家長(zhǎng)的培育究竟效果如何，“驗(yàn)收”的時(shí)候就知道了。
1。
作為一個(gè)大寶寶，對(duì)于如今孩子們呈現(xiàn)的一個(gè)樣子以及他們經(jīng)歷的好多事情，一幕幕都牽動(dòng)了本寶寶回想曾經(jīng)的神經(jīng)。
對(duì)于高中班主任的一段話記憶深刻,那就是——你們別想著作弊啊，要知道你們用過的方法都是你們老師我以及我的同伴們當(dāng)年都一一試過的啊，然后便伴隨著一副謎之微笑作為結(jié)束......
作為過來(lái)人兼孩子們的幫助者，我會(huì)盡量記錄我所遇到的孩子們的類型以及他們遇到的問題和我的相應(yīng)的解決辦法（目前很多方法親測(cè)有效）。
后面會(huì)用A B C來(lái)代替孩子們的。
2。
A女孩是一個(gè)非常溫暖有愛的孩子，特別容易和人建立親密關(guān)系，待人真誠(chéng)，愛憎分明，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也寫得一手好字。
是啊，不用懷疑，A女孩有一個(gè)極其和諧溫暖有愛的家庭。
爸爸對(duì)她幾乎無(wú)條件支持，性格溫和。媽媽在一定程度上是性急的，但是總能在關(guān)鍵時(shí)刻很好的引導(dǎo)孩子，教給她非常多的生活哲學(xué)（在大人的眼里，的確是我們成人以后必備的生活哲學(xué)?。?。
印象最深刻的就是努力和付出這件事情上，
A的媽媽非常非常開明，她希望孩子在面對(duì)事情時(shí)，盡自己最大的努力，即使最后結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，依然會(huì)給予孩子足夠多的認(rèn)可鼓勵(lì)和安慰，也希望孩子更多地重視過程，而非結(jié)果。甚至連很多父母難以開口給孩子講的生理知識(shí)方面，都會(huì)非常坦誠(chéng)嚴(yán)肅的告訴孩子，隱私部位是什么（衣服一直蓋住的地方），不能讓別人甚至是爸爸碰，一定隨時(shí)將自己的安全放在第一位……所以，小小孩子，便懂得了很多保護(hù)自己的知識(shí)。這一點(diǎn)有多么重要，無(wú)數(shù)的新聞已經(jīng)證實(shí)了！
他們重視孩子的培養(yǎng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是其他技能的學(xué)習(xí)上。雖重視學(xué)習(xí)，卻深刻明白學(xué)習(xí)成績(jī)只是孩子成長(zhǎng)路上的一小部分，更重要的是她健康向上，積極生活，而非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單成為一個(gè)“書呆子”。
3。
A女孩也是有缺點(diǎn)的，人無(wú)完人這是永恒的真理，更何況她只是個(gè)九歲十歲的孩子呢。
成年人面對(duì)很多事情時(shí)，尚且會(huì)手忙腳亂，作為班長(zhǎng)的她，同樣遇到了叫她手忙腳亂的事情。
作為班長(zhǎng)，需要做很多服務(wù)班集體的事，需要配合老師完成一些工作；作為學(xué)生，她還要完成自己的本職工作——學(xué)習(xí)和作業(yè)；再加上額外的拓展選修課......小小的身體，一周下來(lái)忙得像個(gè)陀螺。羨慕極了身邊的同學(xué)們下課可以瘋玩，她卻要統(tǒng)計(jì)班上每個(gè)人的信息，也要抽空完成作業(yè)......
一時(shí)間忙得簡(jiǎn)直要崩潰了，為了避免奔潰掉，小家伙選擇將怒火焦躁轉(zhuǎn)移到奶奶身上了，那兩天，無(wú)辜的奶奶成了她的垃圾桶和泄氣包。
直到我問了她為什么對(duì)奶奶發(fā)脾氣（即使我看到她對(duì)奶奶發(fā)脾氣我很生氣，但是我控制了自己的語(yǔ)氣，耐心溫和地聽她講了原因，過程中盡量保持傾聽狀態(tài)即可），才知道了以上所有事情。
事后，在理解她的基礎(chǔ)上，我也告訴她，我們不能因?yàn)樽约旱氖虑槎?，便將自己的焦躁憤怒不開心發(fā)泄在別人的身上，就像即使爸爸再忙，也沒有隨意對(duì)家人發(fā)脾氣一樣啊……
看著她的態(tài)度軟化很多，我知道她聽進(jìn)去了我的建議。直到奶奶告訴我，“她昨天跟我道歉了，不該對(duì)我發(fā)脾氣……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)是感到很驚訝的，我知道她很聰明，卻也很重面子（是啊，一個(gè)十歲的孩子竟然就有了面子思想），沒想到最后能跟奶奶道歉，只能說(shuō)她真的又長(zhǎng)大一點(diǎn)了。
這周見她，狀態(tài)好了很多，班長(zhǎng)的事做得不錯(cuò)；學(xué)習(xí)一如既往的認(rèn)真；更重要的是，又恢復(fù)之前元?dú)鉂M滿的活力girl樣子了！
4。
孩子是家庭的鏡子，也是一個(gè)家庭的果子。這面鏡子，映射出這個(gè)家庭的父母以及父母為孩子營(yíng)造的怎樣一個(gè)家庭氛圍；這個(gè)果子，直接反映了父母為孩子做的榜樣——究竟是好的榜樣，還是壞的榜樣，從孩子便能一窺一二了。
世界上本沒有不好的孩子，就看家庭這片土壤能夠提供怎樣的營(yíng)養(yǎng)了。
最后，需要說(shuō)的是，盡管他們是孩子，同樣需要被平等對(duì)待，被尊重。成年人尚且不能聽進(jìn)去任何帶有情緒的建議，就不要奢望一個(gè)孩子可以聽進(jìn)去了。
孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的所有物，盡早讓他們明白——人生的路，要自己走。這一點(diǎn)，非常重要，對(duì)于父母，對(duì)于孩子都是一樣的。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，教給他們生存生活的技能，比直接衣來(lái)伸手飯來(lái)張口會(huì)好很多，這個(gè)效果，不久之后就可以看到。
畢竟，授人以魚不如授人以漁。
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