今晚迎來了暑期鄉(xiāng)村教師研修營.彩虹花 第四課《閱讀的力量》，聆聽了許、周兩位老師的精彩分享，很有啟發(fā)和體會。丑小鴨變成了白天鵝，更多的體現(xiàn)了堅持，不氣餒，才有了最后的華麗轉(zhuǎn)變。
其實丑小鴨情結(jié)在每一個人身上都有體現(xiàn)。想當初初識彩虹花晨誦課時，我一個非語文老師帶領孩子們上晨誦課，我是覺得真好，它適合低段孩子朗讀。與其我一個人自娛自樂，還不如和孩子們一起朗讀，于是在不解、質(zhì)疑聲中一步步走了過來。年后幸得領導支持，彩虹花晨誦融入課表，我愈加喜歡。語文老師在時我就是攝影師，邊拍照邊和孩子們一起把黎明吻醒。語文老師不在時，我還是攝影師。我把孩子們的精彩表現(xiàn)和課后做的詩配畫以美篇的形式發(fā)給家長，一來讓家長了解學生在校的學習情況，二來又向家長宣傳彩虹花晨誦，獲得了家長們的認可和好評。
起初上彩虹花晨誦時，我不敢搶麥，我擔心我們讀的不好。后來我問孩子們想搶麥展示嗎？孩子們齊口同聲說想，于是上課大膽搶麥，結(jié)果挨到我們了，晨誦課結(jié)束了?？粗⒆觽兊谋砬?，我在對話框里打出＂第一次搶麥，挨到了卻結(jié)束了＂。沒曾想，沒料到被時老師看見了，她立即邀請我們上麥。孩子們認真的樣子真是好看。謝謝時老師！這次上麥像是為孩子們打開了一扇窗，他們總是催我快搶麥，再后來，我教會了小班長怎么開機、怎么登錄Cctalk帳號、怎么進入晨誦課、怎么搶麥，小班長學的很認真。此后每一次晨誦課，每一次匆忙走進教室，他們都打開了電腦，已經(jīng)開始了朗讀。因為彩虹花晨誦，走讀的學生很少有遲到的現(xiàn)象。《好玩的數(shù)學》、《生命教育》等都積極搶麥展現(xiàn)自我，以往內(nèi)向的孩子也變了，變得敢于在鏡頭前大膽展現(xiàn)自己了。
學習是相通相連的，各學科的學習之間是有聯(lián)系的。通過晨誦課的學習，孩子們也認識了很多書本上還沒有學過的生字，增加了識字量，也為閱讀打下了基礎，也為數(shù)學課助力。一年級識字量少，數(shù)學解決問題中有部分生字孩子們就不認識，不認識怎能理解題意呢？不理解題意怎能列出正確的算式呢？不讀題個別識字量少的孩子就做不正確，然而由于今年晨誦課的加入，孩子們通過晨誦認識和積累了大量生字，這樣數(shù)學課也就比往年輕松許多，這也是當初我和孩子們上晨誦課所沒想到的。
我和孩子們都是丑小鴨，正是經(jīng)過了一次次堅持，才演變成了白天鵝。我獲得了2018春互+美麗鄉(xiāng)村優(yōu)秀助學的光榮稱號，我們學校也分別獲得了四五月新秀學校及2018春互+美麗鄉(xiāng)村優(yōu)秀學校等一系列榮譽。
假期和以往一樣但又不一樣，今年假期，我建了魚塘，＂雷灣小學一年級毛毛蟲班讀詩打卡＂，孩子們積極參加，堅持讀詩打卡，相互點贊相互鼓勵，抱團成長。每天空閑時間，聽聽孩子們讀詩，想象他們可愛的樣子，真乃假期一大幸事呀！
新學期里，無論我是否跟班，無論我是否任教何門課程，我一定會和語文老師溝通，爭取和小魚兒一起在＂彩虹花晨誦課＂里嬉戲蕩漾。
