? ? ? 庚子鼠年，國遇重事，舉國上下，共抗疫情，眾志成城，齊心協(xié)力！作為教育工作者，雖不能沖在抗疫的第一線，為深受病魔纏身的國人同胞減輕痛苦，但是，我們時刻心系祖國。猶記李蘭娟院士語重心長的說：“教育，仍然是我國最值得重視的事情之一，孩子是我國之棟梁，中國的建設(shè)探索需要一批又一批花骨朵兒！”聽完不禁陷入沉思中，瞬間對“教書育人”又有了更為深刻的認(rèn)識?；叵氘?dāng)初選擇教師這個職業(yè)的原因：不忘初心，不負(fù)韶光，以“愛”之名，全力灌溉。
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? ? ? 蘇霍姆林斯基曾說過：愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。今年的寒假尤為漫長，從二月，到三月，再到四五月，一次次的假期延長通知讓我們和孩子們的見面一次次無限期延后。即使如此，我們和孩子們之間也沒有中斷。面見不到，網(wǎng)絡(luò)就是我們的“救命稻草”。
? ? ? 踏入教育工作的第四個年頭，這可能是很多老一輩教育工作者工作的零頭。初嘗試，這其中的新鮮感，沖勁，完美感充斥在我的教學(xué)工作和班級工作中，利弊都有。二年級的他們也逐漸適應(yīng)了班級生活。在此過程中我依照《中小學(xué)生行為準(zhǔn)則》制定了相應(yīng)的班級常規(guī)。課間時間需要如廁、喝水，那么在上課期間就盡量不允許上廁所；聽到預(yù)備鈴打響，即使班級沒有老師，那么值日的小班干就應(yīng)該代替老師進(jìn)行班級紀(jì)律的維護(hù)；老師進(jìn)課堂與老師問好要站直身體，目視老師，響亮的與老師問好；在上課期間，如果有問題，首先需要舉手征得老師同意后才可說話；低年級階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，無論是規(guī)則意識的養(yǎng)成，還是禮貌素質(zhì)單單靠學(xué)校教育肯定是不行的，這就需要家長的全面配合。
? ? ? 這兩年中，班級中有幾位孩子讓我印象十分深刻，同時也慢慢在影響著我的教育方式方法。剛開學(xué)時，這個小艾同學(xué)常常上課鈴聲響后還在教室外“溜達(dá)”，這讓我很是頭疼，加之他中午還在學(xué)校吃飯，所以有時找不到人真是讓我心里咯噔一下，幾個來回后，我十分兇地對著他進(jìn)行了一番教育，但小艾同學(xué)的會答卻讓我非常震驚，不僅絲毫沒好轉(zhuǎn)反而變本加厲?；谝陨锨闆r，我及時的與其父母進(jìn)行了溝通，家校合作。孩子的媽媽也說過由于父母都是火爆脾氣，所以孩子的性格也十分倔強(qiáng)，那么對于他的教育我想我也應(yīng)該改變策略，由原來的不信任，變得溫柔、耐心和鼓勵。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了這個孩子身上有個很好的優(yōu)點，他敢于承認(rèn)自己的錯誤，用一句通俗點的話說就是：是我的錯我就承認(rèn)，不是我的錯，我自然不會“屈打成招”。有意識的我也會讓他幫忙整理班級的圖書角，參與平時的衛(wèi)生打掃，通過集體的力量去感化他。久而久之，急躁的脾氣也稍稍有所好轉(zhuǎn)。今年我們也一起到了二年級，他對老師的話更能理解，行動力也快了許多。教育它是緩慢的一個過程，它不會是一蹴而就的，但是孩子是有感情地，我們用心去愛他們，感化他們，那么就是成功的。
? ? ? 另一位小旭同學(xué)的情況就會稍微復(fù)雜一些了。開學(xué)中期的一次考試讓我覺得對于他的教育或許還有很長很長的一段路走?？荚嚂r，他有很多字不認(rèn)識，但是當(dāng)我在讀題目時，他又在自己玩自己的，所以當(dāng)他聽到要收試卷時，開始在班級里追著我跑，走到哪里，他跟到哪里，結(jié)束后他因為對考試沒有概念，又害怕受到奶奶的批評，所以遲遲不肯跟著路隊回家。鑒于此種情況，我同樣的及時聯(lián)系到他的父母，經(jīng)過詳細(xì)的了解后我發(fā)現(xiàn)原來他的家庭狀況如此特殊。他的爸爸媽媽現(xiàn)在處于分居狀態(tài)，家中除了他還有兩個姐姐，平時帶著他的就是奶奶。奶奶和爺爺對待他的教育狀態(tài)是兩個極端，奶奶沒什么耐心，會打罵，爺爺是無條件的寵溺，所以對于孩子的三觀樹立也有很大的影響。媽媽常年不在家，基本上從記事起見到媽媽的次數(shù)屈指可數(shù)，缺乏濃濃的母愛，這本身對于一個孩子的成長就是不健全的，加之父親工作忙碌，在家休息的時間極少，即使有也是吃飯睡覺，在這樣復(fù)雜，缺少愛的環(huán)境下成長，試問又怎會健康快樂呢？小旭同學(xué)現(xiàn)在的心智和幼兒園的孩子差不多，上課期間不拿書，只是自己玩自己的，會哼著小曲，會玩紙、橡皮泥，甚至是橡皮屑。常常是前腳提醒后面立刻忘記。我也找過很多次家長，可是往往家長不愿意面對自己的孩子是這樣的，所以這樣的溝通仍然不能斷，反復(fù)找，反復(fù)溝通。站在孩子的角度去和他們交流，缺少愛和陪伴是這個孩子常年沒有的，所以要改變也需要一個長時間。
? ? ? 作為新時代的教師，我們需要培養(yǎng)人的全面和諧發(fā)展，而不僅僅是將教育等同于分?jǐn)?shù)，進(jìn)行量化。盲目的將每個學(xué)生培養(yǎng)成考試的機(jī)器，成為一個兩耳不聞窗外事，只是刷題的工具的機(jī)器人。
? ? ? 教育之路很長很長，要想堅定地走下去需要我們有堅定地理想，就像習(xí)總書記說的那樣，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。奮斗，努力！
