吉吉媽媽最近很苦惱，因?yàn)榧畾q了，已經(jīng)當(dāng)哥哥了，但他似乎什么都慢一點(diǎn)，他的書桌上永遠(yuǎn)都是亂糟糟的，書包里的書本也總是橫七豎八地放著，叫他自己收拾，他能收拾到第二天去。

同樣是男孩子，維維卻和吉吉完全不同，維維很勤快，每天吃完晚飯都是他搶著收拾餐桌、打掃；每天還能為自己挑選合時(shí)宜的衣服穿，更不要說是自己的書包書桌了，他是一點(diǎn)都不要維維媽媽操心。

吉吉媽媽就特別羨慕，對(duì)我說：“維維真能干，維維媽能有這么懂事的兒子，可什么都不用操心了。我們家這個(gè)，家里真的什么都不要他做的，還什么都跟不上！”

這句話我聽著心里堵得慌。

誰天生就get到這種種勞動(dòng)技能的??？維維學(xué)習(xí)勞動(dòng)的時(shí)候可沒少給家里添亂，維維媽那陣子還和我訴苦說維維弄得全家雞飛狗跳了呢。

這年頭似乎誰都沒注意到孩子是怎么學(xué)會(huì)勞動(dòng)的，甚至有很多家長根本沒有注意到孩子需要學(xué)習(xí)勞動(dòng)這回事。

我們先來看一組數(shù)據(jù)：

第一組：

各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間：美國1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí)，英國0.6小時(shí)，法國0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)，而中國0.2小時(shí)，即每天僅12分鐘。

第二組：

愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比：失業(yè)率為1：15，犯罪率為1：10；離婚率與心理患病率也有顯著差別。

（美國哈佛大學(xué)的學(xué)者們?cè)谶M(jìn)行了長達(dá)二十多年的跟蹤研究之后所得出的一個(gè)驚人結(jié)論。）

很明顯，勞動(dòng)給孩子帶來的好處多多，簡直就是一大提升自己的法寶利器。

我經(jīng)過了解，得知吉吉在家過的是“小皇帝”一般的日子（一點(diǎn)都沒夸大），吉吉媽曾說這孩子連衣服都還是奶奶穿的，平時(shí)一雙手除了做作業(yè)，就拿雙筷子。學(xué)校的生活作業(yè)，因?yàn)槟棠绦奶蹖O子，都是老人直接“代辦”的。

這種“心疼”，在很多家長的身上都很明顯。但是為什么不想想，小的時(shí)候代辦了，幾十年之后你還有余力來代辦嗎？“長大了自然就會(huì)了”這句話是多么不負(fù)責(zé)任，完全不考慮現(xiàn)實(shí)因素，跳過學(xué)習(xí)，你讓小孩何去何從？

勞動(dòng)是需要且必要學(xué)習(xí)的。勞動(dòng)能力也是需要輸入（學(xué)習(xí)）到輸出（運(yùn)用）這個(gè)過程的。而通過勞動(dòng)，小孩兒能得到什么呢？這方面的研究成果很多，給大家劃一下重點(diǎn)。

1.促進(jìn)動(dòng)手能力。

2.增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3.增強(qiáng)智力發(fā)育。

4.促進(jìn)獨(dú)立意識(shí)。

兒童的智慧在他們的手指尖上，學(xué)會(huì)勞動(dòng)也是促進(jìn)孩子人格和能力不斷進(jìn)步的法寶。不要把“寶”壓在“以后他們自然會(huì)的。用你的一些“放手”，換取孩子“受益一生”的能力！

八木：八零后，天秤座，學(xué)習(xí)型語文老師，劈柴燒火洗衣做飯樣樣精通，還專治各種熊。

關(guān)注我，陪你一起成長。和我一起學(xué)習(xí)和孩子相處，與過去的自己相遇。