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還記得DISC的家庭作業(yè)，幫身邊的朋友做一次測(cè)評(píng)并進(jìn)行解讀。我便找了個(gè)朋友做小白鼠。 于是我便踩了“算命先生”的坑。（強(qiáng)忍尷尬地微笑）
反正現(xiàn)在反過(guò)來(lái)看自己的這段對(duì)話，感覺自己real膚淺。這就是知識(shí)理解不到位的突出表現(xiàn)。（再次尷尬地圍笑）
那么我的解讀到底走入了哪些錯(cuò)誤地帶呢？
1.像寫作文一樣的便秘。在看到報(bào)告時(shí)，只能反復(fù)的堆積一些枯燥的詞語(yǔ)，感覺就像周末坐在家里寫作文一樣的感覺，匱乏。沒有實(shí)際的例子，沒有專業(yè)的詞匯，一條一條的列舉。似乎是在用一些大而化之的只言片語(yǔ)“蒙中”對(duì)方的想法。
2.“主動(dòng)”給對(duì)方建議。我覺得自己很了解目前對(duì)方的情況，進(jìn)而卻忽略了對(duì)細(xì)節(jié)觀察。什么是對(duì)方目前的痛點(diǎn)，需求，以及目標(biāo)呢？現(xiàn)在的這個(gè)情況下，對(duì)方所處的狀態(tài)，造成這種狀態(tài)可能的原因？然后就變成了一個(gè)單純的報(bào)告文字版輸出。
3.忘記了工作場(chǎng)景。把DISC解讀做成了星盤解讀的最佳案例就是我吧。這樣也會(huì)讓對(duì)方覺得我就是個(gè)解星盤的。（無(wú)奈的圍笑）看我如上的文字，沒有一點(diǎn)是針對(duì)工作場(chǎng)景的，沒有任何的嵌入場(chǎng)景，沒有代入感，沒有切身體驗(yàn)啊！估計(jì)要不是朋友，對(duì)方大概會(huì)給我擺擺手，這意思可就不是給我5w了。
那么解讀報(bào)告我們的基本原則應(yīng)該是什么呢？
那么我們?cè)賮?lái)看看，今天我的助推給我們的“案例”吧。
X具有典型的C特質(zhì)，代表X是非常在意規(guī)則原則的，嚴(yán)于律己嚴(yán)于律人。非常的善于思考、注重細(xì)節(jié)，但是X在目前的工作狀態(tài)中反而希望減低自己“較真”的特點(diǎn)，可能目前對(duì)外，與人打交道的工作會(huì)比較多，X希望展現(xiàn)在大家面前更多的是自己的I，讓自己能夠更多的“展示”出來(lái)。但是這種超過(guò)25%的調(diào)節(jié)壓力還是非常大的，有可能會(huì)造成自我對(duì)于“不完美狀態(tài)”的完成工作或事情的困擾當(dāng)中。這個(gè)時(shí)候可能需要他人給予更多的支持以及帶動(dòng)，讓X可以把注意力轉(zhuǎn)移到積極的反饋當(dāng)中。
在我與X的接觸時(shí)，了解到X非常的想轉(zhuǎn)培訓(xùn)師（這便是一個(gè)需要更多對(duì)外的角色，需要與人積極地互動(dòng)）也能夠感受到X積極的表現(xiàn)出調(diào)節(jié)C的狀態(tài)，不要努力去想，而更應(yīng)該付出實(shí)踐，不要一板一眼，更多的去接納。我想這也是為什么X回到工作狀態(tài)后第一步做的便是與老板溝通想要出任培訓(xùn)的意愿。
但是我認(rèn)為也不必那么強(qiáng)迫自己對(duì)C特質(zhì)的調(diào)節(jié)，我會(huì)非常放心X培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員，可以想象一下對(duì)自己都嚴(yán)格到極致的X怎么會(huì)降低對(duì)學(xué)員的要求呢？再進(jìn)一步設(shè)想一下，讓X進(jìn)行培訓(xùn)的流程化梳理以及規(guī)范化輸出，他的發(fā)揮是不是會(huì)比其他人更有優(yōu)勢(shì)呢？
大家都有自我對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的期待，放大自我優(yōu)勢(shì)，調(diào)節(jié)自我的小情緒，可能才是“三年月薪增長(zhǎng)50%”的正道吧。
