出發(fā)地：昌平崔村同心溫榆學校
途經(jīng)地：南莊水庫、京密引水渠、九里山、張各莊銀杏林、張各莊（用餐）、昌平新城濱河森林公園、白浮泉遺址、化莊村千子桐快捷酒店（入住）
日終點：白浮泉遺址
方式：徒步
總長：22公里
時間：2019年10月21日
清晨，孩子們陸續(xù)來到教室，探尋世界的好奇心讓他們非常興奮！我們以《北京灣》開啟了行走北京之路！
是誰曾向北彎弓搭箭，
射一道穿越時空的孤線？
從古到今縱橫三千年，
文明在此生生不息繁衍。
是誰尋到最終的落點，
快舟似疾風掠過運河岸？
后門橋下碑刻的小篆，
故事在胡同里代代流傳。
北京城泊北京灣，
面朝大海三面山。
遠眺龍脈中軸線，
策馬揚鞭大道可通天。
北京城泊北京灣，
紅墻碧瓦染烽煙。
多少繁華被吹散，
春水東流今夕又何年？
我的北京灣！
北京城所在的這整片區(qū)域，在燕山山脈與太行山脈的擁抱之中，常常讓我想起老舍先生在《濟南的冬天》描寫的濟南，雖然不像濟南恰似在一個小搖籃里，卻有著同樣被大山呵護的溫情！如果說燕山山脈、太行山脈像大山母親的左右手臂，北京地區(qū)也就是北京灣恰似被擁抱著，望向東面的渤海，而昌平在哪呢？孩子們說在離大山媽媽心臟最近的地方。那關(guān)溝呢？更近吧！
如果北京灣是幢房子，那關(guān)溝一帶就是望向西北方向的窗戶，你可以望出去，別人也可以望進來。這是多么重要的一個地方?。?br>
今天我們就要走向那里，我們對那個傳說中險峻的地方、有人字形軌道的地方、溫榆河主要支流的地方充滿了期待！
今天，我們開啟了第一次邊走邊學的旅程，爸爸媽媽們對我們眼中的世界也充滿了好奇！世界，你好?。∥覀兛梢韵裢斜纫粯影盐覀兠刻斓乃?、所聞、所感寫給爸爸媽媽們看，聊以慰藉他們的好奇之心！
8點28分，好吉利呀！我們就在此刻邁出了走向更新、更廣闊的世界的第一步！
我說：我好興奮呀！他們說：我也好興奮呀！我知道我與孩子們的不同，他們是那樣的勇敢、無所畏懼，就像YY說的“我只要走上了，就沒辦法停了"，沒有什么可以阻止他們前行的腳步。而我是經(jīng)由他們，打破了我原有的生活方式——“宅”。
離開家，還要不斷地走向陌生的地方，建立起與陌生人、陌生的地方的鏈接，在游學前是多么令我糾結(jié)的事情！三周和他們一起認識方位、畫平面圖、畫路線，我們在教室里走，繞著教學樓走，在校園里走，繼而在學校周邊走，去踩點，我仿佛睜開了眼睛，開始關(guān)注大山、河流、村落、道路。即便是一個名稱都蘊含豐富的意趣。
當我邊介紹燕山山脈與太行山脈的相遇邊與孩子們一起泥塑時，沿著泥塑的山脊歷數(shù)我們曾經(jīng)的足跡，恍然間才發(fā)現(xiàn)我們從一年級到三年級竟然已行走了一半的大西山（太行山山脈余脈）——香山、鷲峰、陽臺山、鳳凰嶺、白虎澗，百旺山與東、西北望……每個地方的名字都充滿了有意思的故事，有的也與方向位置有關(guān)?，F(xiàn)在我們新的校址就在燕山山脈的余脈軍都山下，孩子們瞪大眼睛驚呼：那不是我們滑雪的地方嗎？
原來這些看似陌生的地理與我們的生活如此得貼近！我看到孩子們和我一樣欣喜的神情，世界，你好啊！
離開了校園，我們向西沿著南莊水庫一路西北走，這里是我們上周走過的地方，學校就依此而建?？戳私裉斓哪锨f水庫，孩子發(fā)現(xiàn)白鷺多了些，遠遠得但能看到白色的身形，不過他們感慨水似乎又少了些。
繼續(xù)前行，我們便走到了京密引水渠。走著走著，nz、hy等幾個男孩子發(fā)現(xiàn)，水面上的樹葉漂走的方向是與我們相反的，是在朝東北方流，而他們感覺我們在走下坡路，nz說：“不是人往高處走，水往低處流嗎？怎么我覺水在往高處流??？"我說看來你們到高年級科學課已經(jīng)有個很好的課題嘍！于是他們開始腦洞大開，一定是密云水庫那兒有什么特殊的東西，我說：嗯！或者那兒住著個大巨人，他特別愛喝京密引水渠的水。一直到濱河森林公園的綠道上，YY還說：看來你真的說對了，看這路還真有巨人的腳??！
