馬歇爾介紹了四種不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑旱赖略u(píng)判、進(jìn)行比較、回避責(zé)任和強(qiáng)人所難。
生活中，這四種不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞诫S處可見，有的是我們自己在做，有的是我們?cè)诮?jīng)歷。
道德評(píng)判：一個(gè)剛?cè)肼殠啄甑念佒敌」媚铮蝗挥幸惶毂惶岚螢橹袑痈刹苛?，不太熟悉的同事認(rèn)為她一定是走上層路線了，要不就是官二代?？墒谴蟛糠秩瞬磺宄刻於嗌蟽蓚€(gè)小時(shí)班，周末只休息一天，把自己從事領(lǐng)域的相關(guān)書籍用一個(gè)月時(shí)間主題閱讀，迅速成為了這個(gè)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)能手。而且她為了謙卑，只工作，不求功勞，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。當(dāng)人們對(duì)她種種猜測(cè)時(shí)，只看到了她被迅速提拔，并沒有看到她自身的努力。再如：孩子放學(xué)晚回家一個(gè)小時(shí)，而且在學(xué)校并沒有寫作業(yè)，家長看到此情況，就會(huì)批評(píng)孩子“只知道放學(xué)玩，不知道快點(diǎn)回家寫作業(yè)”，而不知道，孩子其實(shí)是在學(xué)校里幫助一個(gè)數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，所以自己也沒有寫作業(yè)。當(dāng)你不問清楚狀況，而一味地批評(píng)孩子時(shí)，暴力溝通就出現(xiàn)了，根據(jù)不會(huì)達(dá)到溝通的效果。
進(jìn)行比較：一些妻子非常羨慕別人的丈夫，認(rèn)為他成功、幽默，總覺得自己的老公不如別人?？墒且恍┏晒Φ哪惺繛榱四茉诼殘?chǎng)有立足之地，不是加班晚回家，就是在家里也要工作，出差、應(yīng)酬是家常便飯，對(duì)于孩子的成長根本沒有時(shí)間陪伴，你如果問他孩子學(xué)習(xí)鋼琴多少錢一節(jié)課，那會(huì)把他立刻打回原形。他們?cè)谕獾墓怩r都是用自己“流浪狗”似的忙碌生活換來的，他們很少有時(shí)間停下腳步來感受生活、熱愛生活。試問，這種成功男士是你理想之中的丈夫嗎？所以，每天你都要好好享受愛人陪伴你的時(shí)刻，多強(qiáng)化你的需求，而不是把另一種生活拿來畫在你的生活之中。更不能經(jīng)常把“你看人家老公……”
回避責(zé)任：很多剛有寶寶的年輕父母喜歡把孩子送到早教中心，讓孩子在老師的陪伴下玩上一天，自己在附近逛街。他們認(rèn)為自己出得起這份錢、那里的老師比自己專業(yè)、早教中心小孩子多等等。此時(shí)，他們覺得自己不會(huì)做就回避做父母的責(zé)任，而不是把自己送去心理學(xué)校，學(xué)習(xí)“如何處理親子關(guān)系”、”如何培養(yǎng)高情商的孩子“等課程，沒有大量閱讀相關(guān)教育方面的書籍，勇敢地把父母的責(zé)任扛起來。還有一些年輕父母，自己不擅長帶孩子，讓老人長期駐家，幫助打理、教育孩子的全部。老人不僅要照顧孩子的起居、上下學(xué)，還要燒一家人的飯，打掃家里衛(wèi)生，當(dāng)你感覺老人動(dòng)作不麻利、做事不讓你滿意時(shí)，你的對(duì)老人說“每天這點(diǎn)事情也不做不好”、“我每天上班掙錢不容易，你也就帶帶孩子，還這么啰嗦”這些話時(shí)，你想到了自己做為子女應(yīng)該首先孝敬父母的責(zé)任嗎？曾經(jīng)，一位朋友看到身邊一個(gè)同事每周末會(huì)為父母煲湯、送菜時(shí)，說了一句“這種照顧怎么倒過來了？”，聽到這話，你的感受是什么？怎么樣算是正確的照顧方式呢？不會(huì)做，并不是你不去做的理由。你打算什么時(shí)候擔(dān)起孝敬父母的責(zé)任呢？什么時(shí)候 為了讓父母過的幸福而去努力學(xué)習(xí)燒菜、攝影、研究旅游呢？
強(qiáng)人所難：剛上初中的孩子會(huì)一下子遇到學(xué)習(xí)的方法和模式與小學(xué)截然不同的局面，因?yàn)楹芏嘈W(xué)時(shí)成績優(yōu)異的孩子，到了初中就會(huì)感覺非常吃力。特別是考入重點(diǎn)初中的學(xué)生，壓力是非常之大的。一些家長認(rèn)為孩子在小學(xué)時(shí)班級(jí)里排前5名，那到中學(xué)也要排前5名，而且要當(dāng)班級(jí)干部。每次考試后，看到孩子排名不如意 ，就認(rèn)為是孩子自身不努力，而且要求他下次一定要考進(jìn)前5名。其實(shí)，家長這種硬性的規(guī)定只是你自己的想法。試分析，重點(diǎn)初中的學(xué)生都是各小學(xué)的尖子學(xué)生，每個(gè)人都有自己的專長，相互之間并沒有太大差異。一些學(xué)習(xí)名列前茅的學(xué)生，有的是天資聰慧、有的是在教育機(jī)構(gòu)提前補(bǔ)習(xí)課程、有的是高才生家長每天自己輔導(dǎo)。那當(dāng)你批評(píng)孩子的成績不你如意時(shí)，你看到了孩子在班級(jí)中與同學(xué)們之間的差異了嗎？是家長根本沒有重視孩子的弱項(xiàng)為孩子補(bǔ)習(xí)，還是家長自已每天就在花天酒地。沒有幫助孩子分析學(xué)習(xí)的狀況，而一味的講究名次，真是很強(qiáng)人所難。很多被逼到金字塔尖的孩子，得到了成績，失去了快樂。他們不會(huì)與溝通、不會(huì)感悟生活、不會(huì)關(guān)心他人，這就是我們想要的孩子嗎？
我們總覺得自己有愛，當(dāng)我們想表達(dá)對(duì)對(duì)方的關(guān)心、幫助和期望時(shí)，我們應(yīng)該多一些觀察和感受，用心體會(huì)對(duì)方的需要，用情和行動(dòng)與他們一起達(dá)成共同的目標(biāo)和愿景。相信這樣，我們都是幸福的！
