? ? ? ? 今天，可以說是收獲滿滿的一天！

? ? ? ? 早晨，聽了一堂精彩的示范課，原來一堂好課真的可以讓人有一種享受的感覺。老師以緊箍咒入手帶領(lǐng)學(xué)生探究孫悟空這個形象的轉(zhuǎn)變過程。首先，一首《猴哥》引入課堂，提出：歌詞“緊箍咒再念也沒改變老孫的本色”是否屬實？接著，使用跳讀的方法，讓學(xué)生梳理《西游記》整本書中與唐僧念緊箍咒相關(guān)的回目與情節(jié)。小組代入人物角色身份，闡述觀點：在這些情節(jié)中，悟空承受緊箍之痛冤枉嗎？然后，讓學(xué)生采用精讀的方法，在文本一（第十四回《心猿歸正 六賊無蹤》（節(jié)選））中，勾畫與悟空言行有關(guān)的句子，結(jié)合學(xué)案示例，自選批注角度，分析悟空的性格特征。緊箍咒的另一個名字是“定心真言”，結(jié)合文本二的內(nèi)容（分別節(jié)選自《西游記》第二十七、三十九、五十七、五十八回），與文本一對比，找出悟空在緊箍咒的影響下，心性發(fā)生了哪些改變？接下來，誦讀第八十五回中師徒二人的對話，探討發(fā)現(xiàn)破除緊箍咒的妙招。最后，將這樣的人生智慧潛移到生活實際之中。這課堂又有趣又有效，我們平時時常說到孫悟空的猴性、人性和佛性，用緊箍咒作為線索來進行探究竟別有一番風味。

? ? ? ? 這樣的課堂是很美的，充滿了思考。其實我并不喜歡《西游記》最后的孫悟空，大概我是一個被約束慣了的人，人到中年竟有了一點叛逆。最近的我開始更加關(guān)注自己的感受，說話做事也更隨性了一些。雖然這樣讓有一些人不痛快了，但是，我其實越來越不在乎了。這其實也是人生中巨大的一次收獲，是幸福！

? ? ? ? 下午改試卷的時候其實心情是不太好的，孩子們的考試試卷做得不好，和其他同類班級比起來有點差。這時，備課組長講”師評“的結(jié)果傳了過來，分數(shù)很高，排名也很靠前，最讓人感動的是他們的評價留言。我竟不知道他們這么愛我，所以我也得愛回去。所以，考差了也沒關(guān)系，一起努力吧，畢竟他們愛我，我也不能對他們太過苛刻。

? ? ? ? 晚上的”減壓“分享，也是一個幸福的體驗?？粗⒆觽冞M行各種體驗活動，我的收獲也很豐富。比如，我開始欣賞自己，開始發(fā)現(xiàn)自己的有點；比如，我開始接納自己，開始接納自己的缺陷；還比如，立足當下，我開始思考自己究竟想要變成一個什么樣的人？又打算如何行動？如何實現(xiàn)目標？

? ? ? ? 回到家，比較晚了，我給兒子穿上睡衣，幫女兒削好鉛筆，然后自己洗了一個澡。打開電腦，書寫今天的收獲和幸福！明天，我要繼續(xù)努力，繼續(xù)愛自己，成就自己，繼續(xù)收益幸福滿滿的一天！