實踐報告-圈媽講堂正面管教54班Rena

[實錄]學習了滿滿兩天的家長課后，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，似乎找到了育兒問題的根源——“育兒先育己”。從而摩拳擦掌，等著在接下來的實踐中有個育兒現(xiàn)象大回轉(zhuǎn)。現(xiàn)在回顧這21天，我嘗試運用了“你/我句式”、“擁抱”、“日常慣例表”、“家庭會議”、“啟發(fā)式提問”、“選擇輪”、“鼓勵”、“特別時光”、“有限選擇”、“約定”、“決定做自己的事”、“家務勞動”、“放手”、“我注意到”、“積極暫?！?、“傾聽”。數(shù)了數(shù)居然用了16種工具。雖然不確定用的恰不恰當，但至少孩子的反應不壞，沒有太糾結(jié)、沒有太傷心，大哭大鬧的場景明顯減少了。以前對孩子的教育有一種力不從心，無計可施，現(xiàn)在學會了育兒復盤。對，居然育兒也要復盤，像對待一個重大項目一樣，為下一次出現(xiàn)同樣場景做好準備。在嘗試和摸索中找到適合自己和自己孩子的育兒方式，或者說是與孩子相處的方式。

[感受]打卡的開始階段是很興奮的，終于可以學以致用，漸漸的發(fā)現(xiàn)學習的忘了一部分，有些迷茫，有時要翻翻書，看看理解的對不對，或者我今天到底有沒有運用工具。越往后越覺得沒什么可寫的，因為家里越來越?jīng)]發(fā)生什么沖突，一些工具的運用也在重復進行。有時甚至覺得我什么都不做、什么都不說，孩子自己就表達情緒了，就自己解決了。孩子也變得自信起來了，可能是我們管的少了吧。

[復盤]以前覺得育兒一定是自上而下的，由家長掌控局面的。然而現(xiàn)在知道，我們是平行的，更像一種人與人之間本質(zhì)的相處之道。因為緣分與孩子同在一個屋檐下，因同在一個屋檐下而要學習如何和平共處。孩子不一定總是被教育的，往往很多時候孩子可以當我們的老師，讓我們重新認識事物。我們的不良習慣被孩子毫無顧忌的指出來，我們是正視還是逃避還是反過來責備，這些我們不經(jīng)意的舉動正在潛移默化的影響著孩子的成長。育兒先育己，真的是這樣。往往自己做好了，自己不糾結(jié)了，育兒問題就自然不再是問題了。

[改進]下次踐行可能需要再溫習一遍正面管教的書本知識，嘗試更多的工具，同時對自己修心修行。