)人的狀態(tài)是是豐盈而充實(shí)的。浮躁也可能是因?yàn)闆](méi)有正確認(rèn)識(shí)自我而產(chǎn)生的。

試錯(cuò)成本每個(gè)時(shí)期都很高，但是在青春時(shí)期我們勇于嘗試，我們敢做敢想，我們有嘗試的想法，有勇于嘗試的心態(tài)，更有承擔(dān)失敗后果的承受力，更重要的是有自我探尋的需求。

不否認(rèn)社會(huì)需要一些專業(yè)性人才，但是首先目標(biāo)聚焦是否能培養(yǎng)出專業(yè)性人才是一個(gè)問(wèn)題，另則如果目標(biāo)聚焦能培養(yǎng)出專業(yè)型人才，那多元嘗試是不是意味著能夠培養(yǎng)出復(fù)合型人才呢?在時(shí)代變遷中，行業(yè)興起行業(yè)消失，明顯是復(fù)合型人才更占優(yōu)勢(shì)呀。

多元嘗試是多種多樣的嘗試，不代表盲目嘗試，多次嘗試，不代表嘗試的過(guò)程不認(rèn)真，不一定意味著成功，但即使失敗，這個(gè)過(guò)程給予的信息和經(jīng)驗(yàn)也是有價(jià)值和作用的。

信息不對(duì)稱，所以需要多元嘗試。

多元嘗試不是注意力分散，是時(shí)間精力的分散，做一件事情把注意力放在那件事上是最基本的。培養(yǎng)注意力不需要青春時(shí)期那么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)聚焦不代表自律。

目標(biāo)聚焦在任何年齡段都可以做，可以用多種方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)聚焦。而青春這一時(shí)期應(yīng)該重在多元嘗試。

半途而廢和根本沒(méi)有嘗試是有區(qū)別的。（跳槽）

不止青春，人生也應(yīng)該多元嘗試，當(dāng)人類物質(zhì)文明已經(jīng)累計(jì)到了一定程度了，不需要成功的包袱綁架，也只要人類文明發(fā)展到了現(xiàn)在這一步才能保證我們可以去多元嘗試，我們沒(méi)有誰(shuí)應(yīng)該按照社會(huì)給予的活法而活。我們這個(gè)社會(huì)是把年輕人像燃料一樣投入這個(gè)社會(huì)，它只問(wèn)這些年輕人能為這個(gè)社會(huì)做什么，從來(lái)不去問(wèn)這個(gè)社會(huì)能不能為這個(gè)年輕人做點(diǎn)什么，他們只問(wèn)這個(gè)社會(huì)需要這些年輕人做什么，而不問(wèn)這些年輕人是不是也需要有自己的生活。

總結(jié)：

謝謝主席，以及對(duì)方辯友。

今天我們的辯題是什么?是青春在于多元嘗試，青春在于目標(biāo)聚焦。那我們首先得明白青春是什么，青春有怎樣的特點(diǎn)。青春是什么?青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，是人生中最美好最寶貴的時(shí)期。青春有什么特點(diǎn)?青春有旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇心，又有處于人生巔峰的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力。但又不具有成熟的決策與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力?；谝陨咸攸c(diǎn)，青春應(yīng)該怎樣度過(guò)？

懷著不同的生活理念和不同的生活態(tài)度，產(chǎn)生了我們雙方的第一個(gè)分歧點(diǎn)。對(duì)方認(rèn)為目標(biāo)聚焦是在為之后的人生打好地基，為了以后的事業(yè)和以后的成功而奮斗努力。而我方著力于把青春這個(gè)時(shí)期過(guò)得多姿多彩，擴(kuò)寬出更多地可能性，不為這段寶貴的時(shí)期留下遺憾。雙方都沒(méi)有錯(cuò)，這是兩種價(jià)值觀。但在我方看來(lái)，我們沒(méi)有必要為社會(huì)普世價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)給予的活法而活，想活成自己就活成自己，想去嘗試就去嘗試。當(dāng)我們?nèi)L試新事物時(shí)，是對(duì)自我邊界的擴(kuò)寬，能發(fā)掘人生更多地可能性，創(chuàng)造性。即使是失敗了，這個(gè)過(guò)程也并非沒(méi)有意義，給予的經(jīng)驗(yàn)和信息會(huì)成為你的一部分。

我們產(chǎn)生的第二個(gè)分歧點(diǎn)在于青春時(shí)期是否能找到一個(gè)令我們一生不后悔，一直走下去的目標(biāo)。如果一個(gè)人在青春這段時(shí)期有目標(biāo)，一生走下去不后悔，這當(dāng)然很好?？墒菃?wèn)題在于，我們真的能找到那個(gè)令我們不后悔走下去的目標(biāo)嗎?這太難了，青春時(shí)期的我們不具有成熟的決策和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我們不喜歡不適應(yīng)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。所以我們需要通過(guò)多元嘗試去了解自己，去嘗試各種新事物，了解自己適合什么，喜歡什么，才能更好地找出那個(gè)一生的目標(biāo)。

第三個(gè)分歧點(diǎn)在于，雙方對(duì)時(shí)代的理解不同。對(duì)方認(rèn)為這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，所以我們應(yīng)該目標(biāo)聚焦，沉下心來(lái)好好做事?？筛≡赀@個(gè)問(wèn)題不是目標(biāo)聚焦可以解決的，而恰恰是多元嘗試可以解決的。當(dāng)我們?cè)囍L試，試著去做，試著去思考，整個(gè)人的狀態(tài)是是豐盈而充實(shí)的。浮躁也可能是因?yàn)闆](méi)有正確認(rèn)識(shí)自我而產(chǎn)生的。我方認(rèn)為這個(gè)時(shí)代不夠包容多元，這個(gè)社會(huì)仍然在要求我們回歸社會(huì)范式，什么時(shí)候應(yīng)該戀愛(ài)結(jié)婚，什么時(shí)候應(yīng)該擁有工作，達(dá)到什么薪資才算成功。而我方的多元嘗試正是鼓勵(lì)我們?nèi)ネ黄七@個(gè)固有范式，去嘗試著擴(kuò)寬自己人生的可能性，我們討論的不只是一個(gè)人的青春，而是一代人的青春，當(dāng)一代青年人擴(kuò)寬了人生邊界的可能，這個(gè)社會(huì)的價(jià)值判斷才有擴(kuò)寬的可能，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成真正包容多元的社會(huì)。

有這樣一種人，他們急于成長(zhǎng)，然后又哀嘆失去的青春，他們以健康換取金錢，不久后又以金錢恢復(fù)健康，他們對(duì)未來(lái)焦慮不已，卻又無(wú)視現(xiàn)在的幸福。因此，他們既不活在當(dāng)下也不活在未來(lái)，他們活著仿佛從來(lái)不會(huì)死亡，臨死前又仿佛從未活過(guò)。所有你們不相信的事情我都要去做一遍，親自體驗(yàn)一下不可理喻的成功，或早已注定的失敗。

以上，我方認(rèn)為，多元嘗試更有利于提高幸福感。