? ? ? 這是個有點小聰明但很懶很懶的孩子，平常給人家感覺都是吊兒郎當(dāng)?shù)纳踔潦峭媸啦还У?，我能理解他的表現(xiàn)，因為初中在城關(guān)中學(xué)備受關(guān)注，平常不怎么認(rèn)真，成績也照樣還可以。一進(jìn)高中后，就不是他能想像中的那么美好，緊張的高中學(xué)習(xí)讓他無所適從，然后幾次考試下來后成績沒達(dá)到預(yù)想就選擇逃避，表現(xiàn)出毫不在乎，其實是對自己的一種保護(hù)，生怕別人會笑他笨！這學(xué)期已經(jīng)第四次了跑回家，前幾次找他他就一副不屑的表情，找他也不吱聲，說什么就一副無所謂的樣子，把自己包裝得嚴(yán)嚴(yán)實實，就像縮頭烏龜，軟硬不吃，沒辦法我也就由著他，但這次回來后有點想讀書，但就是管不了自己，5月30日晚又看小說然后我給沒收小說后家長一起勸說，當(dāng)晚堅決要拿回小說，但就不說一句話，也沒任何表示，鑒于前幾次情況、我生怕在學(xué)校會出事，當(dāng)晚我讓家長帶回家，這時他就不愿回，可第二天早讀就睡覺，我一生氣就把他課桌拉到講臺旁坐，結(jié)果早讀一下課拎了個書包又跑回家，當(dāng)時以為他這次回家了再也不可能再回來了，可是當(dāng)天晚上他爸找我說他自己要回來，于是我當(dāng)時對他爸這么說，以前他不想來學(xué)校，我們想辦法讓他回來，這次他自己想回來，那就是不能讓他那么容易回，不能讓他認(rèn)為學(xué)校是可以自由出入的，也不能再讓他無視我的存在，這次回來讓他學(xué)會要為自己的行為負(fù)責(zé)，于是就出現(xiàn)第二天的事?
1． 2018年6月1日，6點40分 高一4教室
? ? ? 小鄭已經(jīng)在教室了，坐在位置上，表情比較平靜。我在心里告訴自己：無論如何，這一次得必須要讓他有個深刻認(rèn)識，讓他認(rèn)識到自己的問題所在，也必須是最后一次折騰，于是乎，我把他叫到辦公室，一場攻堅戰(zhàn)開始拉開帷幕?
2．6點45分 教師辦公室
我：是不是該說點什么?
小鄭（低下頭）：不知道?
我：昨晚上你爸沒跟你說今天回來要做哪些事嗎？
小鄭（低著頭）：說了，但我不知道要說什么?
我：你可以說說你此時的心情，也可以說說為什么這一次要主動回學(xué)校？還可以說說下次遇到同樣情況，你是不是還要跑回家？?
小鄭：?（一直沉默）
我：不說是嗎？你不愿說，那你可以把它寫下來。今天你不給個態(tài)度，我是不可能讓你進(jìn)教室的。
我找出紙和筆，遞給他。
一分鐘后，他玩著筆；兩分鐘，三分鐘，?
一字未寫，他趴著差點睡著?
我：不寫是嗎？那好，你給我站著！
于是，乖乖地站在辦公室！
這時，已經(jīng)7點20分了！我該去上課了！
3．9點00分 教師辦公室
我在忙，他就一直站在我身邊，據(jù)剛才王文召段長說，上一節(jié)課找他聊了一會，期間還哭了，很傷心！我心里有點落寞，心里盤算著接下來應(yīng)該怎么處理，正在這時，看到鄭媽媽給我發(fā)的微信。
4．9點30分 教師辦公室
我：今天我是下決心了的，你不給個態(tài)度我是不可能放過你的！或說或?qū)?，你自己選擇，三個問題你必須給我個答復(fù)：1．什么時候開始什么原因讓你產(chǎn)生不想上學(xué)念頭？2.前三次你一而再再而三，你每次回家都在想什么，在家是什么感受？3.前幾次是我們同學(xué)把你叫回來，但昨天你跑回家，昨晩上怎么就要求回學(xué)校了呢？你想到今天的這個場景沒？你想好要怎么辦？
小鄭還是沉默，但頭比剛剛更低…
就這樣，仍然是死寂一片?
