繪畫是每個寶寶天生就會的，但是從亂涂亂畫到畫得像是一個漫長的過程。寶爸寶媽要送孩子學(xué)畫畫，必須了解孩子每個階段的發(fā)展，才能采取合適的措施，循序漸進地培養(yǎng)孩子，那么兒童繪畫能力的發(fā)展具體是一個怎樣的過程呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 涂鴉期 ?1-3歲
畫畫目的無目的地涂畫，滿足好奇心
畫畫特征手、眼、腦無法協(xié)作，點或短線點居多
畫畫功能促進手、眼、腦機能的發(fā)展，不斷增加線、形、色的感知積累
一開始寶寶只是出于對“工具能在紙上出現(xiàn)線條和顏色”感到驚奇，有探索的興趣，因此往往會畫成一團亂麻。家長朋友只需要提供工具，讓寶寶自由發(fā)揮即可。
引導(dǎo)方法
1、提供各種類型的紙筆顏料
2、鼓勵與贊美，調(diào)動寶寶的繪畫熱情
?標志期 ? ?3-4歲
畫畫目的有目的地涂畫，享受下筆在紙上涂改的有節(jié)奏的快感
畫畫特征可以依據(jù)回憶自己創(chuàng)造標志符號，用自己的理解象征性地命名作品
畫畫功能促進思維發(fā)展
當(dāng)孩子們能將他們畫出的東西說“這是什么，那是什么的時候”，說明他們已經(jīng)進入象征期了。當(dāng)你問他畫的是什么，他會回答你這是“蘋果”，那是“媽媽”，自己覺得畫得很好，大人們會覺得很逗趣。他還不能抓住物體的整個形狀的特征，會把自己理解的物體的一部分畫下來并用整體去命名。
引導(dǎo)方法
1、不作繪畫示范，不用常識引導(dǎo)（如太陽是紅的，籃球是圓的等）
2、多帶孩子出門，感受自然，感受世界
3、可指導(dǎo)孩子把水粉顏料和油畫棒混合，激發(fā)色彩潛能
4、引導(dǎo)孩子嘗試多種線條，粗線、細線、直線、曲線、彩線等
5、啟發(fā)聯(lián)想，例如：孩子畫個小鴨，可以問他小鴨和誰玩呀?在哪玩呢?在水里游泳呀。水里有什么呢?水里有小魚，有荷花。天上有什么呀?有云、有蜻蜓…… ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。。。。。。。圖示歸納期
4-5歲
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 意象體現(xiàn)期
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5-8歲
畫畫目的表達情緒與感受
畫畫特征印象深刻的部分會夸張地放大(頭大身小)，畫面開始出現(xiàn)表情和動作，有天空和地平線的空間分別
畫畫功能促進想象，為寫實做鋪墊
隨著孩子知識面的擴大，認知和理解比幼兒時有所發(fā)展，能逐步畫出物體的基本形狀，畫面內(nèi)容更豐富。這個時期孩子的想象力最充沛，不要過早接受寫實訓(xùn)練，仍以鼓勵發(fā)揮想象盡情創(chuàng)作為主，并和孩子交流畫的內(nèi)容。
引導(dǎo)方法
1、不建議單純臨摹
2、鼓勵孩子大膽發(fā)揮
3、和孩子交流畫中內(nèi)容，體會兒童畫中的情感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 視覺寫實期
8-12歲
畫畫目的反映現(xiàn)實
畫畫特征出現(xiàn)了空間特征
畫畫功能促進空間表現(xiàn)能力，不斷增加線、形、色的感知積累
這一時期的兒童已經(jīng)能夠通過感官認識對實物進行具體描畫，并且開始注意細節(jié)，力圖真實地的反映現(xiàn)實，開始由平面的思維逐漸向立體空間思維過渡。
引導(dǎo)方法
1、讓孩子接受合適的寫實技法訓(xùn)練
2、引導(dǎo)孩子通過觀察表現(xiàn)事物的細節(jié)特征，強化畫面表現(xiàn)力
? ? ? ? ? ? ? ? ? 客觀寫實期
12-15歲
畫畫目的客觀表現(xiàn)物體真實相貌
畫畫特征已經(jīng)懂得繪畫基礎(chǔ)理論，開始走上繪畫的正軌
畫畫功能技能、興趣、創(chuàng)作
孩子進入少年期，心理上逐漸失去了兒童的天真，想畫得更“像”了。這一時期應(yīng)注重感性與理性的結(jié)合，這時候?qū)W習(xí)一些專業(yè)的繪畫技法，會鞏固孩子對繪畫的興趣。
引導(dǎo)方法
讓孩子接受專業(yè)的繪畫培訓(xùn)
以上是根據(jù)兒童心理變化說明兒童繪畫的幾個發(fā)展階段，有些孩子可能發(fā)展得快，有些則較慢，這與環(huán)境影響有關(guān)。而家庭環(huán)境對于孩子的藝術(shù)成長是非常重要的，必須依據(jù)孩子的年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律進行潛移默化的藝術(shù)教育，不可揠苗助長，也不可勉強大齡兒童展現(xiàn)童稚時期的想象和創(chuàng)作。
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