想起寫這篇文章，是源于一次微信聊天。
聊天的另一方，是一位學(xué)生家長，也是我的同事，一位善良的姐姐。當(dāng)年，他兒子所在班級，是我?guī)У牡谝粋€(gè)班，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，卻是滿懷熱情，全力以赴。
微信里提到的環(huán)節(jié)，是姐姐的兒子在畢業(yè)學(xué)年時(shí)，因壓力巨大無心學(xué)習(xí)，常寫詩給我看，我便與他對詩，幫他舒緩壓力，時(shí)隔多年再看到當(dāng)時(shí)的文字，內(nèi)心無限感慨。
于是，關(guān)于過往，關(guān)于一屆又一屆學(xué)生的故事，關(guān)于和學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都涌到了腦海，，，
一.難忘的生日
也是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生。
記得，那是學(xué)生在學(xué)校的最后一年。當(dāng)時(shí)初中還是五四制，進(jìn)入畢業(yè)年級時(shí)，我已經(jīng)和學(xué)生朝夕相處了三年，感情深厚。而越是愛他們，越是期望太高，他們的每一次考試都會(huì)讓我焦慮不安。
深秋，午后，陰雨。
學(xué)生的期中考試結(jié)束了，成績并不理想。第一次帶畢業(yè)班的我，心情十分低落。
中午，吃過午飯，我返回到教室，準(zhǔn)備陪孩子們午睡。走到門口，向教室里看了看，教室擋了窗簾，因?yàn)殛幪?，屋子更顯得一片漆黑，孩子們都趴在桌子上入睡了。
我推開門，慢慢走進(jìn)屋子。突然，講臺(tái)四周慢慢亮起了小燈，接著整個(gè)房間亮了起來，我看清了桌子上的鮮花，大大的蛋糕，和滿屋子孩子們的笑臉！而同時(shí)，我也看清了黑板上，每一個(gè)學(xué)生的簽名，包括幾年間，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的所有學(xué)生，我的眼睛艱難地劃過一個(gè)又一個(gè)名字，淚水悄悄滑落，，，
班長走上前來，為我圍上了他們籌錢買的白色的圍巾，我在他們的掌聲里幸福地哭了，心也醉了，突然覺得，成績有什么重要？他們那樣地愛著我，有著一顆懂愛，感恩的心，還有什么比這更珍貴？
二.教師節(jié)的用心
我?guī)У牧硪粚脤W(xué)生。
教師節(jié)之前，學(xué)生經(jīng)常在午睡時(shí)竊竊私語，我批評了他們幾次，總覺得那幾天他們奇奇怪怪的。
教師節(jié)那天，早上。
我走進(jìn)教室，學(xué)生們早早就來了，整齊地坐在教室里。我走到講臺(tái)上，班長喊了一聲：起立！
然后就是震徹耳骨的“老師，節(jié)日快樂！”
然后，我就看到了講臺(tái)上那個(gè)精美的小盒子，輕輕打開，是一個(gè)個(gè)桔色的小紙條，上面寫滿了對我的祝福，這就是那幾天他們午睡時(shí)偷偷發(fā)的紙，偷偷寫成的！
一個(gè)個(gè)打開，讀下去，幼稚可愛的筆體，背后是一張張單純，真誠的小臉，何德何能，能讓孩子們?nèi)绱擞眯模?/p>
三.那一次歸來
某屆學(xué)生。
媽媽在北京住院手術(shù)，我請了幾天假，回來時(shí)精疲力盡，心力交瘁，還有對學(xué)生的各種掛念。
走到教室門口，班長和團(tuán)支書已經(jīng)等在門外，教室里，學(xué)生們整齊地站成了幾排。我慢慢走進(jìn)去，四周突然響起了整齊的，輕聲的合唱：輕輕的捧起你的臉，幫你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單，，，
心，在歌聲里碎了，人，在歌聲里醉了，，，
模糊的視線里看到了掛了滿墻的千紙鶴，我的孩子們，那金子般的心??！
遺憾的是，當(dāng)時(shí)還不流行用手機(jī)拍照，當(dāng)日的千紙鶴，我只留下幾個(gè)作為紀(jì)念——
四.靈魂的碰撞
對待每一屆學(xué)生，我都是用心的，竭盡全力的。我尤其注意對他們的思想教育,我始終認(rèn)為，教師，最首要的是傳道，然后才是授業(yè)。
已經(jīng)記不得做了多少次用心良苦的教育，這里，舉一個(gè)例子吧。
初中學(xué)生，本就處在人生重要的青春期，叛逆期，初二年級更是達(dá)到頂峰。
那一年，學(xué)生進(jìn)入初二，各種浮躁，動(dòng)蕩，焦慮不安，我心甚憂。
那天，周四，間操時(shí)間，突然天陰沉下來，大雨滂沱，不能上間操了，學(xué)生都呆在教室，天越來越黑，學(xué)生打開了燈。
我突然有了主意。
我示意學(xué)生關(guān)掉燈，教室里一片漆黑，只能看見窗外的雨簾，聽見窗外的雨聲。
我什么也沒說，學(xué)生在一陣興奮和騷動(dòng)過后，逐漸安靜了下來。我一直看向窗外，學(xué)生們也隨著我一起看向窗外，就這樣，我和學(xué)生們一起坐了半個(gè)小時(shí)，安靜地看雨，，，
那半個(gè)小時(shí)，我能感覺到空氣里的流動(dòng)的思緒，成長的煩惱，心靈的悸動(dòng)，，，
我們就這樣悄無聲息地，進(jìn)行著靈魂的碰撞，，，
打開燈，我看到了每個(gè)人臉上凝重的表情，若有所思，于是，我決定將間操之后這節(jié)課停掉不上，讓孩子們拿起筆，寫下內(nèi)心的感受，然后自愿交給我看，，，
我用了整整一個(gè)晚上的時(shí)間，讀完了每個(gè)孩子的感受，有各種學(xué)習(xí)上的煩惱，情感上的困惑，和父母的關(guān)系，朋友之間的瑣事，有焦躁，有無助，有孤獨(dú)，有憂傷，我一一看過，一一回復(fù)，內(nèi)心涌動(dòng)著已經(jīng)遙遠(yuǎn)的青春，淺淺的欣喜，深深的感動(dòng)，那場雨，讓我們的心靈得到了碰撞，也讓孩子們長大了起來，，，
之后我就這次教育寫了一篇文章，發(fā)表在《遼寧教育》上，因篇幅所限，聊聊數(shù)字，但也記錄了那一段美好的時(shí)光。
很多的回憶，一發(fā)不可收拾。數(shù)年從教，也寫過很多感悟。教書育人，的確辛苦，但也感謝這付出背后，所有的感動(dòng)和收獲。
感謝這個(gè)職業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)參與那么多如花的生命的成長，感受人世間最純凈的孩子的心靈，幸福著你們的幸福，快樂著你們的快樂！
