內(nèi)容提要：偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子啊，沒(méi)有好的資源，也沒(méi)有必要的音、體、美等等一系列課程的專(zhuān)業(yè)教師；舞蹈課和舞蹈教室就很少見(jiàn)過(guò)了，有了滬江互加教育的支持和幫助，僅僅是通過(guò)一根網(wǎng)線，我們與網(wǎng)絡(luò)名師手拉手，面對(duì)面在CCtalk平臺(tái)上結(jié)成師生關(guān)系，每周一次學(xué)習(xí)，課后反復(fù)練習(xí)并交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套一套的學(xué)習(xí)方案。
關(guān)鍵詞：滬江? 互加教育? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)? 韻律舞蹈
2018年春，在教育科技體育局的引領(lǐng)下，我校與滬江互加教育結(jié)下了深刻的情緣，一開(kāi)始就有一種潛意識(shí)發(fā)展素質(zhì)教育，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展素質(zhì)，提高素養(yǎng)，培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)新意識(shí)和能力！此時(shí)此刻的我第一想到的就是舞蹈課，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能提升品質(zhì)，還可以發(fā)展各種各樣的能力。
韻律舞蹈是舞蹈課中非常實(shí)用又適合我們學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)的基本課程；其中的歌曲都是孩子們喜歡而且熟悉的，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，又有舞蹈課的基本訓(xùn)練。一方面，孩子們?cè)趯W(xué)校多媒體教室練習(xí)中運(yùn)動(dòng)起來(lái)了，在運(yùn)動(dòng)中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)還發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)能力；另一方面，孩子們?cè)谝魳?lè)和舞蹈的熏陶下，孩子們的審美觀有了明顯提高，生活的品質(zhì)也得到改善，人生觀念中追求的目標(biāo)也有明顯提高并且更加明確。
這么好的效果怎么樣實(shí)現(xiàn)的呢？現(xiàn)在就一起去看看我們的韻律舞蹈課吧！
第一，在每學(xué)期初根據(jù)滬江互加教育的大課表及孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選定課程。如：2019年春周一有低段的一二三年級(jí)可以去選課，周四有高段的四五六年級(jí)的可以去選課。
第二，在上課前排好隊(duì)，確定每個(gè)人都有自己的位置，并做好課程學(xué)習(xí)的訓(xùn)話：強(qiáng)調(diào)一下自己課程的要求，目標(biāo)，思路和過(guò)程等，從思想上做好動(dòng)員工作。
第三，快上課了，選好助手幫忙把課前準(zhǔn)備工作落到實(shí)處，如：打掃衛(wèi)生、擺放桌椅、打開(kāi)電腦并進(jìn)入到相應(yīng)的CCtalke平臺(tái)、寫(xiě)好板書(shū)并精心設(shè)計(jì)等等一系列的準(zhǔn)備。
第四，課前復(fù)習(xí)，提前半小時(shí)到多媒體教室布置，然后由班上的優(yōu)秀助手到指定的平臺(tái)上播放音樂(lè)和老師的視頻，然后組織孩子們復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)作或舞蹈。
第五，課中動(dòng)作指導(dǎo)，指定助手操作電腦及時(shí)進(jìn)入到CCtalk平臺(tái)，然后搶麥，上麥等；而老師則下到同學(xué)們身邊，按照網(wǎng)絡(luò)老師的要求指導(dǎo)并落實(shí)孩子們的每一個(gè)動(dòng)作，同時(shí)收集優(yōu)秀代表的資料（含照片和視頻），保證孩子們?cè)谶@里面都有自己的成就收獲。
第六，課后打卡，交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑?，聊聊天，說(shuō)點(diǎn)感想或收獲。
第七，加強(qiáng)鍛煉，鞏固練習(xí)，利用課后的體育課，課間操不斷重復(fù)練習(xí)鞏固每一個(gè)動(dòng)作。特別是為了保證課間操的效果，常常要求在家自己去對(duì)照視頻去鞏固練習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練。
總之，堅(jiān)持鍛煉，勇敢前行！行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就會(huì)改變！相信自己一定行！加油，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)！