一路沿著京密引水渠，水里有小魚嬉戲，道旁是樹林和土坡，我們穿梭其中，孩子們感受到腳下土壤的松軟；尋找自己一圍粗的大樹；看到自行車內(nèi)胎當鐵環(huán)推；在楊樹林里找樹葉拔根兒，還告訴屢戰(zhàn)屢敗的我，我戰(zhàn)勝的ES是位贏了十個對手的對手；秋天的銀杏林黃色逐漸占了上風，綠色尚未退卻，落葉叢中竟有一只乖巧可愛的小刺猬，有成人的一手長，孩子們小心翼翼地看著它，試探著觸摸它的皮毛，我也試了下，略微硬些，可是刺猬雖然腿短但著實跑得不慢喲！我們班還遇到了荷槍實彈的特警學員，但孩子們卻神秘地告訴我：他們的槍好像是塑料的！
行進中快樂常在，也有些傷感的小插曲！一只小松鼠死在了樹下的落葉叢中，一只花喜鵲在公路上死于非命，還有一群送葬隊伍護送一位老人去往另一個世界……孩子們在這時，會立刻收斂嘻哈的情緒，他們惋惜幼小生命的逝去，也肅穆安靜地目送老人的送葬隊伍經(jīng)過，他們?yōu)楸还潭ǘ?、剪掉尾巴的狗狗抱不平，LL輕聲說：那些人就是為了自己……孩子們紛紛應和著。我知道啊，他們懂得很多大人不懂得的道理！因此，晚上很多孩子，尤其是女孩子都在給爸爸媽媽的家書中提到了這些傷心事！很開心，爸爸媽媽們當晚的回信，給了娃兒們更多的認同、指引和鼓舞。我愈發(fā)相信“真善美”的力量，文不在多、不在華美，在乎那個運用文字的人，是否懷著一顆良善、正直、真摯、豁達之心！文字之神全在于此！
走到白浮泉遺址，這里正在整修，不知何時開放。我們先在昌平新城濱河森林公園中休息，公園依水形而建，將白浮泉環(huán)繞其中，雖已暮秋，草色枯黃，岸邊仍楊柳依依，時而叢中飛起幾只白鷺，整個園子一派閑適安詳。白浮泉水，來自十三陵水庫，一路蜿蜒南下注入東沙河，東沙河再與北沙河匯合，后與南沙河共同匯聚在沙河水庫，這就是溫榆河上游的主要支流。而南沙河正與稻香湖一帶相通，其中一脈水源始自鳳凰嶺上的龍泉寺，那是我們曾經(jīng)生活過的地方！哈哈！原來世界很大也很?。≡詾槲覀兣c昌平的母親河如此遙遠，原來我們也曾相遇過！
在我的文旅局朋友的幫助下，遺址園的李館長耐心地帶著孩子們來到“白浮之泉"的遺址，石碑被碑亭保護著，九個龍頭有汩汩的水流出，李館長說這已不是自然的景象，是循環(huán)水，QY在家書中說“有石橋白鵝，仍然很美"，他們還仔細研究了“九龍泉"邊白浮泉故道，有的娃兒鄭重地撿起小石頭，一臉正經(jīng)地說：這是古代的東西。龍山上正在施工，山上的都龍王廟和山腳的龍泉禪寺，我們只能遠眺，都龍王廟的氣勢猶存，龍泉禪寺仍寧靜肅穆，我給娃兒們講了關(guān)于這兩處的傳說，希望來年我們行走京城時仍記得這“引水濟漕”的源頭——白浮泉！
地理，山川之跡，非行走不得親近其神！
感謝孩子們在我不惑之年引領(lǐng)我走出自己的舒適區(qū)，看向并走進這廣闊、充滿生機的世界！
? ? 不系之舟
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 林泠
沒有什么使我停留
——除了目的
縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣
我是不系之舟
也許有一天
太空的遨游使我疲倦
在一個五月燃著火焰的黃昏
我醒了
海也醒了
人們與我重新有了關(guān)聯(lián)
我將悄悄地自無涯返回有涯，然后再悄悄離去
啊，也許有一天
意志是我，不系之舟是我
縱然沒有智慧
沒有繩索和帆桅
