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羅輯思維的羅胖曾經(jīng)在一個(gè)大學(xué)講課時(shí)說到了一個(gè)叫“U盤化生存”的概念。
這個(gè)概念是什么意思呢？
總結(jié)起來就十六個(gè)字：“自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時(shí)插拔，自由協(xié)作。”
簡(jiǎn)單理解就是：
自帶信息：自己掌握有一項(xiàng)區(qū)別于他人且優(yōu)勢(shì)突出的硬本領(lǐng)。
不裝系統(tǒng)：沒有固定的單位，不受體制的限制和約束。
隨時(shí)插拔：隨時(shí)隨地工作，根據(jù)自身情況來定。
自由協(xié)作：可以選擇性地與社會(huì)上各大資源發(fā)生聯(lián)系并且自由合作。
我們從小接受的教育就是要我們好好學(xué)習(xí)，長大了考一個(gè)好大學(xué)，然后找一個(gè)好工作，最后才能穩(wěn)定地生活。
大多數(shù)人的基本發(fā)展模式大致相同，靠著固定的工資生活著，但你會(huì)失去太多的人生可能。
在社會(huì)高速變化的今天，互聯(lián)網(wǎng)讓一切變得可能，2016年是知識(shí)付費(fèi)的一年，也開啟了很多人的個(gè)人崛起之路，像“彭小六”、“剽悍一只貓”等等各路大咖。
那么為什么“U盤化生存”能夠存在？
這跟社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷密切相關(guān)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人和人的協(xié)作變得更加自由，那么衡量一個(gè)節(jié)點(diǎn)價(jià)值的方式，就出現(xiàn)了非常重要的變化。
在一個(gè)組織內(nèi)部，無論是政府機(jī)關(guān)組織，還是一個(gè)公司的組織內(nèi)部，衡量個(gè)人價(jià)值的尺度是什么?
是領(lǐng)導(dǎo)。
一個(gè)人干得好不好，討不討領(lǐng)導(dǎo)喜歡這是關(guān)鍵。他的喜怒哀樂、他的個(gè)人的偏好，都對(duì)一個(gè)人的市場(chǎng)價(jià)值產(chǎn)生致命的影響。而個(gè)人喜好這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不確定性恰恰非常大。也許他就是看你不順眼，那你這一輩子可能有幾年就要被蹉跎掉。
可是作為一個(gè)手藝人，作為一個(gè)插件，在市場(chǎng)當(dāng)中，你所面對(duì)的衡量個(gè)人價(jià)值的整個(gè)環(huán)境就不一樣了。
所以說，市場(chǎng)是一個(gè)最公道的價(jià)值評(píng)價(jià)體系。你可能從來沒有做過生意，扛著一筐蘿卜進(jìn)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，這時(shí)你就應(yīng)該有自信，只要你的定價(jià)合理，你的蘿卜是一定可以賣掉的，因?yàn)槭袌?chǎng)會(huì)給你一個(gè)公道的價(jià)格。
那問題來了，如何才能讓自己成為自帶優(yōu)質(zhì)信息的“U盤”呢？
這里說到的優(yōu)質(zhì)信息就是我們一個(gè)人的硬本領(lǐng)，一個(gè)讓自己區(qū)別于他人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
羅胖從創(chuàng)建“羅輯思維”到后來開發(fā)“得到”App，打造出中國最牛逼的內(nèi)容生產(chǎn)商，他的核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
樊登老師，曾經(jīng)是央視的著名主持人，后來也辭職出來創(chuàng)建“樊登讀書會(huì)”，力求讓更多的中國人加入讀書的隊(duì)伍，用讀書改變生活。他的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要是學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和演講能力。
李笑來老師從新東方辭職出來，通過自己的認(rèn)知方式來影響別人，寫出暢銷書《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，投資比特幣，成為中國比特幣首富，也是“得到”APP上面訂閱專欄人氣最旺的作者。他的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要是學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力。
像他們這樣的牛人太多太多，尤其近年來更是各類異軍突起。他們都憑借了個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力讓人生充滿了無限可能，從而也更好地實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。
