“早上好！”

“老師，早上好！”

和每一雙澄澈的眼睛對視，我似乎還不太習(xí)慣。這是我發(fā)起晨間儀式——每天早晨，我要比孩子們早一點點到達(dá)教室門口，和每一個進(jìn)教室的孩子握手問好。有的孩子的眼神躲躲閃閃，不好意思和我對視；有的孩子會直視我，微笑著和我問好。剛開始我也有點不適應(yīng)，可是，我得勇敢呀！這可是我發(fā)起的晨間儀式。在和孩子們對視的時候，我發(fā)現(xiàn)我變得勇敢了，我變得熱情了，我變得充滿期待了。他們的小手那么有力，那么溫暖，給了很大的鼓勵。孩子們，你們知道嗎？老師也需要鼓勵。

在這個暑假，我去學(xué)習(xí)了硬筆書法，我得到了我的老師的贊賞，我好開心。我終于享受到了孩子們的待遇，被表揚的感覺真好?。?/p>

當(dāng)孩子們走進(jìn)教室，他們執(zhí)行的早間程序早已經(jīng)設(shè)定好，他們需要拿出前一天的作業(yè)和第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，隨后開始檢查昨天的作業(yè)，完成后就打開任務(wù)單，默背錯題和重點題。此時的教室是0級音量標(biāo)準(zhǔn)，沒有任何聲音，只有書頁在輕輕地翻動，就好像一首絕美的晨間樂曲，動人心弦。

我在想，如果有一天，我有事情，或者生病了，無法準(zhǔn)時出現(xiàn)在這個教室門口，孩子們會失望嗎？會有人代替我站在那里和每一個進(jìn)教室的孩子握手問好嗎？那個人會是誰呢？如果可以，我希望是班級里的一個小朋友，用他溫暖的手給每一個早晨準(zhǔn)時來到教室的同學(xué)積極的鼓勵，讓他們收獲勇氣，收獲熱情，會嗎？

我在想，我不希望有那樣的一天，我希望我的每一天都可以和那么多雙澄澈的眼睛對視，和那么多只有力的小手相握，我覺得我很幸福。