一個(gè)好班主任

應(yīng)該力爭(zhēng)成為

孩子們生命中的貴人。

努力營(yíng)造一個(gè)

溫馨、和諧、美好的班級(jí)紛圍。?

希望所代的班級(jí)

不僅僅是一個(gè)集體

更是一個(gè)家。

讓這個(gè)家中

每一個(gè)成員

感到充實(shí)，

感到快樂(lè)。

尤其是對(duì)待

家庭成員中的

弱勢(shì)群體，

更應(yīng)該予以

高度的關(guān)注，

做到：

思想上不歧視，

感情上不厭惡

態(tài)度上不粗暴。

力爭(zhēng)成為

每一個(gè)孩子

生命中的貴人。

教育，是深入靈魂的事，

是精神上的扎根和熏染。

父母所扮演的角色，

不應(yīng)是審判者，

而應(yīng)該是引領(lǐng)者。

希望孩子走多遠(yuǎn)，

你就應(yīng)該要求自己走得更遠(yuǎn)；

希望孩子攀登多高，

你就應(yīng)該要求自己攀登得更高！

孩子越小學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，

把握好孩子教育每個(gè)關(guān)鍵期，

真是會(huì)事半功倍，

所以父母需要持續(xù)的學(xué)習(xí)！

我們給予孩子的愛(ài)，

孩子感受不到，那不是真愛(ài)。

愛(ài)是一種需要學(xué)習(xí)的能力，

愛(ài)的能力包括思想力、覺(jué)察力、地頭力！