那么，怎樣找到自己的優(yōu)勢(shì)并持續(xù)努力，讓它成為我們今后發(fā)展的硬本領(lǐng)呢？
1、定位。
從興趣、能力、時(shí)間三個(gè)維度來確定。興趣是最好的老師，你所追求的領(lǐng)域應(yīng)該是你可以投入大量激情的領(lǐng)域，那樣才會(huì)讓你充滿動(dòng)力；能力是根本，這也是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在；時(shí)間是保障，你必須對(duì)你自己的空余時(shí)間非常了解，然后合理規(guī)劃。這三者的交匯應(yīng)該就是你努力的方向。
比如：簡(jiǎn)書一哥“彭小六”老師，他在給自己進(jìn)行定位的時(shí)候，就結(jié)合這三個(gè)維度確定出自己閱讀、手繪、寫作的技能本領(lǐng)，并且通過持續(xù)的努力，最終打造了個(gè)人品牌。
因?yàn)殚喿x是他的強(qiáng)項(xiàng)，他非常喜歡看書，而且參加過很多線下拆書活動(dòng)，有一定的經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于手繪，這是他從小就熟練掌握的技能，有很好的基礎(chǔ)；關(guān)于寫作，從上學(xué)開始他的作文就經(jīng)常受到老師表揚(yáng)，有不錯(cuò)的文字功底。另外，他平時(shí)上班，都是利用周末時(shí)間全國飛，參加各類培訓(xùn)課程，快速地提升自己。
再比如說成甲老師，他在定位自己的時(shí)候，最終確定自己的硬本領(lǐng)是“底層認(rèn)知能力和溝通表達(dá)能力”，因他多年研究知識(shí)管理，總結(jié)底層認(rèn)知方法，并得到過很多人的認(rèn)可。他的溝通表達(dá)能力基礎(chǔ)也很好，在讀書的時(shí)代就經(jīng)常參加各類演講活動(dòng)、當(dāng)過主持人，在后來自己開創(chuàng)的知識(shí)管理課程也深受大家的好評(píng)和喜歡，還是羅輯思維“得到”App中《成甲說書》的作者，所以這些都足以說明他的這兩項(xiàng)能力的突出。
好了，這時(shí)你可能會(huì)說，他們這些牛人本來就具備一些個(gè)人優(yōu)勢(shì)，那肯定很好對(duì)自己進(jìn)行定位，但像我們這樣沒有優(yōu)勢(shì)和突出能力的蕓蕓眾生，如何找到自己的定位呢？
好，不要急，這也沒關(guān)系，沒有優(yōu)勢(shì)我們就培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。
首先，我們就要找出我們自己想擁有什么樣的優(yōu)勢(shì)和本領(lǐng)吧，這里給大家介紹下萌姐原創(chuàng)的“七個(gè)人物法”確定個(gè)人目標(biāo)：
1、首先找出一個(gè)你今后想成為的那個(gè)牛人，并總結(jié)出他身上讓他成功的三項(xiàng)核心硬本領(lǐng)。
2、然后再找出其它六個(gè)你所敬佩的牛人，分別寫下他們各自身上的硬本領(lǐng)。
3、把七個(gè)人物共二十一條硬本領(lǐng)統(tǒng)計(jì)出來進(jìn)行排序，取出排在前三的三種能力。
4、最后結(jié)合自身實(shí)際綜合得到自己想要打造的核心能力。
這種方法其實(shí)就是以終為始的方法，通過統(tǒng)計(jì)，更準(zhǔn)確地、更快地找出自己想擁有的硬本領(lǐng)。
好了，趕緊試一試吧。
確定出自己想擁有的硬本領(lǐng)或已經(jīng)擁有的硬本領(lǐng)后，接下來就是關(guān)鍵的第二步
2、刻意練習(xí)
這是提升我們專業(yè)能力的最有效方法，這里就不再展開，如果想進(jìn)一步了解的可以參考我之前寫過的關(guān)于如何刻意練習(xí)的文章“你那么努力，為什么還是不能成為高手？”。另外也可以閱讀一下《刻意練習(xí)》這本書。
3、分享曝光
最后一步，就是利用好各類平臺(tái)最大可能地曝光自己，讓別人知道你知道，打造個(gè)人的品牌、提升影響力，這些都能給你帶來想不到的價(jià)值。
寫作：通過“簡(jiǎn)書”、“公眾號(hào)”、“知乎”和“豆瓣”等平臺(tái)，發(fā)表自己的文章，可以讓更多的人知道你。
分享：在各大學(xué)習(xí)社群中分享自己的學(xué)習(xí)收獲，利用“赤兔”“千聊”“紅點(diǎn)”等等平臺(tái)去大量分享。
到一定的時(shí)候，你還可以把自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果和心得整理出書，然后出版等等。隨著個(gè)人的影響力越來越大，你的曝光度也會(huì)越來越高，然后進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，最終成為自己想成為的那個(gè)你。
記?。好恳粋€(gè)牛逼背后都有無數(shù)苦逼的堅(jiān)持，只有敢于有夢(mèng)，堅(jiān)持行動(dòng)，一切皆有可能。
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