上一次回老家的時(shí)候，舅奶奶抱著玥玥與人說(shuō)話，那人也抱著個(gè)孩子，據(jù)說(shuō)比玥玥小9天，是個(gè)男孩。不知怎么的，那個(gè)男孩迎面就打了玥玥一巴掌，大人們當(dāng)孩子調(diào)皮也沒(méi)太責(zé)備只是稍微拉開(kāi)了點(diǎn)距離，哪知這孩子探著身子又打了玥玥一次。奶奶心里火冒三丈，但礙于情面什么也沒(méi)有說(shuō)，而玥玥全程都是迷茫的。
上上次我和李總帶著玥玥去公園，遇到一個(gè)年輕的媽媽推著自己的兒子，擦身而過(guò)的時(shí)候雙方停了下來(lái)借著孩子搭訕了兩句，玥玥大概想看看小哥哥的風(fēng)車，冷不丁被打了一巴掌，臉上紅紅的。年輕的媽媽一個(gè)勁兒的道歉小男孩卻一直瞪著眼，我覺(jué)得很不舒服。
玥玥雖然調(diào)皮，但從沒(méi)有打人的行為，被打幾次也不曾還過(guò)手。奶奶“恨鐵不成鋼”，一遍一遍的教她“別人打你，你就打他”。這種簡(jiǎn)單粗暴的灌輸我總覺(jué)得哪里不對(duì)，但又想不出更好的方式方法。
這件事情困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間，我一直在想作為一個(gè)成年人若是認(rèn)真計(jì)較孩子的頑劣，顯得我很小家子氣?？晌胰羰亲暡焕恚嗡淮未伪淮騾s毫無(wú)反抗的意識(shí)，是我作為媽媽的失職。
可我如何教她呢？告訴她第一次被打可以原諒、第二次被打就要警告、第三次被打就必須還手？不，這樣對(duì)她來(lái)說(shuō)是不公平的。
久思不得其解，于是問(wèn)朋友若是處于我的位置當(dāng)如何處理。她回答的很干脆，第一先打回去，第二再講道理，當(dāng)然前提是不可以主動(dòng)打人。在她的介紹下，我去看了一個(gè)關(guān)于孩子如何在爸爸地支持下“以暴制暴”的影片片段。
影片中一個(gè)叫凱拉的小女孩在排練芭蕾舞的時(shí)候總是被旁邊的小女孩故意推倒，不知情的老師每每總是責(zé)備她，但她從不辯解，因?yàn)榘职终f(shuō)要和平解決。有一天這個(gè)爸爸與另外一個(gè)人互換了靈魂，變成了截然不同的性格。在目睹了凱拉被欺負(fù)的全程以后，肯定地告訴她：“人若犯我，我必犯人，這就是叢林法則，你要是不給她點(diǎn)顏色看看，長(zhǎng)大以后只能在路邊擺小攤兒，沒(méi)什么出息”。
正式演出那一天，小女孩故伎重演試圖再一次推倒凱拉時(shí)，她毫不客氣地來(lái)了個(gè)過(guò)肩摔，全場(chǎng)一片嘩然，這個(gè)爸爸卻站起來(lái)說(shuō)“干得漂亮！那是我女兒！”
那個(gè)趴在地上的小女孩一臉困惑，而凱拉卻微笑而自信地跳完了整支舞。
誰(shuí)都不希望自己的孩子養(yǎng)成粗暴無(wú)禮的行為，我也一樣。但我真的很擔(dān)心玥玥會(huì)因?yàn)槲业某聊詾橐淮斡忠淮伪淮蚴钦５?，我更?dān)心這樣的印象讓她將來(lái)進(jìn)入校園面對(duì)欺凌時(shí)認(rèn)為自己是得不到保護(hù)的。
我不想把事情往壞的方向想，但新聞里時(shí)不時(shí)地爆出校園暴力，百度輸入“校園欺凌”四個(gè)字竟然出來(lái)2950000條信息，這些著實(shí)讓一個(gè)媽媽心驚肉跳。我絕對(duì)相信孩子是早上九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)、花園里的花朵、純潔無(wú)瑕的白紙，但我同時(shí)相信還有一些很壞的孩子存在。據(jù)說(shuō)國(guó)際上甚至因此成立了一個(gè)以保護(hù)受害孩子為目的的非盈利性組織——“反欺凌機(jī)車幫”。
想起我小時(shí)候，文具盒里被人藏蚯蚓、放學(xué)路上被人咒罵威脅、高年級(jí)的孩子對(duì)我圍攻勒索常常會(huì)有，我雖然害怕得要命，但卻從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)家里人。我心里的想法是與其向父母尋求保護(hù)，不如自己躲和忍。
我得出這樣的結(jié)論不是沒(méi)有根據(jù)的。記憶中第一次被同村的小孩欺負(fù)，哭哭啼啼地回家跟我爸告狀，期待他幫我扳回一局。但他沒(méi)有，他既沒(méi)有去揍那個(gè)孩子，也沒(méi)有去找那個(gè)孩子的父母理論，反而訓(xùn)我沒(méi)有一個(gè)女孩子的文靜柔順。那個(gè)打人的小孩站在不遠(yuǎn)的墻角下洋洋得意的看著我的狼狽。
以我現(xiàn)在的年齡和位置來(lái)看當(dāng)年的事，我爸爸作為一個(gè)知識(shí)分子那樣處理很正常，他不可能以大欺小，也不可能像潑婦一樣沖進(jìn)別人家里大吵大鬧，他唯一能做的便是把我教育成一個(gè)區(qū)別于熊孩了的人。但那時(shí)的我是不可能領(lǐng)會(huì)到這些，我只覺(jué)得失望、無(wú)助。
直到現(xiàn)在，哪怕我已經(jīng)明白了爸爸的用心，我依然認(rèn)為他當(dāng)年應(yīng)當(dāng)放下知識(shí)分子的清高去保護(hù)一個(gè)孩子的脆弱。這種心理投射到玥玥身上便是，自我想明白以后，絕不可能再像以前那樣礙于情面或是歸于孩子的頑劣而對(duì)她被打一事視若無(wú)睹了。
我將告訴玥玥：第一，不可以主動(dòng)打人；第二，被人打第一下可以原諒，若是對(duì)方道歉的話；第三，若是對(duì)方繼續(xù)無(wú)理，必須狠狠地揍回去；第四，媽媽會(huì)與她站在一起。
這是我能想到的最好的方式。
