接孩子放學(xué)時(shí)看到一位爸爸因?yàn)楹⒆釉谲?chē)上吃東西，弄臟座椅，將孩子書(shū)包扔到地上，連打帶罵，孩子坐在地上連踢幾腳。
一旁的家長(zhǎng)看到都感到窒息，6年級(jí)的孩子，犯了多大的錯(cuò)誤這樣責(zé)罰，正是自尊心強(qiáng)的時(shí)候。
父母的怒火，是親子關(guān)系中最鋒利的暗刃，燃燒片刻卻能留下一生難以磨滅的傷痕。
孩子的性格養(yǎng)成和家長(zhǎng)的教育緊密相關(guān)，家長(zhǎng)蠻橫粗暴孩子長(zhǎng)大后粗劣對(duì)待他人，
家長(zhǎng)如春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子心田，孩子也會(huì)溫婉和煦，給他人帶去陽(yáng)光。
父母是原件，孩子是復(fù)印件，
我們是孩子來(lái)到世界的橋梁，卻不是他們?nèi)松能壍溃杆麙昝撈诖氖`，活成自己喜歡的樣子。
作為一個(gè)13歲孩子的媽媽?zhuān)钌罡兄胶⒆拥牡絹?lái)是讓我們變得更好。
列舉如下3條，對(duì)號(hào)入座自省。
01
長(zhǎng)期易怒
家長(zhǎng)在工作中受挫，回家后情緒失控，遷怒孩子，讓孩子過(guò)得膽戰(zhàn)心驚敏感自卑，習(xí)慣性看別人的臉色，生怕一不小心做錯(cuò)什么，招來(lái)一頓拳打腳踢。
心理學(xué)有一個(gè)故事：
“踢貓效應(yīng)”父親在公司被老板批評(píng)，回家把沙發(fā)上蹦跳的孩子臭罵一頓 。孩子窩火，狠狠踹了身邊打滾的貓 。貓?zhí)拥浇稚?，卡?chē)司機(jī)急剎車(chē)避讓?zhuān)瑓s撞傷了路邊的孩子 。
02
過(guò)度控制，包辦代替
家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子做不好，事無(wú)巨細(xì)親力親為，不讓孩子嘗試獨(dú)立做事，導(dǎo)致孩子缺乏主見(jiàn)，自我不認(rèn)可，自信心受挫。
03
言語(yǔ)打壓，否定為主
我經(jīng)常能聽(tīng)到，周?chē)娜苏f(shuō)自己的孩子，你就是太慢，太笨，太懶，什么都不是，別人都做完了，你總是做不好。
無(wú)情地摧毀孩子的自信心，產(chǎn)生自我懷疑，從而承認(rèn)我就是這個(gè)樣子，我不是完美的。
孩子補(bǔ)課班一起學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)就經(jīng)常說(shuō)，看xx都寫(xiě)完了，你就是慢，學(xué)不會(huì)，記不住，怎么怎么諸如此類(lèi)。。。
04
今天起改變你對(duì)待孩子的行為，你變了，我們的孩子就變了！
孩子是借父母生命而來(lái)的獨(dú)立個(gè)體，不是延續(xù)遺憾的工具，更不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的載體，他該有自己的人生劇本。
父母易怒，察覺(jué)情緒要爆發(fā)前，對(duì)孩子說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)生氣，需要冷靜5分鐘”，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，找一個(gè)安靜的地方深呼吸，平復(fù)情緒。
用語(yǔ)言描述自己的情緒，代替“指責(zé)”
和孩子站在一起解決問(wèn)題，而不是和問(wèn)題站在一起針對(duì)孩子。
少說(shuō)“你又怎么怎么樣”，換成“我們一起想辦法解決問(wèn)題，你通過(guò)這個(gè)問(wèn)題可以學(xué)習(xí)到什么？”
允許自己犯錯(cuò)，及時(shí)修補(bǔ)，我們都是人不是神，會(huì)有自己的情緒存在，工作生活壓力，沒(méi)有忍住對(duì)孩子發(fā)脾氣，
我通常會(huì)誠(chéng)懇地和孩子道歉，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，孩子，這次媽媽沒(méi)有忍住對(duì)你發(fā)脾氣，剛剛的事情，媽媽對(duì)事不對(duì)人，不管怎樣，媽媽都愛(ài)你！”
我們不可能永遠(yuǎn)陪伴孩子左右，趁早放手，鍛煉孩子的生存能力。
從小事放手，允許在試錯(cuò)中成長(zhǎng)，多加練習(xí)，終會(huì)有做的好的一天，
用提問(wèn)代替命令，放權(quán)給孩子，培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。
糾正給孩子貼標(biāo)簽，說(shuō)孩子笨，懶，磨蹭緊急剎車(chē)，改成事實(shí)描述，距離出發(fā)還剩幾分鐘給您，
我們可以加快一點(diǎn)速度，你現(xiàn)在不舉手沒(méi)有關(guān)系，想好了再說(shuō)。
就是論事，而非定性孩子人格，孩子考試沒(méi)有考好，不說(shuō)孩子就是笨，看看那道題沒(méi)有弄清晰，
重新再做一遍，慢慢學(xué)，和自己比，今天比昨天更好一點(diǎn)。
多關(guān)注孩子努力進(jìn)步，而非短板，比如：這次搭積木穩(wěn)固性比上次持久，我們?cè)僭囋嚻渌玫姆椒ā?/p>
董卿：“你希望孩子成為什么樣的人，很簡(jiǎn)單，你就去做一個(gè)什么樣的人” 。
她還補(bǔ)充：“我還要很努力地把自己變得更好，讓他未來(lái)懂得時(shí)，對(duì)你有愛(ài)、有尊敬，能從你身上學(xué)到好品質(zhì)
最后想說(shuō)， 孩子不需要完美的父母，只需要會(huì)道歉、愿成長(zhǎng)的父母。
點(diǎn)個(gè)心吧，慢慢來(lái)，沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽不是你的領(lǐng)航員，是和你并肩前行的伙伴。
