無知所以評(píng)判、比較

近來去早教中心次數(shù)多了，見的孩子也多，經(jīng)常會(huì)去問你家孩子多大了？通過提問來比較一下我家孩子的能力比之如何。其實(shí)內(nèi)心里是覺得我教的是不錯(cuò)的，讓別人也羨慕一番。遇到看起來比我家寶還厲害的小孩，心里會(huì)酸酸的：竟然有人比我會(huì)教？

昨天就已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問題，趕忙在心里提醒自己：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是大人炫耀的工具。

今天讀書，看到書中關(guān)于孩子“性情”的描述，是從根本上理解了這個(gè)問題。每個(gè)小孩都是不同的，都是獨(dú)一無二的，在養(yǎng)育過程中大人要和小孩磨合，找到平衡點(diǎn)。自家有自家的平衡點(diǎn)，我是沒有資格評(píng)論的。

昨天一起吃飯的那個(gè)寶媽，我聽到寶寶說“我要拉臭臭的”，媽媽竟然說“我們先吃完飯?jiān)偃ァ蔽倚南耄豪粢彩强梢缘鹊膯?？不怕她拉在褲子上嗎？我心想著，猶豫著要不要提醒一下這位寶媽，就看到孩子竟然乖乖和媽媽在吃飯了，一會(huì)孩子又說“我要拉臭臭”，這次寶媽立馬帶孩子去了。也許這位寶媽了解孩子的生理規(guī)律，覺得吃個(gè)飯的功夫她的寶寶是可以憋住的。

每個(gè)人有每個(gè)人的養(yǎng)育方法，有大人和孩子的平衡點(diǎn)，無需外人置喙。

想到之前做培訓(xùn)，說邀請(qǐng)家長面談我們不是去教育家長，而是去了解孩子更多的信息，我們獲得的孩子的信息越多，越能更好地幫助孩子。

文心一言潤色

最近我經(jīng)常去早教中心，見到了很多可愛的小寶貝。每次我都會(huì)忍不住問問其他家長，你家孩子多大了？其實(shí)，我并非單純好奇，而是想比較一下自家孩子的能力發(fā)展。內(nèi)心深處，我深信自己的教育方式是出色的，總想讓其他家長羨慕一番。但當(dāng)我遇到某些看似更出色的孩子時(shí)，心里難免會(huì)有些失落：難道有人比我更擅長教育孩子嗎？

其實(shí)，我早就意識(shí)到了這個(gè)問題。孩子不是我們用來炫耀的工具，他們是個(gè)體，擁有自己的成長軌跡。

最近讀書時(shí)，我對(duì)書中關(guān)于孩子“性情”的描述有了更深入的理解。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們需要與他們磨合，找到適合雙方的平衡點(diǎn)。我們沒有資格去評(píng)判他人的養(yǎng)育方式。

記得昨天與一位寶媽一起吃飯，她的小寶貝說：“我要拉臭臭?！睂殝寘s回答：“我們先吃完飯?jiān)偃ァ！蔽倚睦锵耄豪舫粢材艿葐?？不怕孩子拉在褲子上嗎？正猶豫是否提醒時(shí)，看到孩子乖巧地繼續(xù)吃飯。沒過多久，孩子又說：“我要拉臭臭?！边@次，寶媽立刻帶孩子去了?；蛟S，這位寶媽深知孩子的生理規(guī)律，認(rèn)為短暫的等待是可以接受的。

養(yǎng)育孩子的方法千差萬別，每個(gè)人都有自己的平衡點(diǎn)，無需外界的評(píng)判。

之前做培訓(xùn)時(shí)，我們常說與家長面談的目的不是教育他們，而是深入了解孩子的信息。了解的信息越多，我們越能更好地幫助孩子。