做成一件事，需要很多的因素，我們古人講的：天時地利人和，缺一不可。

我們總說是我們選擇了世界，其實是這個世界不斷地在選擇人。

3月的時候，我在石家莊碰到了一個學霸，用幾個月的時間考取清華大學博士；然后請教她的學習方法；她說其實很簡單：先自己自我測試一次，然后背卷子；為什么？因為試卷上的就是重點，然后根據(jù)卷子在書上找到重點，然后把重點吃下就好。這樣有針對性的學習，要比別人的效率高很多。

所以不是努力就能成就一個人，沒有高效思維的努力，是不值錢的。

這次外出，又碰到一個超級會學習的人，她用3個月的時間考取北京大學的碩士。那我們看看她的學習方式：

1，定位

定位：你的目標：要不要考北京大學？為什么考北京大學？

這是核心元素，也是思維很重要的一步，她也是農村出來的，很多人覺得考取一個本科，或者重本已經很了不起了，然而她卻一定要考取北京大學，因為機會多，和北京信息速度快；之前，我找到一個大學生發(fā)傳單，她在北京一個很普通的大學讀書，然而溝通中，我才知道，她當初是過 了重本線的，但她就想在北京讀書，也是因為機會多，你碰到的人，事都會不一樣，后面，我看到吳軍《見識》后，他推薦學生在選擇大學的順序是這個樣子的：城市＞大學＞專業(yè)。

確定好自己的目的，一切就開始主動起來！

第二個定位：就是你的問題？你的問題是什么？當我們確定要考北京大學后，就要看看你的基準線和錄取標準線，找出你的問題；吳軍《見識》里，解決問題的三條線：第一，你的基準線；第二，標準線，第三，中間的進步線；你的基準線夠高，那么進步的線就越短。

2，研究

當聽到研究這兩個字，我就能感受到她那種決心和霸氣。

研究歷屆考試的真題，研究錄取分數(shù)線，和歷年每個省錄取的名額

歷屆真題就是大部分考試的重點，只要你把握了歷屆真題的80%—90%，你就已經很厲害了。

問問自己：這些題目是否已經會了？哪里不會？

分析課本

是否這些題目都能在課本上解決掉，如果可以，啃掉課本就可以了。

3測試

這是一個很重要的步驟，測試能讓你對自己的知識有一個很好的檢驗，同時給你最真實的反饋；有的人對測驗有莫名的恐懼，就是因為他對目的不明確，他不知道測驗真正的目的，而是以為，測不好，很丟臉。

一定要把所有做過的卷子收好，然后統(tǒng)計出來，哪些問題已經解決，哪些沒有；沒有解決的，一定要一個一個的解決掉，因為只有解決一個問題，才會多一分，如果我們一直做我們會做的題，那么我們是進步不了的

所以，我們做題要有針對性，我們是知道做這個題，是在訓練哪個知識

4反饋

反饋是讓人進步的關鍵，從測試就能得到最好的反饋。

面對反饋，我們再加以調整，每次反饋都是進步的最好時機

5調整

當我們知道反饋后，需要做的就是調整，調整我們解決問題的方式，上課的方式等等。做題的策略，然后不斷試錯，再反饋，再調整

6記錄

記錄這樣的方法，然后可以用這樣的思維去解決其他問題。

所以，我們在學習過程中，不光只有努力，真正厲害的，是那些思維清晰的，當有了清晰的目的，你的學習就會變得主動，所以我們就能聽到那些勵志故事：比如小米雷軍，用一年時間學習的四年的課程，還自學了編程；就是因為他們主動學習，所以：在學業(yè)中，如果你能早一天結束基礎課程，那么你就多一天復習；高中課程也是，你用一年學習了三年的課程，你就有兩年的復習和解決問題的時間。

我們通過反復'“對標”的過程，找出差距，關鍵問題，解決一個，少一個；當我們沒有問題的時候，就是成功的時候。