小時(shí)侯，在看電視，總是會(huì)問爸媽這樣一個(gè)問題，這個(gè)人是好人嗎，那個(gè)人是壞人嗎？我們也總是假定，劇情給我們提供的主人公是好人，而其他傷害主人公的人都是壞人。每一次壞人對(duì)好人進(jìn)行殘忍傷害的時(shí)候，都深深刺痛著我們的心靈，進(jìn)而加深對(duì)好人的好，和對(duì)壞人的憎恨。

當(dāng)因饑餓而在人家田里偷吃一個(gè)西瓜（雖然第一次，我們可能不覺得自己是在強(qiáng)行霸占他人的勞動(dòng)成果），可是，當(dāng)家里人或者西瓜主人發(fā)現(xiàn)后，自己就得接受嚴(yán)厲的懲罰，這時(shí)候我們會(huì)想，自己怎么走到了好人的反面——成為了壞人。因?yàn)樵谧约合雭?，身邊親近的人都是好人，他們那么嚴(yán)厲的批評(píng)，只能是說明自己是個(gè)壞人。

由此，這時(shí)候我對(duì)人的認(rèn)識(shí)是：

——人，要么是好人，要么是壞人。

隨著自己的長大，有了同學(xué)，認(rèn)識(shí)了老師，接觸到更多的人。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的同學(xué)之間也會(huì)相互吵鬧和毆打，老師之間也會(huì)爭吵。不過印象最深刻的還是父母之間的爭吵，那很像電視劇情里面壞人傷害好人的情景。他們明明都是好人，怎么也會(huì)彼此傷害。

這樣的認(rèn)識(shí)，可能都有一個(gè)潛在的假設(shè)前提，那就是，我們自己是個(gè)完完全全的好人，那由此得出，自己身邊的人怎么可能是壞人呢？怎么不是簡簡單單的非壞即好呢？

還有平時(shí)自己認(rèn)為的壞人，也時(shí)?？梢钥吹剿麄冏鲆恍┖萌瞬艜?huì)做的事情，給他人提供幫助。比如同一個(gè)村的人，為了爭取稻田的水資源，斗狠的時(shí)候比誰都狠，哈打喊殺，時(shí)常還有流血現(xiàn)象?？蛇^后，大家都心平氣和的時(shí)候，也可以看到他們和藹可親的一面，是個(gè)好人。

由此，對(duì)人有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

——人，有時(shí)是好人，有時(shí)是壞人。好人也有壞的一面，壞人也有好的一面。好人與壞人沒有那么明顯的界限。

我們總是傾向于以一種極其簡單的方式來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)周圍的人，以為抓住了這個(gè)簡單認(rèn)識(shí)世界的方式，就已經(jīng)可以洞悉整個(gè)世界?？墒澜缡菑?fù)雜的，人也是復(fù)雜的。人與人有不同，同一個(gè)人在不同的環(huán)境也會(huì)有不同的外在行為。每個(gè)人都有不同的生活背景，造就了不同的人生表現(xiàn)。好人與壞人，也只是一廂情愿的看法而已，是自己的偏見，企圖以自己的看法來對(duì)他人進(jìn)行評(píng)判，亂貼標(biāo)簽，還以為這就是事實(shí)，就是無比愚蠢。反過來，即使那就是事實(shí)，也完全沒必要隨意的去侵占他人的邊界，執(zhí)拗的想要去改變自己不能改變的事實(shí)，這樣帶來的只有相互之間進(jìn)一步的傷害。

人都不是完美的，都有其不同程度缺陷，這就造就了這個(gè)灰度的世界，一個(gè)沒有那么明顯的黑與白的世界。彼此之間有長處，也有短處，而要做的就是，包容彼此的短處，和充分利用各自的長處，結(jié)著伴而不停的向前走。寬容他人，其實(shí)就是寬容自己。

所以，

——無所謂好人，還是壞人。大家都有不足的一面，這就要彼此包容，相互補(bǔ)不足，結(jié)伴而行，構(gòu)建一個(gè)精彩的灰度世界。