? 晚上七點(diǎn)多回家，兒子正在吃飯，吃完飯，我還沒(méi)問(wèn)作業(yè)的事兒，他主動(dòng)給我說(shuō)：我的作業(yè)寫完了，但是還有演講稿沒(méi)背會(huì)，老師說(shuō)今天一定要背會(huì)。說(shuō)完表現(xiàn)出很煩惱的樣子，我趕緊故作輕松的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，有媽媽幫助你，說(shuō)吧，怎么協(xié)助你，這時(shí)他好像情緒稍顯有所好轉(zhuǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：你當(dāng)我的同學(xué)，和我一起朗誦吧？我非常高興的說(shuō)：好的，沒(méi)問(wèn)題，我也整好練習(xí)一下朗誦，說(shuō)完，我們就開始配合起來(lái)，兒子越朗誦越有情感，大概半個(gè)小時(shí)，整篇稿子就背下來(lái)了，愉悅的情緒對(duì)有效的記憶有很大的幫助。