5．9點50分 教師辦公室
我：你還是選擇不說不寫，對嗎？那好吧，我來幫你梳理梳理！你第一次月考考了176名，你什么心情？我看到你當(dāng)時進(jìn)辦公室時看到成績時你是非常開心的。
小鄭抬起頭看了我一眼，然后點點頭說：＂開心的！＂
我：我覺得你有點意外，這時你看到了希望，于是你就提出要坐講臺旁，那時的你躊躇滿志，準(zhǔn)備大干一場，結(jié)果，第二次第三次給你當(dāng)頭一棒，貌似自己努力了，結(jié)果這兩次成績都不如第一次，那時心里倦怠感油然而生，從而也開始懷疑自己，雖然心里對自己不是很有把握，但還是把希望寄托在期末考上，結(jié)果期末考又再次遭受打擊，于是就恨自己，然后就想著放棄，后來的寒假浙大行，更是把你的浙大夢給滅了，于是乎就埋下了輟學(xué)的種子！
小鄭：第三次考試有點進(jìn)步的。
我：那你認(rèn)為你的行為，你這種逃避的思想可取嗎？你以為你自己聰明，你這樣的人也算聰明，全天下哪個人不比你聰明！真正聰明的孩子應(yīng)當(dāng)能夠?qū)彆r度勢，應(yīng)該能夠正確認(rèn)識自己，你一邊自以為是、自以為聰明，你會把成績考好，一邊又不愿多花時間在學(xué)習(xí)上，你以為自己現(xiàn)在這樣就夠努力，初中還沒有現(xiàn)在努力都能考好，現(xiàn)在卻怎么就考不好！你有沒有觀察過身邊同學(xué)，他們是怎么在學(xué)的呢，就你一遇困難就臨陣退縮的行為我最瞧不起，哪是你會做得出來的，你讓我太失望了，虧我一直都認(rèn)為你是非常有潛力的孩子！
這時，我發(fā)現(xiàn)小鄭神情開始有點舒展，可眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)?我把談話陣地轉(zhuǎn)移到辦公室外。
6．10點10分 教室外廊道
我：你每次跑回家，沒有學(xué)可以上的日子你的心情我可以想象得到的，其實你的內(nèi)心也是糾結(jié)的，你不想面對自己，但不得不面對父母，還要面對親朋好友的規(guī)勸，你內(nèi)心也是崩潰的，尤其每次看到你媽?
我沒說完，小鄭＂哇＂的一聲說：＂我就是不愿看到媽媽的傷心！＂，我看時機(jī)來了，繼續(xù)我的碎碎念?
我：好，不讓你媽傷心，是嗎？可你知道你媽為什么要傷心，一個前景看好的兒子如今如此頹廢，她當(dāng)然不愿意看到，但你以為人回學(xué)校她就不傷心了！我今天告訴你，你爸媽昨晚上跟我交待過，你如果單為了他們回校，他們說你不用回來也可以，他們愿意在家養(yǎng)著你！他們現(xiàn)在有能力讓你啃到老，只要你愿意選擇這種生活！
這時，小鄭忽然蹲下，雙手抱頭，＂誰不想努力，誰不想讀，但讀了有什么用?。?，完全是決堤之勢，我心釋然，我就讓他哭，但一邊又是心痛，我回辦公室拿紙巾，而后，哭了好幾分鐘?
我：努力沒用，你是怎么努力的！你自問一下，你上課的每一分鐘都在努力聽講嗎？你的每一次作業(yè)你都在努力完成嗎？你的每一次周練你都在努力在做嗎？你連這些都是敷衍應(yīng)付，你憑什么說自己努力！這也能叫努力，天下還有不努力的人嗎？說真的，你想想你花在學(xué)習(xí)上的時候真的不算多，所以你現(xiàn)在成績上不來的原因之一，就是對學(xué)習(xí)還是不夠上心的！
7．10點20分 教室外廊道
此時，他還在抽泣之中?
