我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作最好的角度就是從生活中的一些小事著手，展開(kāi)把這一件事講清楚，這樣的歷練也是寫(xiě)作需要磨練的。今天在跑步的時(shí)候突發(fā)想起了自己買(mǎi)來(lái)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間的一本書(shū)還沒(méi)有讀，一直放在書(shū)架上。
買(mǎi)了許多書(shū)，卻總抱怨沒(méi)有時(shí)間讀，書(shū)卻一直放在書(shū)架上，可時(shí)間卻過(guò)去很久了，我們的大腦卻沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)知的提高。大多數(shù)人都有這樣的經(jīng)歷吧，書(shū)買(mǎi)了很多，卻沒(méi)有時(shí)間把書(shū)讀完。
我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，而且還很痛心。其中有一套經(jīng)濟(jì)類的書(shū)籍，放在書(shū)架上已經(jīng)兩年了都還沒(méi)有讀完，每次想讀的時(shí)候就拿起來(lái)，可讀了一會(huì)覺(jué)得枯燥難懂，就放下了，就這樣在書(shū)架上躺了兩年，今年決定如何也要把它讀完，這套書(shū)就是張五常老師的《經(jīng)濟(jì)解釋四卷》。
為什么我們大多數(shù)人會(huì)有這樣的困境呢？
從我自身的例子出發(fā)，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
1、我們的欲望與現(xiàn)實(shí)能力不匹配。就像消費(fèi)的時(shí)候，根本不考慮自身的賺錢(qián)能力，使得消費(fèi)能力超出了自身的能力，使得自己的總是處于一種掙扎的邊緣。再加上國(guó)家政策，商家促銷以及一些誘惑，而且商家抓住了消費(fèi)者喜歡占小便宜的心理，在這上面做活動(dòng)，使得我們消費(fèi)的心理被抬高了。
買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我們的心理是比較痛快的，而且容易滿足內(nèi)心的需求，但書(shū)到了以后，拿起來(lái)讀的時(shí)候，心里就不會(huì)是這樣了。
2、我們對(duì)讀書(shū)的認(rèn)知不足，導(dǎo)致我們的行動(dòng)與行動(dòng)之間的連接出現(xiàn)了錯(cuò)環(huán)，不能有效的達(dá)到一個(gè)閉環(huán)的循環(huán)，從而導(dǎo)致了我們的行為只有開(kāi)頭，中間，卻沒(méi)有結(jié)尾。這也是我們做事最常見(jiàn)的錯(cuò)誤。
這是從我自身的一些經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的，買(mǎi)書(shū)只是一個(gè)開(kāi)端，這并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于我們要讀書(shū)，要把它讀完并且消化它，且思考它，從而做出一定的選擇，認(rèn)同書(shū)中的道理，就要遵循它去做，而且做這個(gè)過(guò)程需要很久，并不是三天兩天就能看出效果。
所以，后續(xù)的踐行才是重點(diǎn)，當(dāng)自己做到了，這個(gè)知識(shí)才是自己的，并從中體會(huì)出不一樣的感悟。這樣不斷的一點(diǎn)點(diǎn)的提高，不斷的積累，才能使得自己進(jìn)步的更快。對(duì)事物的認(rèn)知也會(huì)不斷的提升。
3、讀書(shū)不夠系統(tǒng)。往往我們關(guān)注了作者，卻不能完全的了解他。系統(tǒng)的讀書(shū)有助于自己能全面的了解這個(gè)人以及他的所有作品，會(huì)衍生出一系列的書(shū)籍和知識(shí)，這也是一個(gè)讀書(shū)的方法。
有時(shí)候我們寫(xiě)作的時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就枯竭了，大腦內(nèi)存就消耗沒(méi)了，主要還在于我們的知識(shí)儲(chǔ)備不足，不能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣知識(shí)。系統(tǒng)上說(shuō)明了一個(gè)東西的相對(duì)完整性，這是有別于其他人的，在某一個(gè)作者上，你的這個(gè)作者的書(shū)比別人多，你就有優(yōu)勢(shì)。
4、時(shí)間與精力不夠用。但也存在時(shí)間的浪費(fèi)，讀書(shū)的拖延等問(wèn)題。我們都知道書(shū)作為一個(gè)整體的系統(tǒng)，讀書(shū)能夠給我們帶來(lái)一個(gè)小的系統(tǒng)的知識(shí)。
而人作為一個(gè)相對(duì)完整的系統(tǒng)，就要從整體這個(gè)角度來(lái)對(duì)待讀書(shū)。而不是芝麻西瓜一塊撿。我們要注重時(shí)間的寶貴，把注意力放在重要的書(shū)籍上。
