? ? ? 語言是我們最好的溝通工具！如何進(jìn)行有效溝通，卻是我們最想學(xué)會(huì)的技能??！本周我們?nèi)缂s而至開始《正面管教》第五節(jié)課，侯爸的課堂為我們打開了一個(gè)完美空間！現(xiàn)做復(fù)盤如下:
一.新知
1.有效的溝通很重要，非語言的動(dòng)作會(huì)產(chǎn)生無助，害怕，不知所措，委屈等！意思沒有讀懂，信息不能有效流動(dòng)。
2.無效的溝通，無論是委婉的進(jìn)行，或是以說反話形式，還是直接說入主題，都會(huì)讓對(duì)方感覺有攻擊性的語言在里面，對(duì)方接受到的有惡意的意向，會(huì)反抗，那么溝通沒有任何意義！
3.好的溝通首先做一個(gè)傾聽者，了解越多，心里越細(xì)，會(huì)想到別人想不到的事情，才會(huì)有人愿意去找你傾訴！
4.“我感到……因?yàn)椤蚁Ｍ保ㄕ\實(shí)表達(dá)方式）和“你感到……因?yàn)椤阆Ｍ保ㄓ行A聽）兩個(gè)公式，給我的感觸很深，因?yàn)橛袝r(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說不出口，而這確實(shí)是我們都要學(xué)會(huì)的溝通方式！
5.對(duì)于孩子也是一樣，我們要學(xué)會(huì)去傾聽孩子的心聲，明白他要表達(dá)的意思，不能急著就給出建議或是批評(píng)！當(dāng)孩子遇到一些事情時(shí)，我們需要引導(dǎo)孩子去真正理解事情的本質(zhì)，孩子自己想明白的事情，他才會(huì)去完成的更好！也就是侯爸所說的《交談型啟發(fā)性問題》！
二.改變舊知
1.就像在課堂上，我們的角色扮演:媽媽和女兒，女兒的衣服不太好看，侯爸給我們展現(xiàn)，無論委婉進(jìn)行溝通，說反話，還是直接說入主題，女兒都會(huì)有不同的“反抗”，而這些語言的溝通是我們經(jīng)常用到的，所以我們一定杜絕這樣的溝通！
2.對(duì)于誠實(shí)表達(dá)公式和有效傾聽兩個(gè)公式，我們表達(dá)不出來，因?yàn)槲覀兊脑彝?，想表達(dá)情緒的時(shí)候，都被家長壓下去，作為家長發(fā)泄完情緒之后又有內(nèi)疚感，又把它壓下去！從來沒有把想說的表達(dá)出來！
3.做孩子的好父母，好老師！學(xué)會(huì)交談型啟發(fā)性問題，當(dāng)孩子有事情的時(shí)候，一定要傾聽完他們的想法，一步步引導(dǎo)，讓孩子了解到自己到底想要的是什么，而不是我們直接否定.判定，以自己的想法為結(jié)果！達(dá)不到雙贏的效果！
三.實(shí)踐
我們班的一個(gè)小朋友他特別搗亂，為了他真的是費(fèi)勁腦汁，幸虧學(xué)了侯爸的正面管教，以往他寫作業(yè)是真難，得好好哄著，而今天呢，他一來我就給他約定好，如果你今天表現(xiàn)棒棒噠，我可以讓你小班長，但是小班長要有班長的樣子，你能做到嗎？他愉快的答應(yīng)了，可是吃完早飯準(zhǔn)備上課了，他的小動(dòng)作就出來了，不是動(dòng)這個(gè)小朋友就是動(dòng)那個(gè)，就是不認(rèn)真聽課，我本來打算批評(píng)他，轉(zhuǎn)念一想，不行。于是走到他跟前，蹲下來給他說:還記得我們的約定嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那接下來你應(yīng)該怎么做呢”我問他。他說:“我會(huì)坐好的?！苯Y(jié)果他整節(jié)課下來，都坐姿很好，作業(yè)完成的也不錯(cuò)！然后他就當(dāng)小班長帶小朋友排隊(duì)！這一天下來，我安排他來當(dāng)老師的小助手，幫老師的忙，他還做的井井有味，也許我們都得到了我們想要的效果！希望他找到自己的自信，越來越好！
學(xué)了正面管教之后，無論對(duì)于我們班級(jí)的孩子還是自己的孩子，都有了很大的收獲！正確的去引導(dǎo)他們自己想要的是什么，學(xué)會(huì)去傾聽他們的心聲，讓我們的關(guān)系更接近！期待侯爸下一節(jié)的精彩分享！
