讀蒙臺(tái)梭利有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，書中不斷的提及?窮人家庭，普通家庭。蒙氏教育一開始就是適用或者是面向普通家庭的。

這點(diǎn)和越來(lái)越高的教育費(fèi)用形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，我們也為兩個(gè)原因承擔(dān)越來(lái)越高的育兒費(fèi)用：

不知道好的環(huán)境是什么樣的，只能花錢買。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們?cè)谏⒆又?，并沒(méi)有學(xué)習(xí)一個(gè)所謂的?養(yǎng)孩子專業(yè)。因此，我們不知道怎么帶孩子，輔助孩子成長(zhǎng)。而孩子的時(shí)間過(guò)去了過(guò)去了，沒(méi)辦法回過(guò)頭來(lái)重來(lái)一遍。沒(méi)辦法，我們只能帶著孩子參加這種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，花越來(lái)越多的錢。

沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，只能借助社會(huì)化機(jī)構(gòu)培訓(xùn)孩子。

由于社會(huì)化分工越來(lái)越細(xì)，我們每個(gè)人成為了企業(yè)的螺絲釘。為了在職場(chǎng)上生存，我們投入越來(lái)越多的時(shí)間到工作了，996也成為的常態(tài)。與之對(duì)應(yīng)的，我們陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少。為了讓孩子不落下，我們給孩子找最好的托兒所、幼兒園。而這些花費(fèi)，又進(jìn)一步的讓我們通過(guò)更多的工作來(lái)彌補(bǔ)。