作為一名教師，應(yīng)該具有穩(wěn)定的情緒，并且善于進(jìn)行情緒的自我調(diào)節(jié)。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中，教師的情緒直接影響著學(xué)生的情緒，影響整個(gè)課堂的氣氛。

身為老師，面對(duì)許多不同的學(xué)生，不免會(huì)碰到許多問(wèn)題，有的學(xué)生態(tài)度不端正，頂撞老師，很多時(shí)候，老師難免控制不了情緒而發(fā)火。這時(shí)候，課堂上，學(xué)生和老師都會(huì)因?yàn)榍榫w不好而沒(méi)有辦法把注意力放在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，而老師也無(wú)心教學(xué)。由此可見(jiàn)，教師的課堂情緒與課堂氣氛有著密不可分的關(guān)系。所以老師應(yīng)該學(xué)會(huì)穩(wěn)定情緒、調(diào)節(jié)情緒。

老師要學(xué)會(huì)保持一顆平和之心，換位思考，在受到學(xué)生頂撞的時(shí)候嘗試轉(zhuǎn)換角色，以學(xué)生的角度、以平等的身份考慮問(wèn)題，真正地去了解去認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生。以寬容之心對(duì)待學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。