又是一年招生季，各民辦學(xué)校為了多招生，招好生，八仙過(guò)海，各盡其能，招生簡(jiǎn)章、招生廣告、開(kāi)放日、新聞軟文一起上，甚是熱鬧。
前天，在微信上看到外地一則關(guān)于民辦學(xué)校報(bào)道，類似軟文。說(shuō)某地又新增一所高端民辦學(xué)校，詳細(xì)介紹某民辦學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日的有關(guān)情況。在重點(diǎn)推介學(xué)校強(qiáng)大硬件的同時(shí)，通過(guò)校長(zhǎng)之口突出介紹學(xué)校的強(qiáng)大師資，“初中部教師從全縣中學(xué)調(diào)配市級(jí)以上教學(xué)能手作為學(xué)科的帶頭人；新分配教師全部為碩士研究生以上學(xué)歷”。
看過(guò)以后，總覺(jué)得哪里不對(duì)。
毋須否認(rèn)，當(dāng)前部分群眾對(duì)民辦教育有一些意見(jiàn)。詬病最多的，一是個(gè)別民辦學(xué)校使用了較多的公共資源，實(shí)施的是收費(fèi)教育；前段時(shí)間，某地教育問(wèn)政報(bào)道留言中，很多人甚至說(shuō)教育部門與商人勾結(jié)辦學(xué)校掙錢。二是個(gè)別民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，超過(guò)大部分群眾的認(rèn)可程度。
過(guò)去，很多地方在支持民辦教育發(fā)展過(guò)程中，都采取了選派一定數(shù)量的公辦教師到民辦學(xué)校任教措施，以期發(fā)揮傳幫帶的作用，幫助民辦學(xué)校起好步。前段時(shí)間，不少省出臺(tái)的支持民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)，依舊把選派公辦教師到民辦學(xué)校任教作為支持民辦學(xué)校發(fā)展的措施之一。
不久前，教育部發(fā)布了《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例（征求意見(jiàn)稿）》提出，公辦學(xué)校不得舉辦或者參與舉辦營(yíng)利性民辦學(xué)校。公辦學(xué)校參與舉辦非營(yíng)利性民辦學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，并不得利用國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，不得使用在職教師，不得影響公辦學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和教育質(zhì)量。
盡管實(shí)施條例征求意見(jiàn)稿的政策風(fēng)向不同，
個(gè)人看法，對(duì)于新建非營(yíng)利性民辦學(xué)校，建校之初，師資力量相對(duì)薄弱，為了保證就讀民辦學(xué)校的孩子受到良好的教育，適當(dāng)派遣一定數(shù)量的公辦教師到民辦學(xué)校傳幫帶，幫助其盡快形成自己的精干教師隊(duì)伍，是必要的，也是可以的。
但說(shuō)到底，民辦學(xué)校畢竟是社會(huì)力量辦學(xué)，公辦教師是公共資源，民辦學(xué)校大量使用公共資源，尤其是原其他公辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)質(zhì)上損害了部分群眾的原有權(quán)益，很容易為群眾所詬病。所以，在這件事上，很多教育部門態(tài)度鮮明的指出，堅(jiān)決反對(duì)大量派遣優(yōu)秀公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教。
除了師資問(wèn)題，部分民辦學(xué)校舉辦者包括國(guó)有公司，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有國(guó)有資本的成分，但只要不是財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，經(jīng)過(guò)了有關(guān)部門的批準(zhǔn)，就是合法的民辦學(xué)校舉辦者。個(gè)別學(xué)校因辦學(xué)資金有國(guó)資成分就宣揚(yáng)說(shuō)是與政府合辦的學(xué)校，說(shuō)是民辦公助學(xué)校，某家認(rèn)為是不合適的，欠妥的，容易誤導(dǎo)群眾。
很多民辦學(xué)校出于各種目的，過(guò)度宣揚(yáng)學(xué)校是與政府合辦的，教師是從全市、全縣優(yōu)秀教師選拔的，不僅與事實(shí)不符，也很容易誤導(dǎo)群眾，誘發(fā)群眾對(duì)政府、教育部門和民辦學(xué)校的不滿。
除了公共資源問(wèn)題，個(gè)別學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，也是為部分群眾所詬病的問(wèn)題之一。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題，不完全是學(xué)校的問(wèn)題。
從學(xué)校角度，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是基于辦學(xué)成本核算出來(lái)的，很可能是基本保本的標(biāo)準(zhǔn)，甚至是暫時(shí)虧損的標(biāo)準(zhǔn)，了解內(nèi)情的同志，包括某家可以理解。但很多群眾不了解，甚至不關(guān)心這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是怎么來(lái)的，只從自己的收入和消費(fèi)能力角度來(lái)看待這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，議論這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，不是說(shuō)民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不能太高，學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)還是應(yīng)該綜合考慮辦學(xué)成本和接受服務(wù)的群體經(jīng)濟(jì)狀況等相關(guān)因素核算而來(lái)，不能為了取悅?cè)罕娨晃督档蜆?biāo)準(zhǔn)；民辦學(xué)校自負(fù)盈虧，長(zhǎng)期虧本，學(xué)?？隙y以為繼，只能關(guān)門大吉。
筆者想說(shuō)的意思是，民辦學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真考慮群眾不同的消費(fèi)能力和各類消費(fèi)群體的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，合理定位服務(wù)群體，把主要投入用于教育教學(xué)，適當(dāng)削減一些過(guò)度奢華和教育教學(xué)關(guān)系不大的設(shè)施投入，盡量降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，避免過(guò)度刺激群眾眼球；同時(shí)要按規(guī)定向社會(huì)發(fā)布相應(yīng)的財(cái)務(wù)報(bào)告，贏得群眾的理解，化解和降低群眾的對(duì)立情緒。
民辦教育的健康發(fā)展，除了提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的教育服務(wù)，得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可支持外，還需要一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展氛圍。如果過(guò)多群眾對(duì)民辦教育不理解，不支持，甚至有很大意見(jiàn)，這種環(huán)境和氛圍，非常不利于民辦教育發(fā)展。
建議民辦學(xué)校在宣傳推介自己時(shí)，適當(dāng)考慮考慮這方面的因素。
