2013年11月，我來到xx幼兒園這個(gè)大家庭，帶著“歸零”的心態(tài)，我開始重新生活、重新學(xué)習(xí)、迎接新的挑戰(zhàn)。

記得去年帶小班，孩子剛離開熟悉的家庭、親愛的爸爸媽媽，有的孩子哭鬧不適應(yīng)幼兒園。家長(zhǎng)也很擔(dān)心，我就耐心和家長(zhǎng)溝通，發(fā)一些孩子進(jìn)步的視頻，讓家長(zhǎng)們放心。

依稀還記得之之早上入園總是哭，爸爸媽媽送你到教室門口時(shí)，仿佛進(jìn)行人生的“生離死別”。你拍打著教室的門，嘴里喊著：“我要爸爸媽媽。”我抱著著你，哄著你，臉上已經(jīng)分不清是你的淚水還是我的汗水。你躺在地上，手腳亂蹬，讓愛你的老師無法靠近。我走到哪里，都要帶著你，生怕你亂跑。

到中午午休時(shí)，你寧愿坐在凳子上睡覺也不愿意睡在床上，我就給你用泡泡泥做你喜歡的東西，放在枕邊陪你入睡。有時(shí)候坐在凳子上睡著了，我就把你輕輕抱到小床上，放到床上的那一刻，你拉著我的手：“張老師，不要走，陪我”，之之，張老師知道，你開始信任我了。

突然有一天，我發(fā)現(xiàn)你對(duì)折紙?zhí)貏e感興趣，等到你的情緒稍微穩(wěn)定后，我們一起折小動(dòng)物，花朵，慢慢的慢慢的，你的臉上露出的笑容，“張老師，你看我折的是什么”之之跑過來高興的對(duì)我說，我看著之之折的“作品”說：“哎呀，你折的太棒了，讓我仔細(xì)看看，嗯嗯…郁金香，對(duì)不對(duì)”，“對(duì)，張老師，我把這花送給你”說完，給我一個(gè)大大的擁抱。第二天，爸爸媽媽把你送到教室走廊的拐角處，希望你自己獨(dú)立進(jìn)教室，你帶著哭腔不停的回頭望向爸爸媽媽。這一切我都看在眼里，“之之，來，到張老師這里”，你看到我后，笑了，張開雙手，向我跑來。之之，你的這個(gè)微笑，張老師，讀懂了……

之之的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激?！皬埨蠋?，一開始，之之上幼兒園愛哭，我們都不知道該怎么辦。但是這一段時(shí)間，我把這一切都看在眼里，時(shí)間班里老師太好了，把孩子放你這我從來都沒有擔(dān)心過?！彼龢銓?shí)的話語,也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,教育孩子是我們的責(zé)任?！?/p>

在日常工作中,我認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)的組織好每次常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)孩子的興趣精心準(zhǔn)備豐富有趣教具，活動(dòng)時(shí)平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì)，課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月會(huì)認(rèn)真撰寫案例分析和教育筆記。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任，我們是人類靈魂的工程師?？梢愿腥炯议L(zhǎng)，樹立威信，真誠(chéng)溝通；可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)；更可以感染孩子，進(jìn)取向上，勤奮努力。激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待，激勵(lì)每一個(gè)幼兒上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)幼兒的才華，讓每一個(gè)幼兒積極參與，期待每一個(gè)幼兒獲得成功。