昨晚老馬輔導(dǎo)小馬哥寫(xiě)作業(yè)，最后自己生氣了。我因此批評(píng)老馬并與他吵了一架。今晚他罷工輪到我輔導(dǎo)小馬哥寫(xiě)作業(yè)。

吃完飯我問(wèn)小馬 哥寫(xiě)完作業(yè)了 沒(méi)有，他說(shuō)寫(xiě)完了，我可以出去玩了嗎？我說(shuō)那你自己先檢查作業(yè)，等爸爸洗澡得帶妹妹睡覺(jué)我就簽字。然后我就邊陪妹妹玩邊把妹妹脫線的衣服補(bǔ)一補(bǔ)。妹妹第一次見(jiàn)我補(bǔ)衣服，好奇的看著我縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拿著剪刀幫我剪線。

爸爸洗澡得回來(lái)帶妹妹，我就去小馬哥的房間檢查他的作業(yè)?？粗Z(yǔ)文作業(yè)，字寫(xiě)得亂七八糟而且近義詞和反義詞也寫(xiě)不對(duì)，閱讀理解感覺(jué)沒(méi)有讀原文就答題，回答問(wèn)題牛頭對(duì)馬嘴。我的小宇宙燃?xì)饬诵苄芰一穑套∪套?。檢查完同步看抄寫(xiě)本，抄寫(xiě)的內(nèi)容是課本上了，可他抄到作業(yè)本上不是漏字就是漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。受不了了。

檢查數(shù)學(xué)同步，漏題沒(méi)有寫(xiě)和寫(xiě)字一塌糊涂，計(jì)算錯(cuò)。我叫他改他還頂嘴，一副我沒(méi)有錯(cuò)的樣子。叫他重新計(jì)算，明明草稿本就在他左手邊，他說(shuō)沒(méi)有草稿本他計(jì)算才錯(cuò)，我叫他找，找都不找就說(shuō)不見(jiàn)了。我問(wèn)那你平時(shí)做計(jì)算題都不用草稿紙嗎？人家說(shuō)我都是口算的呀。我說(shuō)現(xiàn)在你說(shuō)兩位數(shù)相乘你也口算得出來(lái)？他就說(shuō)自己是口算出來(lái)的，不用草稿紙。我問(wèn)那老師沒(méi)有叫你們用草稿紙計(jì)算嗎？想都不想直接說(shuō)沒(méi)有。

我意識(shí)到這個(gè)孩子在撒謊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我叫他把錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)也不愿改還哭。我氣得那起衣架直接打他的手。問(wèn)他我為什么打他。他直喊痛我說(shuō)這點(diǎn)痛是你撒謊和不端正學(xué)習(xí)態(tài)度得承受的疼。你不認(rèn)真做事，以后你就一直痛。我情愿你現(xiàn)在受點(diǎn)苦忍點(diǎn)痛，也不愿你現(xiàn)在舒舒服服地過(guò)以后就一直痛下去。

哭停了，老老實(shí)實(shí)把錯(cuò)題改了。等他平靜下來(lái)我跟他分析他最近的情況，他這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是他退步的原因。希望他自己找出不足的地方，改正過(guò)來(lái)。我不拿他跟別人比，我希望他跟自己比，每天比昨天的自己進(jìn)步一點(diǎn)就行了。

現(xiàn)在都在宣揚(yáng)正面管教不打不罵孩子。可我覺(jué)得不打不罵未必是好事，什么都是表?yè)P(yáng)，出了社會(huì)誰(shuí)會(huì)一天去顧及你的心情和感受。適當(dāng)?shù)拇鞌「茏尯⒆訄?jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在時(shí)不時(shí)有學(xué)生跳樓，大多數(shù)是小時(shí)候在長(zhǎng)輩們的贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的，稍微受到點(diǎn)批評(píng)就受不了，跳樓自殺。?

孩子就是一顆種子，播種下去，我們勤勤灌溉，看著他發(fā)芽成長(zhǎng)，也許他是一朵花，也許是一課參天大樹(shù)。我們不揠苗助長(zhǎng)，但適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要忍痛砍掉一些分支。