第一次上萌姐的線下課，帶著前期對(duì)課程滿滿的期待，期待著自己能夠在這次課程中找到自己的規(guī)劃。帶著這一份期待與興奮，僅是聽了第一天的課，就讓我覺得收獲良多。不僅是思想的沖擊，方向的點(diǎn)撥，也讓我更加期待后面的課程。
在這里，尤其是下午，萌姐給我們拉了一下課程的邏輯關(guān)系，我完全震撼與萌姐的邏輯和知識(shí)宮殿。這是一套從方法論到實(shí)踐的體系。
課程框架
從時(shí)代趨勢(shì)講解，到個(gè)人如何順應(yīng)時(shí)代作出人生藍(lán)圖，再到細(xì)化如何執(zhí)行以實(shí)現(xiàn)人生藍(lán)圖。
在大趨勢(shì)5G時(shí)代的來臨，2019年最重要的事情是要修煉好硬本領(lǐng)，迎接更多的機(jī)會(huì)。第一步就是找到自己的神話——我為XXX 解決了什么問題，提供了什么方法；而在這里就看我們能夠團(tuán)結(jié)到誰，獲得睡的支持，找到自己存在的價(jià)值，能夠提供什么樣的方法，與之對(duì)應(yīng)的便是5G時(shí)代三類會(huì)贏的人（三環(huán)法）——產(chǎn)品人、營(yíng)銷人、運(yùn)營(yíng)人；既然產(chǎn)生生產(chǎn)力（財(cái)富金三角）；而要實(shí)現(xiàn)這生產(chǎn)力，便要把修煉的部分接入到日常管理當(dāng)中，運(yùn)用精力&可控非可控時(shí)間的二維模型中管理我們的修煉；通過不同角度分解我們的目標(biāo)來逐步實(shí)現(xiàn)修煉，而在修煉中我們扮演的多角色如何平衡，就可以利用精力管理來學(xué)會(huì)平衡時(shí)間精力。
新知
1 神話
我為XXX 解決了什么問題，提供了什么方法。第一次知道了一個(gè)人還需要定自己的神話。
2 三問
我的價(jià)值觀是什么；我能團(tuán)結(jié)誰，誰會(huì)擁護(hù)我；在AI 下面能留下的可能只有個(gè)人品牌了，那么我有沒有（個(gè)人品牌+價(jià)值觀）的壁壘保護(hù)自己。
3 人生教科書
萌姐通過自己與王雅娟老師的溝通例子，給出了我們關(guān)于如何書寫人生教科書的辦法，通過這個(gè)對(duì)標(biāo)自己未來的行動(dòng)哪里出問題了。
人生教科書，需要我們構(gòu)建底層邏輯，而這可以通過進(jìn)行自我管理，思維模式的升級(jí)和商業(yè)模式的構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)；進(jìn)而利用好5G 時(shí)代的趨勢(shì)，成為產(chǎn)品人、營(yíng)銷人、運(yùn)營(yíng)人之一或綜合；并且關(guān)注政策與政治。
以前從來不知道人生還可以有教科書的存在，可以自己構(gòu)建。
4 提不出來問題，是因?yàn)槭裁?/p>
萌姐在講到學(xué)習(xí)五環(huán)法時(shí)，提到想的標(biāo)準(zhǔn)是提問，當(dāng)提不出來問題時(shí)，有兩種可能，一是這事情對(duì)我們根本不重要，我們提不出來問題。二是這個(gè)東西壓根之前就從來不知道，進(jìn)而提不出來。在這里我就想到為什么有的時(shí)候自己提不出來問題，是這個(gè)東西不重要嗎，不是，而是自己的思維還太局限，沒有意識(shí)到這那個(gè)知識(shí)的重要性，涉及的層次還太淺。我需要學(xué)些和杰出更多的好的思維。
5 現(xiàn)在人與未來人兩種模式的存在
在講到可控與非可控時(shí)間時(shí)，萌姐舉了自己的例子，她一直是以兩種人活著的，一個(gè)是現(xiàn)在人，一個(gè)是未來人。在工作的非可控時(shí)間，我們是的多是現(xiàn)在人，而找到時(shí)間為自己修煉本領(lǐng)，為未來投資，就是以未來人活著。爭(zhēng)取未來更多的機(jī)會(huì)。
6 知行合一是判斷價(jià)值觀的依據(jù)
舊知改變
1 番茄工作法的重新認(rèn)識(shí)
在今天講到番茄工作法時(shí)，我也試著自己在腦中進(jìn)行了一個(gè)重述解釋，再跟萌姐講的進(jìn)行進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己就沒有想到適用邊界的問題，以及自己做的時(shí)候會(huì)知道要先評(píng)估一下任務(wù)，設(shè)幾個(gè)番茄鐘，但自己在重述時(shí)就不記得。進(jìn)而通過臺(tái)上模擬以及萌姐后面的總結(jié)，又讓我對(duì)番茄工作法有了重新的認(rèn)識(shí)，包括如何向別人介紹一個(gè)可能她/他不熟悉的概念或知識(shí)時(shí)，應(yīng)該怎么介紹。
2 學(xué)習(xí)五環(huán)法（學(xué)習(xí)的初級(jí)版本和高級(jí)版本）
尤其是今天在線下課進(jìn)行的番茄工作法的講解模擬，讓我形象具體的知道了學(xué)習(xí)五環(huán)法的初級(jí)版本是什么樣的，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。
3 要把事情分配放入可控非可控時(shí)間與精力高低變化的二維坐標(biāo)途中進(jìn)行分析和運(yùn)用。
如何做
1 花三天，對(duì)自己的神話進(jìn)行3次更新迭代
2 重新分解自己2019的目標(biāo)
3 建立自己的可控非可控與精力的二維坐標(biāo)圖
4 重述番茄工作法，分享給一個(gè)朋友
