心靈成長階梯圖，分為上三層和下三層。
下三層是環(huán)境(外在的人事物)、行為(做什么)、能力(怎么做)。
上三層是價值(重不重要)、身份(我是誰)和使命(為了誰)。
上三層引領(lǐng)下三層，下三層支撐上三層。
心靈成長階梯圖的應(yīng)用
1.生活中容易犯的錯誤的行為
A孩子行為的偏差，上升到否定上三層
你真膽?。▋r值）實(shí)際是無法做到某件事（能力）
你是笨蛋（身份）實(shí)際是無法按時按量完成某事（能力）
拿了一點(diǎn)錢，你是個小偷（身份）
批評的基本準(zhǔn)則：批評只在行為層進(jìn)行，切忌提高到上三層。否則就是在摧毀孩子的三觀。
批評三段式：我看見...我覺得...我希望...
我看見（攝像機(jī)還原出的過程），我覺得（此時我的情緒），我希望（表達(dá)你與目標(biāo)之間的距離）
B因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳]時間陪伴孩子，會對孩子價值觀、人生觀有什么影響？
早期賺錢是為了生存，所以賺錢比一切重要。但現(xiàn)在物質(zhì)發(fā)達(dá)了，仍認(rèn)為賺錢重要，孩子就會得出結(jié)論：賺錢比我重要；我是一個不重要的人。
C用物質(zhì)獎勵鼓勵孩子達(dá)到某種期望。
忽略了榮譽(yù)感、價值感、歸屬感。自己真正有價值的往往不是錢。用物質(zhì)激勵，摧毀了孩子的正確的價值感覺。浮淺、虛榮、攀比、物欲的孩子就是這么培養(yǎng)出來的。
2.如何運(yùn)用心靈成長階梯圖引領(lǐng)孩子三觀的形成？
要訣：從行為層入手，在價值層生根。
沒有行為支撐，表揚(yáng)空泛，孩子容易狂妄。
“你半小時學(xué)會滑滑板，你是個學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人”
“你用××?xí)r間學(xué)會了××（行為），你真是個學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人（身份）”
孩子價值觀形成，”我是個學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人”。能夠從容面對困難的試題，新的任務(wù)。
