三月底，鯊魚科學(xué)學(xué)課正式進(jìn)入了四年級(jí)同學(xué)的科學(xué)課堂，我們首先認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)，又在四月份用很多實(shí)驗(yàn)了解了水，孩子們很好奇，原來(lái)生活中常見的水還有這么多神奇的性質(zhì)。各種有趣的實(shí)驗(yàn)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，材料也很好準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更是調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，會(huì)思考會(huì)提問也更會(huì)觀察，讓他們總有“十萬(wàn)個(gè)問什么”來(lái)問我，每一堂課都很熱鬧！
科學(xué)是什么？每個(gè)人都聽的好認(rèn)真！
看，我們“抓”住了一袋空氣！
空氣還會(huì)在哪里呢？粉筆里有沒有空氣呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓大家大吃一驚：原來(lái)空氣“無(wú)孔不入”！
跟著聞蓉美老師的步伐，同學(xué)們完成了所有的課堂任務(wù)，也知道了空氣在我們身邊，在森林里，在衣柜里，在書包里，在衣服里甚至在水里……就在我準(zhǔn)備結(jié)束課程的時(shí)候，同學(xué)們的表現(xiàn)卻讓我很驚喜，因?yàn)樗麄冊(cè)谟懻摓槭裁此镉锌諝怍~可以呼吸人就不可以呢？還有同學(xué)問我薯片袋子里充的氣是空氣嗎？最后越說(shuō)越多，我們說(shuō)到了空氣的成分，說(shuō)到了月球上的氣體是不是空氣……在下課的一瞬間，我覺得這節(jié)課收獲的不只是同學(xué)們，我也被這樣的科學(xué)課、被同學(xué)們激發(fā)起來(lái)的好奇深深地感動(dòng)！我想，科學(xué)課會(huì)讓我們的思維飛得更遠(yuǎn)更高，而科學(xué)不只是在課堂上，更在我們的生活里。
