霓虹；原創(chuàng)
孩子到了青春期，大腦迅速發(fā)育，智慧增長，身體和心理也發(fā)生著巨大變化。多種渠道吸收媒體信息，而改變著自己的思維方式及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，這些變化和家長的教育理念產(chǎn)生代溝，從而引起父母們的內(nèi)心不安與疑慮。
在從事教育工作中，我接待了一對(duì)中年夫妻領(lǐng)著兒子來咨詢。父親是部隊(duì)上的高級(jí)軍官，威風(fēng)凜凜，說起話來氣宇軒昂。母親是軍屬，長的嬌小溫柔，說話也是輕聲細(xì)語。
兒子16歲剛讀高一，身高都一米八了。面相隨父親，英姿颯爽卻有幾分叛逆，性格有幾分桀驁不馴的火爆模樣。很顯然兒子和父親水火不容，媽媽是和事佬。
進(jìn)入新學(xué)校一學(xué)期了，從前很優(yōu)異的英語成績直線下降，最近都不及格了。
“你英語成績?cè)趺纯剂?8分？你最近是干什么了？”父親吼道。孩子無語。
“你說話呀，是啞巴了嗎？我再問一遍英語成績?yōu)槭裁纯嫉倪@么差？”仍舊是沉默，空氣里安靜的針掉下都能聽見。
接著暴跳如雷的父親抽出皮帶‘啪啪啪啪’，狠勁打在孩子身上。執(zhí)拗的孩子一言不發(fā)。
母親聽到聲音，急沖沖跑出來奪過皮鞭，憤怒的瞪視著父親；“你怎么能打孩子，你要打連我一起打”說完母親心疼的把孩子扶到里屋。父親懊悔不已，無奈的搖搖頭。
沒想到不久孩子接二連三逃課，拿媽媽給的零花錢去網(wǎng)吧打游戲。至到班主任把電話打到家里。這下父母真是恨鐵不成鋼又束手無策，只好帶到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求幫助來了。
我把父母按排到休息室后，與孩子進(jìn)行了推心置腹的交流。從孩子娓娓訴說中我了解到父親長期出差，與孩子平日的交流甚少。軍人雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格同樣也帶回家庭，他只問結(jié)果不問過程。看到孩子成績落后了拿起皮鞭就抽打，搞得孩子見到他就不是兩眼冒火，就是躲躲藏藏不正面交流。更談不上和諧相處。
孩子長期以來都是母親一人帶大，母親溫婉細(xì)致的關(guān)愛和慈母教育法贏得孩子的喜愛和依賴?？赡苁鞘苣赣H早期的影響頗深，孩子喜歡溫柔的美女老師帶課。
高中轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，英語老師是個(gè)面目威嚴(yán)的男性老教師，而且陜北方言重。孩子不喜歡這類型的老師，從此就討厭了學(xué)英語。英語課就偷偷在手機(jī)上打游戲。沒多久英語成績直線下降?；氐郊矣植缓脝X成績落后的原因。
孩子原因搞清楚后。我建議父親首先要改變自己的教育方式，要多和孩子近距離的接觸，培養(yǎng)孩子的陽光包容，開朗隨和的性格。
從接受自己父親的男性角色開始，改變排斥男性老師的心理偏見。一番深刻的剖析后，家長也表示一定會(huì)改變教育方式。重新認(rèn)識(shí)叛逆期的孩子，共同成長共同進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)生在學(xué)校只有八個(gè)小時(shí)，在學(xué)校的時(shí)間老師關(guān)注的都是成績出類拔萃，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。大部分中等成績的孩子都是接受傳統(tǒng)模式的填鴨式灌輸方式。孩子心理上的微妙變化都是被老師所忽略的。
家長會(huì)時(shí)，有些家長說“單位上事情也是一堆，把他送到了學(xué)校就是寄希望于老師好好教育”
“我們有時(shí)也不了解孩子心思，問他吧，一問都說會(huì)，一考都糟糕，家長也不知道啥原因”有個(gè)孩子?jì)寢尲?dòng)的高聲說道。
每個(gè)家庭情況迥異不同，每個(gè)家長望子成龍，望女成鳳的心都是一致的。只是在通往成功教育的道路上，建立良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)。一個(gè)孩子的健康成長，父母必須是引路人，是主導(dǎo)者。
記得有次遇到個(gè)女強(qiáng)人類型的家長，她是開房地產(chǎn)公司。老公也是在外企工作經(jīng)常出差。孩子的教育他們根本就沒有時(shí)間管。全權(quán)托付公婆管理孩子。沒想到孩子現(xiàn)在跟他們除了要錢，基本沒話說了。
說著說著她的眼睛有些潮濕了；她說；“我這么辛苦賺錢也是讓她不受苦，不受窮，讓我們所受的罪不要發(fā)生在她身上?？墒俏覀兯械呐λ静焕斫?。似乎是欠她的，應(yīng)該為她賺錢。見面除了給我們要錢就沒話了。更別說特殊的節(jié)日想聽到她的問候?，F(xiàn)在的孩子怎么這么自私冷酷??？”
事業(yè)和孩子的教育，那個(gè)更重要。沒有一個(gè)正確標(biāo)準(zhǔn)的答案。只能說具體到每個(gè)家庭看你怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)問題了。
隔代教育不僅讓幼年成長期的小王子，小公主滋生出嬌生慣養(yǎng)，任性跋扈的性格特質(zhì)，而且從心理上會(huì)和父母疏遠(yuǎn)。有句俗話說；孩子，是誰養(yǎng)的就和誰親。
父母千辛萬苦給孩子創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，但是忽略了孩子成長期的心理呵護(hù)。和孩子心遠(yuǎn)了，這些財(cái)富所帶來的能是幸福的圓夢嗎？
如果一個(gè)孩子在她該接受正確引導(dǎo)的年齡，你忽略了他心理的成長。那賺的錢越多，孩子走向反方向的距離就越遠(yuǎn)，就會(huì)過著寄生蟲不勞而獲的生活。
現(xiàn)在的孩子都是在蜜罐里長大，從出生到隱隱懂事起，心靈就是一張白紙。如何在這張白紙上繪畫出五顏六色的彩圖，最初的繪畫師就是家長。
孩子成績不理想不是智力因素大都是非智力因素。社會(huì)上的來自各方面誘惑促使孩子成熟的早。大部分孩子都是復(fù)合型性格，一面是留給家長看的乖寶寶，規(guī)律的吃飯上學(xué)作息。一面是留給自己的自留地。只有背過父母的時(shí)候，才可以自由自在，天馬行空。
如果想培養(yǎng)一個(gè)卓越的天才少年，請(qǐng)走進(jìn)他的內(nèi)心世界，開啟他的心扉，打開他的心靈大門。與孩子一同成長，一同學(xué)習(xí)。我們也是第一次做父母，只有做好功課才能培養(yǎng)出陽光，勤奮，努力的好孩子。
每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子成長的環(huán)境不一樣。所以教育沒有一個(gè)規(guī)范的版本去復(fù)制粘貼。我們只能靜下心來，跟我們的孩子像朋友一樣相處，像大人一樣尊重他們的興趣和愛好。就如同門前栽棵幼苗，精心的除草，灌溉，施肥，修剪，只到它長成郁郁蔥蔥的大樹，我們的使命才可完成。
