? ? ? ? 2008年8月21日凌晨，我牽著年僅11歲的兒子，背著舊電腦，拖著行李箱，踏上了去海南的征途。

? ? ? ? 盡管路途遙遠(yuǎn)，盡管心中迷茫，盡管我從未出過遠(yuǎn)門，我還是義無反顧地“離家出走”了。那一年，我37歲，履歷上除了副高職稱，沒有一樣拿得出手。

? ? ? ? 我為什么要離開溫暖的家庭和熟悉的工作環(huán)境，去到一個完全陌生的地方？

? ? ? ?其一，我陷入了平庸的教育環(huán)境，我感到孤獨(dú)、無力。我想掙扎，但四周都是密不透風(fēng)的網(wǎng)。我想?yún)群?，但四周都是耳目閉塞的人。我想提升，但四周都彌漫著安于現(xiàn)狀的氣氛。

? ? ? 其二，我被套在了專業(yè)發(fā)展的瓶頸中。最優(yōu)秀的學(xué)生坐在我的班級了，最優(yōu)秀的學(xué)科老師與我搭檔，我吃著老本，毫不費(fèi)力就獲得了優(yōu)異的教學(xué)成績，領(lǐng)導(dǎo)和家長都很喜歡我，但學(xué)生們，很不喜歡我。說白了，搞應(yīng)試，提分?jǐn)?shù)，我很厲害，但是，當(dāng)班主任，搞班級建設(shè)，如何育人，我卻很迷茫。

? ? ? ?而我，不僅想成為一名優(yōu)秀的，與時俱進(jìn)的學(xué)科老師，還想成為一名擁有教育智慧，且受學(xué)生歡迎的專業(yè)型班主任。

? ? ? 一個對工作有想法、有激情，對職業(yè)發(fā)展有規(guī)劃的人，偏偏就生活在一個很慵懶的地方，工作在一個視積極為異類的環(huán)境里，內(nèi)心是無比痛苦的。那是一種靈魂放錯身體的別扭之痛，更是一種不被看見，不被理解，不被支持和重視的孤獨(dú)之痛。

? ? ? ?我若想消除生命的疼痛，就必須拿出勇氣，去尋找一群與我尺碼相同的人。

? ? ? ?于是，我毅然決然“離家出走”，去海南省?？谑幸凰褶k學(xué)校任教。

? ? ? ?有不少網(wǎng)友問過我，你一介農(nóng)村女教師，為何有毅然轉(zhuǎn)身的底氣？又為何具有從農(nóng)村學(xué)校到城市學(xué)校發(fā)展的勇氣？你37歲高齡，還敢?guī)е⒆?，一腔孤勇闖海南，是經(jīng)過深思熟慮，還是一時頭腦發(fā)熱？

? ? ? 我當(dāng)然不是頭腦發(fā)熱，更不是與誰置氣。我離開，那是因?yàn)闀r機(jī)成熟了，我敢離開，那是因?yàn)槲以陔x開之前就做了充分的準(zhǔn)備。

? ? ? 自2005年暑期自我覺醒以來，我就開始為我的出走做充分準(zhǔn)備。

? ? ? 首先，我循著萬瑋老師《班主任兵法》一書的指引，找到了“K12教育論壇”。我在上面注冊安家，一邊閱讀其他老師的文章，一邊敲擊鍵盤寫自己的教育故事。

? ? ? ?隨后，我又循著網(wǎng)友們的指引，找到了“班主任之友教育論壇”。我被班友論壇上的老班們的熱情打動了，被他們的教育智慧吸引了，被他們筆耕不輟，堅持寫作的勤奮精神震撼了。于是，我毅然決然在班友論壇上開帖寫作。我還清楚地記得，我在班友論壇上的第1個帖子，題目是《招招都是情，情到深處即無招》，點(diǎn)擊量近200萬人次。

? ? ? ?我既然把教育寫作鎖定為突破自我限制的途徑，那么我每天就要大量的輸出。為了能夠準(zhǔn)確、專業(yè)的輸出 ，我只有倒逼自己大量輸入。于是我開始購入大量教育類書籍進(jìn)行閱讀。比如杜威、盧梭、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育名家的書。以前我覺得讀起來枯燥乏味，晦澀難懂，可我為了滿足自我需要主動閱讀時，書中的內(nèi)容竟然變得淺顯易懂，并且令我無比嘆服，后悔自己開竅太晚了。

? ? ? 再比如魏書生、李鎮(zhèn)西、王曉春等一線名家的書。以前我總以工作太忙沒時間為由拒絕讀這類實(shí)操性的書，總是憑自己的感覺和經(jīng)驗(yàn)去帶班。很多時候，好的動機(jī)都沒有得出好的結(jié)果，我的好心也沒得到好報。自我想成為專業(yè)型的班主任之后，我就開始讀這些一線名家的書，并且把自己代入進(jìn)去，他們做什么我就做什么，一步一步跟著學(xué)，慢慢的，我就成了得心應(yīng)手的班主任。

? ? ? ?還比如塞利格曼的積極教育心理學(xué)，阿德勒的個體教育心理學(xué)。我在自我覺醒之前，根本不碰這些書，我覺得這些書的內(nèi)容離我的實(shí)際工作太遙遠(yuǎn)了，沒必要浪費(fèi)時間。但是，當(dāng)我進(jìn)行了教育寫作，讀了大量的教育理論和實(shí)操的書籍之后，我對心理學(xué)書籍由排斥到渴求。

