梁校長(zhǎng)的報(bào)告“研啟明教育，做啟明教師”，就是選取了劉校長(zhǎng)講話中的一段話作為文章觀點(diǎn):啟明就是啟內(nèi)在的自主。

然后從一段話中選六句話作為文章的支撐，結(jié)合自己教育教學(xué)中的體會(huì)談自己理解:

1.自主核心是自覺主動(dòng)，自主性是人作為主體的根本屬性。

2.人生來就具有自主性，它是人性的靈光，它使人生命閃光，讓人精力充沛，讓人生動(dòng)力不絕。

3.自主了，就有積極性，就有興趣，就有熱望，就有不懈怠。

4.自主了就有靈性，就有靈動(dòng)，就有靈感。

5.自主讓人有責(zé)任感 讓人有主人公意識(shí)，讓人釋放潛能。

6.自主讓人光芒四射，讓人賦予鮮活的意義，讓人生命增值。

梁校長(zhǎng)的聽后感對(duì)我啟發(fā)是:

1.寫作切口要小。當(dāng)你感覺結(jié)構(gòu)宏大，內(nèi)容龐大無法下手時(shí)，就從小處入手，選擇自己感悟最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)生發(fā)開去，越具體越好把握。當(dāng)然語(yǔ)言組織能力也是一個(gè)考驗(yàn)。

2.及時(shí)抓住稍縱即逝的靈感。寫作要有靈感，但靈感往往拜訪有準(zhǔn)備、有思考的人。靈感是經(jīng)過深思熟慮之后的頓悟。

3.借助“訊飛語(yǔ)記”來語(yǔ)音寫作。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用好了就是你的最佳助手，用不好你就會(huì)淪為奴隸。不要做手機(jī)的奴隸，要讓它們?yōu)槲覀兎?wù)。

隨時(shí)隨地做寫起來吧，記錄我們的思想，記錄我們的生活，留下我們成長(zhǎng)的足跡。歲月可以漠視我們的容顏，但文字可以見證我們的魅力。