現(xiàn)在綜藝節(jié)目越來越多，綜藝節(jié)目的內(nèi)涵也良莠不齊，其實，不管是什么樣的綜藝節(jié)目，看完總有一定的收獲。

《極限挑戰(zhàn)》，相信很多人都不陌生，多多少少都看過。那么有很多熱衷于他的人來說肯定知道被叫停過幾次，其中緣由不得而知。而每一個看過的人，總有不同的感悟和不同的見解。

今年的第一個主題－知識改變命運。所有成員回到1978年，高考恢復的第一年。他們體驗著當時知識青年們在農(nóng)村的生活：養(yǎng)豬、掏糞、砍柴，體驗著三人只有一個報考名額時的掙扎和成全，體驗著什么叫挑燈夜讀。整期節(jié)目有兩個特別感動我的地方，一個是老藝術家徐燕和劉紅梅出現(xiàn)的那一段，還有一個是高三學子誓師大會的那一段。我相信這兩段同時讓很多人感動著，流淚著。

古語云“千里馬常有，而伯樂不常有”，一個優(yōu)秀的人生導師，可以改變一個學生的一生。那么問題來了，“老師”和“導師”的區(qū)別在哪兒呢？在我看來，老師即在某一方面擁有比你多的知識的人，而導師也不同。導師是給過你人生方向，影響你人生的人?！稁熣f》里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”便是這樣的意思，所以才有了“生于吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生于吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。而導師最重要的一個作用是“影響”，靠自己的學識、思想、處世方式、人格魅力等影響自己的學生；靠自己對科學的熱愛、執(zhí)著和激情影響著學生；靠自己的敬業(yè)精神和對學生的責任態(tài)度影響著學生；靠自己營造的環(huán)境和文化去點燃學生心頭那熱愛知識熱愛生活的“火苗”，這樣的傳統(tǒng)和文化會被學生們傳承給自己的學生，代代相傳，發(fā)揚光大。當然了，這些都是個人的一些拙見了。

我一直覺得，一個好的熒幕作品，必定是能引起很多人共鳴的一個作品并給人以啟發(fā)，以達到作品的效果的。那么對于誓師大會的那一段，我覺得引起了很多觀眾的共鳴，甚至有很多人是流著眼淚看完的。

里面的幾個問題每一個提出來都讓我虎軀一震……

第一個：你的父母都受過大學及以上教育？

第二個：你的父母是否為你請過一對一的家教？

第三個：是否讓你學習并掌握了功課以外的一門特長，并且你現(xiàn)在還保留著一定的水平？

第四個：你的父母是否帶你出國游玩過？

第五個：你的父母是否承諾過送你出門留學？

第六個：你的父母是否一直以你為驕傲并且經(jīng)常炫耀你？

每個問題結(jié)束都有人向著下一條起跑線前進，六個問題問完，每個人的起跑線都不一樣，而最領先的也只有一個人。當?shù)箶?shù)開始，學生們沖向終點的時候，第一名并不是領先起跑線的那一位（當然這并不排除女生跑不過男生的原因，暫且忽略）。我相信有很多人跟我一樣，面對這六個問題，停留在原點，面對人生，對于落后于起跑線的人來說，只有更加努力拼搏才能精彩。父母給我們的一先優(yōu)勢不是決定我們?nèi)松谋匾獥l件，人生也并不是一場百米賽跑，而是一場馬拉松，最后贏的人也并不一定是起跑線最前的人。趁年少，正青春，趁人生還長，英姿勃發(fā)，就應該活出少年該有的模樣，努力向前，不負年華。

嗯嗯嗯，看的時候有很多想法，也是流著淚看完的，寫的時候卻不能把所有的情緒表達出來，而且還有點亂，確實是書到用時方恨少，無詞無句表達心中所想所悟。只覺得不能虛度了年華，不能了了了人生，要活的精彩，不負韶華。

共勉，所有人！