我：真正的努力雖說不需要每一分鐘都在學(xué)習(xí)，但需要我們在學(xué)習(xí)的每一分鐘必須專心，而且不折不扣非常認(rèn)真去完成每天的作業(yè)，所以你真的希望自己好，我認(rèn)為從今天起首先要斷了三天打魚 兩天曬網(wǎng)的念頭，從今以后不準(zhǔn)再擅自離校，一旦離校就作曠課處理，甚至退學(xué)！你現(xiàn)在可以告訴我，你能接受嗎？
小鄭：我在學(xué)校，很多同學(xué)都瞧不起我！
我：誰瞧不起你！何政毅，還是呂秉宸！真的有同學(xué)瞧不起你，那你更應(yīng)該自己站起來，你躺在地上，你讓同學(xué)怎么看你！你繼續(xù)這樣下去，我也鄙視你！堂堂七尺男兒，總要有個人樣！如果你因為過去的不好而被別人瞧不起的話，你恨的不應(yīng)該是別人，而是你自己，正是因為你自己的不努力導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。如果你因此而消沉的話，我不知道你墮落給誰看，因為沒有一個人會為一個甘心墮落的人投來任何一絲同情和憐憫。傷心的只有自己的父母，你最親近的人，你會墮落給他們看嗎？面對任何困難，你都要告訴自己，我是個人，我要有作為人的尊嚴(yán)，我要通過自己的努力，讓“今天對我愛答不理的人”，明天“高攀不起”。只有如此，你才會懂得，人，為何一撇一捺就可以頂天立地。所以從今開始，你必須要做好改變自己的準(zhǔn)備，如果感覺自己做不到，那你從今以后必須接受老師和同學(xué)的監(jiān)督！
8．10點30分 教室外廊道
? 事情發(fā)展到這兒，我證實了他之所以三進(jìn)三出的背后原因：1、成績的下滑；2.同學(xué)的嘲笑！根本原因：典型的從小被夸聰明長大的孩子，毫無擔(dān)當(dāng)，經(jīng)不起事！于是，我與他約定：1．遵守校規(guī)校紀(jì)，絕不允許再有跑回家念頭！不管什么原因，只要人沒在教室就作曠課處理；2.自己要作好改變的準(zhǔn)備，主動接受老師和同學(xué)監(jiān)督.
9.14：18分
? 我的心情久久不能平靜，內(nèi)心非常復(fù)雜，說不出什么滋味。我得反思反思，然后找出解決這個問題的法子，還得慢慢來，履霜，堅冰至；化冰，需溫度和時日。我發(fā)了一條朋友圈
孩子在小學(xué)時成績優(yōu)秀，到處都是鮮花和掌聲，但也慢慢養(yǎng)成唯我獨尊、天下就我應(yīng)該得第一的不良認(rèn)知習(xí)慣。上了初中，排名不再是第一，老師的關(guān)注少了，贊揚(yáng)聲少了，同學(xué)的羨慕也少了，心理上一下子從高峰跌倒低谷。加之家長和老師的忽視，沒有能夠幫助孩子及時調(diào)整心態(tài)和思維模式，任其發(fā)展，使得孩子的注意力集中到了學(xué)習(xí)的結(jié)果以及嫉妒、緊張、害怕、煩惱等狀態(tài)中，而沒有放在學(xué)習(xí)的過程上。久而久之，由于情緒不穩(wěn)定，睡眠不足，精神緊張，進(jìn)而產(chǎn)生了生理上的反應(yīng)，也就是“腦袋疼”。因為是心理上的障礙，因此光靠吃藥調(diào)理顯然是不行的。上了高中，排名的又一次下落，讓孩子的精神狀態(tài)進(jìn)一步下滑，變得更加緊張，天天關(guān)注別人考了多少分之類，自卑、討厭自己等情緒油然而生。加之學(xué)習(xí)壓力的變大，學(xué)習(xí)時間的緊張，睡眠時間更少質(zhì)量更差，雖然硬撐著，但是長時間的消耗，使得大腦工作質(zhì)量嚴(yán)重下降，產(chǎn)生“腦子不轉(zhuǎn)、塞棉花”等感覺也就不足為奇了。
從深層次的原因來分析，孩子沒有接納現(xiàn)在的自己，懷念以前的自己，討厭現(xiàn)在的自己?？偸歉鷦e人進(jìn)行比較，過分在乎來自別人的評價。另外，孩子嚴(yán)重缺乏安全感。根本原因在于父母關(guān)系不好，溝通也不是很順暢。爸爸是個非常消極、遇事喜歡逃避的人，因為工作問題，常常借酒澆愁。孩子從小就喜歡爸爸，但是爸爸很少關(guān)心孩子。據(jù)孩子說，孩子每次見到爸爸都會高興的撲上去，但是爸爸的態(tài)度從來都是冷淡的、漠不關(guān)心的。有一次，孩子放假回到家，見到爸爸再沙發(fā)上看電視，孩子親熱地爬到爸爸身上撒嬌，爸爸卻一臉反感地推開說：“一邊玩去，爸爸累著呢?！备改戈P(guān)系的不和諧，以及父親的冷漠，讓孩子缺乏安全感，使得對環(huán)境的適應(yīng)能力非常弱。加之早期的成長事件，一系列的因素，導(dǎo)致孩子的心理資產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p傷，青春期遭遇成長障礙也就很自然了。
