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▼課程概要：從本節(jié)課開始，將對(duì)前面課程進(jìn)行回顧，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程遇到的"坑"點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié)，并擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課復(fù)習(xí)RPA界面元素命令。

★溫故知新▼1.界面元素定義：隨著Web瀏覽器流行應(yīng)用，越來越多的圖形界面選擇在瀏覽器上展現(xiàn)。這些圖形界面各有各的特色，但當(dāng)我們用鼠標(biāo)點(diǎn)擊的時(shí)候，其實(shí)鼠標(biāo)下面都是一個(gè)小的圖形部件，我們把這些圖形部件稱為“界面元素”。

上面的菜單欄里面的各個(gè)選項(xiàng)，如“文件”、“主頁”、“共享”、“查看”都是獨(dú)立的界面元素。菜單欄里面的圖標(biāo)和下面的文字，如“復(fù)制”、“粘貼”等都是獨(dú)立的界面元素，左邊的導(dǎo)航欄里面的“快速訪問”、“桌面”、“下載”等都是獨(dú)立的界面元素；當(dāng)然，窗口主要區(qū)域（紅框包含的范圍）里面顯示的每個(gè)文件也都是獨(dú)立的界面元素。實(shí)際我們?cè)谑褂命c(diǎn)擊目標(biāo)等有目標(biāo)的命令時(shí)，選取的內(nèi)容就是界面元素。▼2.界面元素命令：界面元素有很多。我們已講過的命令有等待元素、元素截圖、設(shè)置元素文本、設(shè)置元素選擇、設(shè)置元素勾選。

----等待元素。用來增強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性的命令，當(dāng)在界面跳轉(zhuǎn)時(shí)，可能會(huì)發(fā)生因網(wǎng)絡(luò)延時(shí)導(dǎo)致界面加載過長(zhǎng)，這時(shí)如果立刻執(zhí)行點(diǎn)擊等命令會(huì)報(bào)錯(cuò)。我們可以使用一條等待元素的命令，選取加載完成后的一個(gè)界面元素，等待出現(xiàn)后再進(jìn)行下一步操作。配置內(nèi)容包含目標(biāo)、等待方式一般選擇等待元素顯示（也可以等待加載的小框消失）、超時(shí)時(shí)間。----元素截圖。有目標(biāo)時(shí)配置目標(biāo)、保存路徑即可。

----設(shè)置元素文本。在目標(biāo)中寫入文本，與在目標(biāo)中輸入命令實(shí)現(xiàn)的效果相同。配置的屬性為目標(biāo)，寫入文本要注意用引號(hào)括起來。

----設(shè)置元素選擇。該命令為下拉菜單選擇命令。例如在第15課時(shí)選擇省、市地區(qū)。

配置屬性為目標(biāo)內(nèi)容、包含元素。注意包含元素寫法，以數(shù)組形式，選擇的內(nèi)容一般用字符串形式表示，即用引號(hào)引起來，如["浙江"]。----設(shè)置元素勾選應(yīng)用在勾選目標(biāo)選擇時(shí)，如在第15課時(shí)勾選性別。

★坑點(diǎn)注意▼坑1：在目標(biāo)中輸入和設(shè)置元素文本有什么區(qū)別，該如何選擇？這里提醒一點(diǎn)，在選擇使用在目標(biāo)中輸入，還是選擇設(shè)置元素文本命令是有技巧的。先比較下兩條命令的屬性區(qū)別：

通過上圖可以看到，在目標(biāo)中輸入命令是有超時(shí)時(shí)間的。意思是該命令會(huì)自動(dòng)檢測(cè)目標(biāo)元素是否存在，如果不存在會(huì)等待，最大等待時(shí)間是默認(rèn)10秒。這就好比在鼠標(biāo)點(diǎn)擊前增加了一條等待時(shí)間為10秒的等待元素命令。因此，在網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)后輸入的建議使用在目標(biāo)中輸入，而在同一頁面輸入的建議使用設(shè)置元素文本。▼坑2：設(shè)置元素選擇或設(shè)置元素勾選不能用，怎么辦？我們?cè)谑褂眠x擇、勾選的命令時(shí)，第一步就需要選擇目標(biāo)元素。但是有的選擇框、勾選框在選擇目標(biāo)時(shí)，會(huì)提示紅字警告：目標(biāo)元素不可用。這是網(wǎng)頁編碼的時(shí)候并沒有按選擇框、勾選框的規(guī)則制定。因此這時(shí)只能使用點(diǎn)擊目標(biāo)的命令來實(shí)現(xiàn)。▼坑3：如何快速分析界面元素屬性？上節(jié)課例子中，我們分析了下意向選擇內(nèi)容的屬性，發(fā)現(xiàn)了aaname是變化的。當(dāng)時(shí)我們是選取目標(biāo)后點(diǎn)擊目標(biāo)右側(cè)三根橫線查看的屬性。那么有沒有其他快速辦法分析多個(gè)元素特征呢？