? ? ? ?由于持續(xù)不斷的進(jìn)行教育寫作，加上大量閱讀，還有多年積累起來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我很快就把教育的真諦搞明白了，把教育的各種有效策略捋順了。我?guī)У陌嗉?，不僅整體成績非常優(yōu)異，學(xué)生的生命狀態(tài)也特別積極健康，我還收獲了愉快和諧，雙向奔赴的師生關(guān)系。找到了自己的成就感和價值感。

? ? ? ?正是因?yàn)槲易隽顺浞值臏?zhǔn)備，我才有底氣帶著孩子“離家出走”，遠(yuǎn)赴海南進(jìn)行教育的航海。

? ? ? ?到了?？诘男聦W(xué)校，我的確有一種如魚得水的感覺。校長是一位既有理論修為，還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更有教育情懷的教育人。同事們都非常熱心和努力，不論是教學(xué)模式，還是育人方略，都比我以前的學(xué)校更先進(jìn)。整個學(xué)校彌漫著一股“認(rèn)真被尊敬，努力被欣賞，優(yōu)秀被學(xué)習(xí)”的積極氛圍。我在這樣的環(huán)境里很快就找到了自己的成長方向，也找到了突破瓶頸期的策略，我有一種找到了同類的歸宿感。

? ? ? ?但是，追夢路上并不事事順心。由于編制、戶口，孩子上學(xué)等問題，我在海口待了一年，最終不得不折翅而返。我原本是拿出了破釜沉舟的勇氣走出四川盆地，沒想到功業(yè)未成又不得不回到原點(diǎn)。我甘心嗎？自然不甘心！我愿意被打回原形嗎？自然不愿意！但我必須回到原點(diǎn)蓄力提能，把自己的翅膀打造得更強(qiáng)勁，我才能獲得重新起飛的機(jī)會。

? ? ? ?2009年國慶那天，我的情緒特別復(fù)雜，既有不舍，也有決絕；既有迷茫，也有清醒；既有對海南孩子的愧疚，也有對未知學(xué)生的期待。我就這么五味雜陳地回到了原學(xué)校。

? ? ? 原學(xué)校是我工作了11年的地方，不論是人，還是事，于我而言都熟悉得不能再熟悉。更何況，我那溫暖溫馨的家還在那所學(xué)校。毋庸置疑，我回到了我的舒適區(qū)。如果我選擇留在舒適區(qū)，按照原來的軌跡教書育人，雖然平淡，但也幸福?？晌移灰@種輕易得來的幸福，我也不想過這種平淡的教育生活。我想要的，一定是經(jīng)我選擇的教育生活，我想要與之戰(zhàn)斗的，一定是能理解我的戰(zhàn)友，我想要踐行的，一定是能給學(xué)生和老師一生都能帶來光明的教育理念。

? ? ? ?我在原學(xué)校蟄伏了一年。在這一年里，我?guī)О?、教學(xué)、讀書、寫作，比任何時候都勤奮。因?yàn)槲蚁肜眠@一年時間積蓄足夠的力量，等到時機(jī)成熟，再一次毅然決然振翅高飛。

? ? ? ?那一年，我把一個人人嫌棄的“爛班”帶上了正軌。我為這個班寫50多萬字的班級教育故事。我還整理了兩部書稿并順利出版，我甚至還被《班主任之友》雜志的編輯看中，上了《班主任之友》中學(xué)版第七期的封面。用網(wǎng)友們的話說，我的翅膀硬了，可以翱翔長空肆意追夢了。

? ? ? ?問題是，我該飛去哪里呢？我的夢是什么呢？其實(shí)我自己也不清楚。我心底只有一個念頭，我要離開這里，我要去過一種經(jīng)我選擇的教育生活。不管這種生活是令人甘之如飴，還是讓人苦不堪言，我都全盤接受，絕不后悔。

? ? ? ?2010年11月份，《班主任之友》雜志社在深圳市光明區(qū)承辦“名班主任專業(yè)培訓(xùn)”活動。承蒙雜志社編輯們對我的厚愛，邀請我去深圳市光明區(qū)給名班主任們講班級教育故事。

? ? ? ?我樸素的教育理念，真誠的教育表達(dá)，還有堅持不懈的職業(yè)追求，以及對學(xué)生的無私熱愛，深深地打動了現(xiàn)場聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)。

? ? ? ?我把課講完之后，光明中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就向我拋來了橄欖枝，邀請我加盟這所學(xué)校，一起去追尋教育理想。

? ? ? 2010年的年底，我?guī)е鴥刹拷逃?，一本以我為封面的班友雜志，還有一張縣級優(yōu)秀教師的證書，到深圳市光明中學(xué)應(yīng)聘。

? ? ? ?當(dāng)時剛放寒假，只有高三的學(xué)生還留在學(xué)校補(bǔ)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我給高三的學(xué)生講一堂寫作輔導(dǎo)課，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和語文科組的老師都到現(xiàn)場聽我講課。我還清楚地記得，當(dāng)時我用發(fā)表在《班主任》雜志上的一篇文章作范文（紀(jì)念四川大地震的文章《永不忘卻的紀(jì)念》），用“寫作心態(tài)”為主題，給學(xué)生講了一堂作文指導(dǎo)課。

? ? ? 課講完，所有聽課老師都給了好評，加上我還有兩本著作以及雜志封面人物傍身，領(lǐng)導(dǎo)一錘定音，歡迎我加盟光明中學(xué)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 未完待續(xù)