人人都說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，我相信這句話是謊言。魯迅曾說(shuō)過(guò)，他把別人用來(lái)喝咖啡閑聊的時(shí)間拿來(lái)寫(xiě)作。這說(shuō)明大作家魯迅對(duì)時(shí)間看的更珍貴，把主要的精力與時(shí)間都放在了寫(xiě)作這件事上。說(shuō)明一點(diǎn)，要重視讀書(shū)與寫(xiě)作這件事。
讀書(shū)與寫(xiě)作一樣，都說(shuō)需要時(shí)間的。多給自己留一點(diǎn)讀書(shū)與寫(xiě)作的時(shí)間，長(zhǎng)期的積累，就會(huì)給你帶來(lái)不一樣的改變。讀書(shū)能夠改變一個(gè)人的氣質(zhì)，這是真的。
而你從生活中觀察，詢問(wèn)身邊的人，以及自己身邊的親朋好友，他們每天能拿出多少時(shí)間來(lái)讀書(shū)，能拿出半小時(shí)就不錯(cuò)了。很多人是每天抽不出時(shí)間讀書(shū)的，更不用說(shuō)寫(xiě)作了。不是他們不讀書(shū)，而是他們就從來(lái)不讀書(shū)。
其實(shí)，并不是說(shuō)我們?cè)谏钪袥](méi)有時(shí)間讀書(shū)，而是因?yàn)槲覀儗?duì)讀書(shū)這件事不重視。對(duì)這件事的渴求度不高。我們把那些玩手機(jī)看視頻的時(shí)間均給讀書(shū)半小時(shí)就可以。
笑來(lái)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是一件非常貴的活動(dòng)，它不僅僅只是你花一點(diǎn)錢(qián)的事；更多的是你要花時(shí)間與精力，還有你過(guò)往的經(jīng)歷。讀完了并不是最重要的，重要的是你要思考與踐行；而踐行是需要很長(zhǎng)時(shí)間的。
對(duì)于讀書(shū)，我們要認(rèn)識(shí)到它的重要性，更要看到它的系統(tǒng)性。把它當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)做，形成有始有終，打造一個(gè)正向的循環(huán)。
讀書(shū)能給我們帶來(lái)什么，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？
讀書(shū)能夠鍛煉我們的大腦思考能力，多動(dòng)腦有助于我們活的時(shí)間更長(zhǎng)。
讀書(shū)能夠提高我們的認(rèn)知，更有利于了解對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知。
讀書(shū)能夠認(rèn)知自己，看清自己的不足。
讀書(shū)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)與前提，是寫(xiě)作必經(jīng)之路。
那我是怎樣處理那些買(mǎi)來(lái)沒(méi)有讀的書(shū)呢？
1、買(mǎi)書(shū)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)選擇的過(guò)程，對(duì)我們的認(rèn)知沒(méi)有提升的書(shū)，或者是不屬于自己范疇的書(shū)，就可以扔掉了，只留下自己認(rèn)同的那一部分。我們的大腦是在變化的，而且每年都在不斷提升的，凡是不符合自己價(jià)值觀的書(shū)，一律都處理掉，不要留在書(shū)架上。
其實(shí)，這也是理清自己大腦的養(yǎng)料，如果把自己的大腦弄的亂七八糟的，是會(huì)出問(wèn)題的。不是什么書(shū)都要讀的，世界上的書(shū)那么多，你都能讀完嗎？
2、留下符合自己的價(jià)值的書(shū)，先挑出最重要的一本優(yōu)先讀，讀完弄懂了再讀另一本。這個(gè)方法我是在曾國(guó)藩的自傳中學(xué)到的。好書(shū)要讀書(shū)幾遍，甚至多讀幾十遍也是有必要的。
3、充分利用好自己書(shū)架上的書(shū)，遇到不懂得可以在其他書(shū)中查閱。要時(shí)常溫故而知新。找到書(shū)與書(shū)之間的聯(lián)系。用系統(tǒng)的方法看待自己的書(shū)架！
4、認(rèn)為買(mǎi)來(lái)的書(shū)不符合自己的品味和價(jià)值觀，就要下架處理，其余的沒(méi)讀的書(shū)就要找時(shí)間來(lái)讀，暫不買(mǎi)新的，先給自己定一個(gè)規(guī)矩，符合自己的就好。
通過(guò)這樣的方式來(lái)消化自己書(shū)架上的書(shū)，那么你書(shū)架上的沒(méi)讀的書(shū)就會(huì)慢慢的變少。你不能苛求一下子就改變現(xiàn)狀，一下子把沒(méi)讀的書(shū)都讀完，那也是不現(xiàn)實(shí)的，讀書(shū)畢竟成本是很高的。要重視產(chǎn)出，使得你讀過(guò)的書(shū)能給你帶來(lái)價(jià)值。
如果你也有這樣的困惑，就趕緊行動(dòng)吧，去整理你的書(shū)架，整理完就開(kāi)始讀書(shū)！
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